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1、 2022小学语文教研组工作计划书例文 2022小学语文教研组工作打算书例文(一) 一、指导思想 仔细贯彻落实训练部、省、市、校训练事业“十三五”规划，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大进展理念为引领，加强课程教学建立，乐观探究素养训练的实践样本，以教学常规为基点，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以两校“一体化”治理为突破点，加强教学讨论的力度，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，为进一步提高语文教学质量。 二、工作目标 1.制定科学的教研活动打算，组织序列性的有效教研，不断提升教师的专业力量。 2.优化教学常规，加强“六仔细”检查，减负增效，进一步进展“实活乐”课堂
2、的讨论与“一心一意”在课堂的主题研修，使教师具有质量意识、标准意识、创新意识，推动语文教学质量和学生语文素养的提升。 3.结合学校课题，进展国家课程科幻主题的二度开发的讨论，打造校本化、特色化的课程体系，提升教师的课程建立力量，打造学习型、讨论型的教师队伍。 三、详细工作 1.学习理论，提升理念。 （1）带着全组教师仔细研读课标，熟知各个年段的教学目标； （2）推举阅读3-5本教学专着，组织青年教师沟通阅读感受； （3）推举阅读教学杂志（小学语文教学设计、小学语文教师等），让组内教师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。 （4）引导组内教师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提
3、升自己的教学理念。 2.实践课堂，提升力量。 （1）严格根据教研组打算、备课组打算，组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动，以研促教，以研兴教。 （2）仔细织好本组教师开展主题研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中，提升青年教师的力量，打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。 （3）组内教师共同开发主题课程，做实做好“科幻阅读”主题课程和国家课程科幻主题的二度开发的讨论，在学科教材中捕获科幻元素进展嵌入式实践讨论。 （4）借助“一师一优课，一课一”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建立，使教学理念与方式能表达学生自由精神。本学期将开展其次轮的“一师一优课，一课一”晒课活动，
4、全面推动太仓市训练局的“百节好课”评优活动。 3.细化常规，提高实效。 （1）仔细备课，备教材，备学生，有教学反思，关注某一问题、关注课题讨论、关注学生，还要进展二次备课。 （2）借力“青蓝工程”，师徒结对相互听课不少于10节，让年轻人成长之路走得快而稳。 （3）重视作业质量，研讨共性化习题，严格掌握作业量，精简习题，切实减轻的学生负担。发挥集体的力气，研制语文“周周练”。 4.亮化阅读，融入“科幻” 大力推动阅读课程，各班依据太仓市关于进一步加强课外阅读指导的意见，做好做实每天的师生共读工作，夯实古诗词积存和课外阅读积淀。语文教师人人查找阅读讨论点，开发微课程，提高学生阅读的效度与广度。每位
5、教师做好每月一次的学生投稿工作。 每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材，从教材中捕获科幻元素，进展嵌入式的科幻主题开发。 行事历： 二月份： 1.制定教研组工作打算、语文学科教学工作打算、年级的阅读打算 2.开展教研活动：明确本学期的重点工作 3.教学“六仔细”超周备课抽查 三月份： 1.教学“六仔细”普查 2.五年级督导 3.开展“一师一优课，一课一”活动 4.新教师“一月一汇报” 5.组织学生参与“全国第十九届推广一般话”宣传周系列活动。 6.一年级绘本阅读指导教研活动 7.二年级通话教学教研活动 8.开展“三八”妇女展风采活动 四月份： 1.教学“六仔细”互查 2.四年级督导 3
6、.开展“一师一优课，一课一”活动 4.新教师“一月一汇报” 5.“一师一卷”期中调研（一、二年级语数英学科游园活动） 6.三年级科普童话教研活动 7.四年级短文阅读理解指导教研活动 五月份： 1.教学“六仔细”抽查 2.学生参与太仓市、苏州市的写字竞赛 3.三年级组督导 4.新教师“一月一汇报” 5.五年级说理文教研活动 6.六年级非连续性文本教研活动 六月份： 1.教学“六仔细”检查 2.做好教研组工作总结 3.汇总本学期课题讨论资料 4.开展“一师一卷”工作 5.组织学生复习迎考 6.组织教师批改试卷，分析试卷 2022小学语文教研组工作打算书例文(二) 工作思路： 本学期语文教研组工作将
7、本着倡简、务实、有度的工作作风，根据学校工作安排，开拓性地开展工作;通过注意教师读书、学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文训练气氛，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深入开展，并做到有目标，有预备，重过程，有收获。 主要工作及详细措施： 一、强化学习，提高素养，促进高素养的语文教师队伍建立。 1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新训练理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。 2、通过校内公开课沟通活动，相互学习，取长补短
8、，促进组内教师业务素养和力量整体性提高。 二、深入开展课堂教学讨论，确保各年段、各课型的教学生动、有效。 1、本学期，协作学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的沟通、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务力量协调进展。 2、仔细落实集体备课制度，培育教师的合作意识和集体制造力量，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的乐观性。 3、切实抓好公开课，仔细开展备课、上课、听课、说课、评课沟通活动。要求组内全体教师参与，以到达相互沟通，共同提高的目的。 4、乐观协作和参加学校的组织开展的一切活动，每次都能仔细高效地完成，在协作和参加中有收获。 5、加强训练教学成果、阅历总结。要求每位教师不断地
9、学习和总结课堂教学实践，进展讨论、反思、改良，并写出高质量的教学论文，力争在训练刊物上发表，适时参与县组织的训练成果评比活动。 6、利用网络资源帮助教学。组织教师熟识并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，乐观推动将计算机帮助教学充分整合到语文课堂教学中，满意现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。 三、强化教与学的过程治理，标准语文教学常规。 1、强化常规治理，提高教学效率 (1)备课：全部教师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教
10、案，反对比抄照搬，敷衍了事。反思到达30%。 (2)上课：要求教师要适应训练新形式的要求，努力提高教学艺术，关怀学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓舞使用课件帮助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：课堂作业本要求每位语文教师先做一遍，作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 (5)测试：每位教师出一份期中测试卷。 教研组将协作学校以定期检查为主，抽查为辅，对
11、打算、备课、作业批改及课堂教学等状况进展检查，并准时通报。 2、重视学生良好学习习惯的养成。 教书重在育人，我们特殊要重视培育学生上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。 本学期，我们要注意加强学生语文实践活动。学校打算，定期开展全校性学生语文实践活动，盼望各位教师能及早安排、乐观协作。 1、围绕“中秋节”“教师节”“国庆节”“重阳节”等节日，二、三年级要开展“写一句(段)话”活动，四、五、六年级围绕“节日主题”，开展习作活动。 2、乐观协作学校，拓展学生的阅读训练
12、，发挥学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野。各位教师要高度重视，鼓舞学生乐观到图书室借阅图书。 3、尝试坚持每周升旗仪式上的(三至五年级)优秀作文展播活动。 4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊，培育和提高学生的学习乐观性的制造性。 2022小学语文教研组工作打算书例文(三) 一、指导思想 以学校工作打算为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气
13、氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习乐观性与语文力量的提高。 三、详细措施 (一)进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深
14、”。(教案每学期检查2次) 3、课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。(作业检查每学期2次) 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 (二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关训练教
