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1、高尔基和他的儿子教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会3个生字，理解有关新词。3、理解高尔基给儿子写信的含义，初步懂得人生快乐在于付出的道理。 （二）教学重点、难点： 理解高尔基给儿子信的含义，初步懂得人生快乐在于付出的道理。教学流程：板块（一）引出话题 同学们，大家好！今天，我要送给大家一句名言1、课件（文字） “给”，永远比“拿”愉快。 高尔基 这是前苏联作家高尔基的一句名言，让我们一起来了解他。课件（图片+文字）高尔基头像 高尔基：（18681936）前苏联作家，无产阶级文学和苏联文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、
2、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。在长达40余年的创作生涯中，高尔基写下了大量的小说、剧本、传记、政论，也留下许多优秀的散文作品。 高尔基为世界文化作出了杰出贡献，是个伟大的作家。2、课件（文字）14、高尔基和他的儿子 今天，我们一起来学习第14课高尔基和他的儿子，了解他们之间发生的故事。板块（二）初读了解1、请同学们先自学生字词，注意读音和字形，再把课文读通顺、流利。动画提示：自读课文2、检查读请9位同学每人读一节轮流朗读课文，其他同学仔细听：他们是否读准了生字，读通了句子。动画提示：检查朗读3、请同学们默读思考：课文写了高尔基和他的儿子之间发生的哪几件事？动画提示：默读思
3、考（正像同学们所说的，课文写了高尔基和他的儿子之间发生的两件生活小事：25自然段写了“栽花赏花”，69自然段写了“写信教子”） 高尔基说，“给”永远比“拿”愉快儿子给了高尔基什么，高尔基又给了儿子什么呢？为什么他们都感到愉快呢？就让我们一起来仔细读读课文。板块（三）感受子爱父1先请同学们认真读读25自然段，找出表现儿子爱父亲的句子。动画提示：画出句子2、让我们一起来交流这些句子，谈谈体会。动画提示：体会句意（1）课件（文字） 有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。 从“探望”一词中可看出，高尔基在意大利休养，而他的家在苏联，千山万水隔不断父子情深。（2）课件（文字
4、） 高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。 A这段话共三句话，主要写高尔基的儿子。“只有还”看出他的儿子年龄小、个儿小、力气小；我们从“顾不上一直”高尔基的儿子不顾长途劳累，心中想到的只有父亲，只是希望他的爸爸身体早日康复，完全忘记了自己的疲惫；“各种各样”写出了花草的数量多、种类多，也意味着高尔基的儿子在有限的假期里付出的劳动多。 B想象：临行前 课件（文字） 高尔基的儿子望着满院亲手栽种的花草，幸福地笑了，他仿佛看见 请同学们想象动画提示：想象理解（3）朗读体会： 透过字里行间，
5、我们感受到高尔基儿子对于父亲深藏于内心的爱，“此时无声胜有声”在他忙碌的劳作中传递这份沉甸甸的爱。请同学们把这种感情用朗读表现出来。 在儿子的期待之中，春天到了3、课件（图片）出示春天花开的图片（眼前的这一切正是高尔基的儿子要给父亲带来的惊喜）课件（文字+音乐） 春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。 配上音乐，请你把这一节美美地读一读。4、课件（文字） 傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！（高尔基“心里有说不出的高兴”，感受到了儿子的爱，见花如见子
6、，情不自禁地联想到“儿子红扑扑的脸庞”，心中有多少话语要对儿子诉说呀！请同学把高尔基此时丰富的情感朗读出来。）动画提示：朗读体会板块（四）感受父爱子1、高尔基把内心的激动汇聚于笔尖，写下一封意味深长的信。请同学们默读79自然段，你感受到什么呢？动画提示：谈感受（是的，这封信语重心长，寓意深刻，高尔基育人育心，循循善诱，谆谆教诲，寄语儿子：“给”，永远比“拿”愉快，做有益于他人的人。）2、课件（文字）“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！“那时候，你会感到所有
7、的人都需要你。你要知道，给，永远比拿愉快”（1） 请大家特别注意这里标点符号：两处半引号表示引用了信中的自然段。最后一节在信中也是一个自然段，但因为本文引用的部分结束了，所以是全引号。（2） 同学们，儿子收到高尔基的信以后，心中会怎样想？他会怎么理解这句话的含义呢？课件（文字）“给”，永远比“拿”愉快。A 请大家在学习小组内讨论动画提示：小组学习 请同学们说说儿子收到信以后心中会怎样想呢？动画提示：一起说说 （高尔基的儿子读了父亲的信，心潮起伏：“父亲是多么理解我呀，他欣赏我一心栽种的鲜花，给予我充分的肯定。而且，从我种花的小事中看出其中的意义，饱含期待：希望我时时、处处给人们创造美好的东西，
8、增添生活的意义。告诉我人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望我做一个有益于社会的人。这才是父亲最深的爱啊！）B 给，永远比拿愉快高尔基自己又是怎样做的呢？请同学们阅读课后“作家卡片”，谈谈你的感想。课件（文字） 作家卡片高尔基 “让暴风雨来得更猛烈些吧！”高尔基在他的散文诗海燕之歌中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的“海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，而且创作了大量作品，如母亲、童年、在人间等，来配合革命。他还为孩子们创作了意大利童话、俄罗斯童话等作品。动画提示：谈感想4、结合自己生活实际，谈谈对于这句话的理解“给”，永远比“拿”愉快。课件 配乐：爱的奉献 课后，同学们还可以阅读高尔基的海燕之歌童年在人间等其他作品，你一定会对高尔基有更深入的了解。
