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1、一匹出色的马第二课时教学设计教材分析： 这是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妺妹”求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们们带进了一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情景中。 教学目标： 1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 2.读句子，能想象句子描写的画面。 教学重点： 1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 2.读句子，能想象句子描写的画面。 教学难点： 有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 教学过程
2、： 第二课时一、复习生字，质疑导入。1.课件出示本课有生字的词语，学生认读。2.说说课文主要讲了一件什么事？3.根据学生回答引导学生抓住什么时间主要任务做了什么事，结果怎样说清楚课文的主要内容。二、自读自悟，合作探究。 1学生自由读课文，教师相机引导。 哪些自然段时写一家人散步的情景，哪些自然段写妹妹央求爸爸妈妈抱的情景，哪些自然段又是写妹妹高兴地自己跑回家的情景。 2同座互相议一议，读一读。教师巡回辅导，了解学生的自学情况。 3.全班交流，理清文章脉络。 用心读书，用心思考，用心倾听学习就有收获。课文赏析三、交流感悟，品味语言。（一）品读第13自然段。感受郊外的美丽。1.现在请同学们读1、2
3、、3自然段。把描写郊外景色的句子用横线画出来，再认真读一读。学生自由读书，老师巡回指导。2.现在谁来读读你找到的句子。根据学生回答课件出示。“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”碧绿碧绿什么意思？谁能说几个这样的词语？金黄金黄，火红火红，乌黑乌黑，雪白雪白。谁再来读读这个句子？指几个学生读，老师评价。我仿佛看到了碧绿的河水，我感到了风是轻轻的，柔柔的。我还看到了水面上泛起的层层波纹，多美的画面儿呀！带着你们的想象，再来读读这个句子。一起读。3.找到了哪个句子？河岸上垂下来的纽叶拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。课件出示。谁也找到了这个句子？你能来读一读吗？我感到了一家人散步时的幸
4、福。我看到了柳树的美丽。课件出示画面。大家看，碧绿的河水，碧绿的柳树，长长的柳条嫩绿的柳叶。幸福的一家人，谁能把它读成一句诗？学生可能会回答才学的诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。4.找到了哪句话？课件出示。路的一边是田野。葱葱绿绿的，非常可爱。像一片柔软的绿毯。这里有个表示绿的词语是。葱葱绿绿是种怎样的绿？大家看春天的田野。课件出示画面，再看句子，作者把田野比作了什么？春天的田野和绿毯有什么相同的地方啦？都是绿的，都是柔软的，这样的句子叫比喻句。谁愿意再来读读这句话？还不够绿。还不够软。谁能读得更绿一些，更软一些，更可爱一些？再指名学生读，我好像看到了葱葱绿绿
5、的田野，真想在上边躺一会儿。一起读读这美丽的田野。以后我们读课文也要像这样边读边想象画面儿就能把句子读的更美啦。5.想一想，我们还会看到哪些景物啦？谁能看着图片儿用上ab ab或者说aa bb的词语，说一个比喻句？课件出示。白云油菜花，让学生仿着说话。天上的白云雪白雪白的，就象田野里的油菜花金黄金黄的，好像6.，作者说起读这个句子，课件出示。春天的郊外，景色异常美丽。谁能给异常换一个词语？非常特别。引导学生说近义词。读到这句话，你想到了哪些春天的四字成语？这样的美景真让人流连忘返。从哪个词语可以看出来？念念不舍，真会读书，你还能读出一个什么词？依依不舍。（二）品读第47自然段。体会“出色”。1
6、.出色的马指的是什么？原来就是一根柳枝。你们真会读书，能从文章中找出答案，我们读文章的时候，有些内容是作者直接写出来的，还有一些是藏在字里行间，需要我们去读，去体会，去发现的。2.请同学们自读课文四至七自然段。想一想出色除了说柳枝还指谁？妹妹。3.有两段重点写了妹妹，看课件出示这两段话。之前的妹妹是什么样的？同学们看屏幕读句子回答。你求过妈妈吗？想妹妹是怎样求妈妈的。谁来读读这句话？撒娇的语气。哀求的话语。一起读。3.之后的妹妹又是怎样的？出示句子读。这时妹妹的心情怎样？高兴。你从哪些词语读出来的？学生可能找到找到高兴，蹦蹦跳跳笑着说。能把你的感受读出来吗？笑着说是什么样儿的？谁能笑着说说这句
7、话？4.你喜欢这样的妹妹吗？我也喜欢。遇到困难还能笑着面对，这叫乐观。这时妹妹还想靠着爸爸吗？他依靠的是自己的力量。依靠自己这叫独立！5.从一个撒娇求抱的小女孩儿，变成了独立乐观的小女孩儿。妹妹的确很出色！6.妹妹为什么前后有这么大的变化？同学们可能会说爸爸，课件就出示爸爸的话。一起读爸爸的话。这时妹妹走累了喜欢走路吗？喜欢骑马吗？爸爸只用一根柳条，就把妹妹不喜欢的事儿变成了喜欢，这是一个怎样的爸爸？7.妹妹有智慧的爸爸也有一个温柔智慧的妈妈，请看妈妈的话一起读。我也很累，抱不动你了，其实是告诉孩子，我不是不愿意抱你，而是实在是抱不动了。孩子在妈妈也累的情况下，你得靠自己。没有责备，没有溺爱，
8、而是像朋友一样平等的和孩子对话。8.因为爸爸妈妈的智慧，才让妹妹学会了自立自强，不依靠父母，才有了这匹出色的马。现在请同学们分角色读课文。现在请三个同学读爸爸妈妈，妹妹，其他同学和老师读旁白，我们一起分角色来读读这幸福智慧的一家人的故事吧。四、拓展延伸、作业布置 1.作者陈伯吹，被誉为中国的安徒生，他的作品一只想飞的猫，骆驼寻宝记非常有名。大家课外可以找来读一读，课件可以出示作者照片和他的两本书。 2.大家打开作业本，把课后两个描写春天美景的句子，抄写在作业本上，注意写正确，写漂亮，注意写字姿势。老师巡回指导，提醒学生写字姿势。 3.周末大家也可以和家人朋友到郊外去走一走，把你眼中看到的春天也写下来。把你和家人朋友之间发生的事情写下来，那就是一篇篇优秀的日记五、板书： 7 一匹出色的马 郊外 异常美丽父母 智慧 女儿 求 笑 独立乐观
