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1、人教版七年级下册初中生物第四单元第三章人体的呼吸单元教材教学分析学段及学科初中生物人教版七年级下第四单元第三章教材版本单元名称册换人体的呼吸主题内容：呼吸道对空气的处理，发生在肺内的气体交单元教材主题内容与价值作用价值作用：1.描述人体呼吸系统的组成。2.说出鼻、咽、喉、气管、支气管的作用。3.举例说明呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处 理能力是有限的4。概述肺与外界的气体交换过程。1.运用已有的知识和生活经验，分析相关资料，概括总 结呼吸道的作用。单元目标 2.通过分组讨论合作，培养用知识解决问题的能力，提 高分析问题，归纳总结的能力。3.概述肺与外界的气体交换过程。重点:通过资料分析，
2、归纳出呼吸道的作用。概述肺与 重点、难点 外界的气体交换过程。与关键教学方法和难点:呼吸道作用的分析与总结。知道肺与外界气体交 换的物理学知识。分组实验与讨论相结合手段的设计学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法探究式教学法与多媒体教学法相结合1.认同空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识。 2.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。第一课时：第一节呼吸道对空气的处理一、教学目标知识与能力1.描述人体呼吸系统的组成。2.说出鼻、咽、喉、气管、支气管的作用。3.举例说明呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处 理能力是有限的。过程与方法课时安排 1.运用已有的知识和生活经验，分析相关资料，概
3、括总 结呼吸道的作用。2.通过分组讨论合作，培养用知识解决问题的能力，提 高分析问题，归纳总结的能力。情感、态度与价值观1.认同空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识。 2.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。二、教学重、难点重点:通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。难点:呼吸道作用的分析与总结三、教学方法分组实验与讨论相结合四、教学准备教师:与呼吸系统相关的视频、文字、图片的等材料制 作课件。学生:课前预习，完成同步学案。五、教学过程情境导入据统计，一个人不吃饭最多可以坚持一个月，如果不喝水可以坚持一个星期，如果不呼吸可能最多能坚持几分钟，可见呼吸真是与我们息息相关的大事。今天我们就一
4、起来学习关于人体呼吸的相关知识。（PPT 展示：第三章 人体的呼吸）新课讲授一、呼吸系统的组成展示婴儿啼哭图片）提问：胎儿在出生时为什么要哭？胎儿在母亲子宫中的时候难道不呼吸 吗？从来到这个世界后，我们的生活就离不开空气，人体的呼吸是由呼吸系统来完成的，身体每时每刻都在通过呼吸系统与周围空气进行气体交换，空气质量影响身体的健康，我们先来学习呼吸系统的组成。（板书：一、呼吸系统的组成）活动一：体验环节深吸一口气体会气体经过哪些器官，并指导学生根据教材 P41 图 4-26 进行阅读、识图，填出呼吸系统的组成的名称。组织学生回答呼吸系统的组成，鼓励学生回答，表达各 自的观点，统一正确答案。（总结：
5、呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管是气 体的通道，又叫做呼吸道）二、呼吸道的作用当气体从外界经过呼吸道到达肺时，呼吸道仅仅是气体的通道吗？在这个过程中又对气体进行了怎样的处理呢？活动二：指导学生阅读教材 P41-P42 资料分析，回答课 件展示的问题。1.鼻的作用展示鼻结构图并结合资料分析说明鼻对于空气的处理： 清洁、温暖、湿润(体验环节:比较用嘴和用鼻呼吸，哪种呼吸方式更好)通过分析生活在北欧的人鼻子的外形特点，以引导同学们较好地理解鼻粘膜富含毛细血管对于空气的预热作用。 2.咽的作用通过展示气体和食物进入的动画，使学生理解咽既是气体的通道又是食物的通道，并解释为什么不能边吃饭边大笑的原因
6、，展示吞咽时会厌软骨变化示意图帮助学生理解。 3.喉的作用让学生尝试解释声音产生的原因，让学生将手放在喉部，体会到当发声时喉部会发生振动，展示声带的结构图，帮助学生理解发声的原理及过程，强调青春期保护好嗓子的 方法。4.气管、支气管的作用展示气管的横切及纵切结构示意图，通过动画展示介绍痰的形成过程，并尝试让学生用已学知识解释不能随地吐痰 的原因。小结：呼吸道对空气的处理：清洁、温暖、湿润 三、链接生活呼吸道对于空气的处理是有限的图片展示呼吸道相关疾病，使学生意识到空气质量好坏 直接影响着我们的健康，强调保护环境的重要性。活动三：“最强大脑”竞赛答题对表现优秀学生给予奖 励第二课时：第二节发生在
7、肺内的气体交换一教学目标：概述肺与外界的气体交换过程。 二教学重点概述肺与外界的气体交换过程。三教学难点：知道肺与外界气体交换的物理学知识。四教学方法：探究式教学法与多媒体教学法相结合五教学准备：教学幻灯片（PPT）、本课导学稿 六教学过程：新课引入问题导入：1.外界空气经过呼吸道顺利进入肺，为什么呢？2.除了呼吸道有骨或软骨做支架外，还有什 么原因呢？目标解读重点：能够概述肺与外界气体交换的过程（重 过程）。难点：知道肺与外界气体交换的物理学知识（重原理）。自主预习 1.呼吸系统的主要器官是_，位于_内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。一分钟大约呼吸_ 次。2.胸廓容积的扩大和缩小，还与
8、_的运动有关。 合作探究，展示交流一、胸廓的变化与肋骨间肌肉的关系1.当我们深深地吸气时，能感觉到肋骨_运动，胸廓_。当我们深深地呼气时，能感觉到肋骨_运动，胸廓_。2.胸廓的扩张与肋骨间肌肉（以下简称肋间肌）的_有关，胸廓的缩小 与肋间肌的_有关。二、胸廓的变化与膈肌的关系吸气时：膈肌_,膈顶部_，使胸廓的上 下径_，从而使胸廓容积增大。呼气时：膈肌_,膈顶部_，使胸廓的上下 径_，从而使胸廓容积缩小三、胸廓扩大导致吸气胸廓缩小导致呼气（一）气体压力与容积的关系（二）肺与外界的气体交换肋间肌膈肌胸廓容积扩大肺_肺内气体压力_外界气体 压力吸入气体。肋间肌膈肌胸廓容积缩小肺_肺内气体压力_外界气体 压力呼出气体。说明
