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1、“先学后教-当堂训练”教学模式心得体会（共2篇） 先学后教-当堂训练教学模式心得体会（共 2 篇） 第 1 篇：先学后教-当堂训练教学模式心得体会 先学后教-当堂训练教学模式心得体会 先学后教-当堂训练教学模式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进，这就需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。先学后教-当堂训练教学模式最主要的就是：学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。但有的老师总认为自已不讲讲，学生不会，不自己讲讲，学生总结不全面，这就错了。 如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那是老师引导这个工作没有做好。就需要我们在引导的内容上下功夫。只要引导得当，学生可
2、能比老师想得全面。 先学后教-当堂训练教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，要真正按照先学后教-当堂训练教学模式去教好学，工作量是特别繁重的。课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，即使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好，因为这是有的放矢的第一步。课上的巡回指导和提问会使感到劳累。课下的辅导和作业更需要的细心和奉献。 先学后教-当堂训练教学模式。如果学生从来没有自己预习过课本、从没有自己总结过知识点、从没有自己讲过课、没有养成认真听讲的习惯，那在开始时就要有个思想准备：设计教学的每一个环节都可能出现失败，这就需要教师严格落实一
3、丝不苟的学习态度、一滴不漏的学习要求、始终如一的学习习惯的 学风训练，执行好学习常规。第 2 篇： 学习永威学校先学后教、当堂训练教学模式心得体会 光彩回民小学 孙思玉 在刘校长和几位老师的带领下,我有幸接触了永威学校先学后教，当堂训练教学模式,在学习领会中深受启迪,让我感受颇多。 一、对先学后教,当堂训练的认识。 通过听课、听报告、学习,我对永威学校先学后教,当堂训练这一教学理念有了新的感悟。这种课堂模式的特点是:准备充实、结构朴实、训练扎实、效果真实。 先学环节。具体到数学课,并不单纯让学生去看书、理解。而是在教师已给出的自学指导下,让学生明确任务,在一定的时控下进行自学相关的内容,完成检
4、测题。在自学指导中明确了,自学时间、内容、标准、学法、验收办法。并不是几道简单的预习提示题。该环节中教师的教是隐含地,给学生留足了自主学习的空间,真正实现了学生的自主学习。 后教环节。该环节是数学课堂的关键环节,是学生提高认识、形成方法的主阵地。后教不是教师漫无目的地教,是在学生通过先学环节中检测有关暴露的问题的基础上进行的。首先让大面积学生充分阐述自己的观点,板演不同的结果、答案。将学生的答案、思想、方法完全展示在同学面前，让学生从中类比异同,寻找最好的方法、思路。多让学生说一说为什么错，使知识得到了细化,学生明白了为什么，便于从中选择出适合自己的方法。该环节教师要充分利用优、中、差三层次学
5、生解决问题。凡是他们能讲明白的观点,教师绝不参与,只做补充、更正讲解、总结归纳、拓展延伸讲解，真正实现了兵教兵，充分调动了学生积极性, 又合理利用了优生、中等生资源，克服了教师一言堂、满堂灌。提高了课堂效率，效果显著。 当堂训练环节。该环节是巩固双基,形成能力的主阵地，是建立在教师精心设计训练题的基础上。要求教师每节课必须有一套高质量、有梯度、高强度的综合训练题。教师要做好学生的学法指导,要求学生在一定的时间内独立完成,像考试一样真实严格。营造有序、紧张的课堂氛围,并要要求学生有错必纠,教师做到有错必改。真正强化了双基，扎扎实实进行训练,达到一定真实检测效果。 二、今后实际中的努力方向。 1、
6、教师要转变观念、解放思想、相信学生、大胆放手，学生能做的教师坚决不讲。不能将学生困的过死,对学生总不放心。 2、优化课堂结构,提高课堂效率。课堂教学,要突出一个实字,没有花架子。凡是学生自己能解决的问题,教师一律不讲。课堂的讲解灵活地控制在十分钟左右,训练时间努力保证在二十分钟以上。 3、重视对知识的落实。在先学后教，当堂训练模式中,我们不难看到,永威人的理念中突出对知识的落实,四清工作就是体现。反思平时工作,这一点做的不够好。具体到数学课，结合我们学生实际，关键是落实堂堂清、日日清。 4、重视学法研讨和学法指导。永威课堂上出现最多的语言是为什么?和说说你的方法。这就要求我们必须加强学法讨论和指导，因为题是无限的,法是有限的。特别是现在全面综合复习,掌握一法,胜做千道题。 总之,在学习永威经验中,我们必须不断地反思,及时总结,实践,适时地改进,相信我们的教学水平定会提高。
