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1、班主任研讨心得体会 班主任研讨心得体会 非常感谢学校领导能给我这次班主任学习的机会，3 月 19 日至21 日，在江西南昌参加了 2021 全国中小学班主任大会，凝听了 4 位班主任老师的精彩报告。时间虽短却收获颇丰，对我来讲，不但是班主任工作理论的学习，也是 1 次思想认识的提升，更是 1 次心灵的荡涤。 这次做报告的 4 位老师虽不是专家教授，但都是来自 1 线的在职班主任，是真实的实践者。他们的报告没有精深的理论，但都是实实在在的案例和做法，凝听报告，使我感遭到了来自山西省太原市的著名班主任王文英的多才多艺、风趣幽默、方法独特、魅力 4 射；全国 10 佳班主任王立华老师的严谨心细、有条
2、不紊、思惟敏捷、年轻有为；北京广渠门中学首届宏志班班主任高金英老师的吃所喜穿所好 1 任天性；付其劳奉其酬两袖清风之心底安然、1 身正气；广西百色代课教师、班主任黎志新博学多才、出口成章、拂晓即起、立志图新。虽然他们各有特点，但有 1 点是相同的，那就是都有 1 个良好的心态、1 腔工作的热忱、1 个好学上进的意志、1 种忘我付出不计回报的精神，正是这些使他们年纪轻轻就著书立说、功成名就，同事羡慕、家长喜欢、学生爱戴都随之而来了。 当老师，真的很累；当中小学班主任就更累，他们是班主任也 1定很累。来看看他们承当的工作吧。王文英：语文教师、班主任、教科室主任、太原市班主任团队负责人；王立华：语文
3、教师、班主任、政教主任等等，但在他们的报告中没有提到过 1 个累字，他们的工作都是自己主动在做的，他们都有自己的班主任工作理念，并且都是 1 如既往的坐着这项工作，终究走向了成功。结合自己的班主任工作，我有以下几点认识： ? 1、建立正确的教育心态，做快乐的教育者。 王文英的教育理念：教育是为优秀的学子锦上添花、为平凡的学生开启智慧、更是为暂时落后的孩子雪中送炭。她是 1 个富有个性且很另类的教师，但凡第 1 次见到她的人，都困惑于她时兴的穿着、打扮。她爱生活，主张活出精彩，活出自己；她曾学过声乐，取得过市级大奖赛美声唱法 3 等奖；她学过钢琴，已通过 7 级；她学过舞蹈，；曾在全国比赛中获奖
4、；她学过指挥，荣获过省优秀指挥；她还学过美发，学过裁剪，爱好编织她用绘画显现枯燥的板书，用歌声诠释对文学作品的理解，用舞蹈演绎课堂教学的精彩。黎志新的教育心态：把教书的呐喊当作欢歌，把育人的耕耘当作舞会，把科研的探索当作旅游，把奋斗的甘苦当作咖啡。他说：乐观者，自由想方设法；悲观者，总感千难万难。的确如此，不同的人，看世界的眼光不同，显现在心灵镜子上的东西也不 1 样。暴雨骤至，仰望天空，悲观者看到乌云、山雨的情形；乐观者看到 1 丝阳光从云层深处透出来，预感风雨过后的 1 派清明。况且，情绪的影响有连锁反应，所以，要让学生有良好的心态、积极向上的精神风采，首先教师必须先做到。 2、要有自己的
5、教育思想，做智慧的班主任。 我们的班主任之所以辛苦，是由于他们在重复着辛苦的劳动，没有思考、没有创新、没有思路，每天被杂事包围着。通过学习，我感到王文英老师的智慧：例如信封思路、把学生的名字编成 1 首首小诗、谈谈王老师的恋爱观、与孩子 1 起成长。王立华老师的智慧：统计学生的信息还分成基本性信息、对照性信息、成长性信息，不但有电话、住址、信箱，还有家庭类型和在校有事情最早联系谁；特别是黎志新老师，把学生的姓名奇妙地联系起来，编成 1 首诗，让每一个 学生都能从中找到老师对自己的期望是甚么，浓郁的班级文化鼓励着学生的学习热忱，也增强了班级的凝聚力和战役力。 总之，每个学生都是 1 座金矿，等待
6、我们去开发。我们的角色是导演，我们的职责是船长，我们的身份是诤友。你进步，我亦进步；你快乐，我亦快乐。用心灵教学，用情爱工作；爱之深，责之严；严中有爱，严爱相济，使每位学生健康成长。教与学皆是幸福的。我会以本次培训作为新的出发点，适应时期的变化和发展，确立起符合时期要求的教育观念，发挥自己的聪明才干，把成为 1 名优秀的班主任作为自己的奋斗目标。 早春 3 月，我来到了美丽的西子湖畔，参加了专业品质与细节完善全国中小学班主任工作研讨会。这次研讨会设在浙江大学华家池校区。美丽幽静的浙江大学校园，莘莘学子的孳孳不倦给我带来了莫名的惆怅，好读书时我读了中师，我的高校大学梦便如 5 彩的肥皂泡越飞越远
7、，个个风吹而灭。不好读书时我踏进了这美丽的华家池校园，却已经是为人师。师者，所以传道授业解惑也。即老师是来给学生传授道理、教授学业、解答疑问问题的。可见自古传道是先于授业解惑被列于首位的。如今，传道更落在了我们班主任的身上，先传道，再授业解惑，传不好道，那末学生学到再多的知识，他的人格也是残缺的。因而可知，我们班主任承当着的是培养人的人格的重任！ 这次研讨会，我们分别听取了高金英，任小艾，高谦民，桂贤娣等名师的讲座。专家们侃侃而谈，妙趣横生，场下掌声阵阵，听课的老师无不为专家们的风趣幽默，豪情 4 射所感染！这几为专家除高金英，桂贤嫡老师是 1 线的班主任，其他几位均已离开中小学的 3 尺教坛
8、。他们的讲座或从心理学教育学的角度，或从.的角度给我们共同灌输着这样着这样 1 个爱的教育理念：学生都是对的，如果学生 做错了，请遵守第 1 条。 学生都是对的，如果学生做错了，请遵守第 1 条。遵守这样的理念去做好班主任工作，那末我得付出多少爱多少精力啊。但我们也相信付出就有回报！下面是我杭州学习培训后回校的第 1 天产生的事，我们班的女大王陈碧茹又惹事了！经过是这样的：陈碧茹的同桌施浩程反应，他捡到 1 个小电池，结果陈碧茹把电池塞到他的耳朵里。这 1 次，陈碧茹闯的祸可是会有导致他人变残疾的危险啊。这和平时的用手抓人，用嘴咬，用脚踢的性质大不 1 样了。4 年了，从小学 1年级开始，我不
9、知道被其他家长告了多少次状，不知道为她调换了多少次位置，更不用说自己找她谈话，正告她不要这样，愈甚者罚抄书！有 1 次更严重的是和 1 个来训斥的家长打架，结果被拖去校长室，我们校长也和她谈了好多，可是就是不说 1 个字，更不想道歉。就这样，她每次谈话都以她的沉默不语告终！ 今天，阳光明媚。我拉着碧茹的手说：碧茹，今每天气好。我们到操场上走走！ 她不说话，只是任由我拉着她的手往操场这边走去。 我又开口了：碧茹，今天老师带你来逛操场，不是来批评你的。是老师心里烦闷，和你说说话的，你愿意听吗？ ? 她还是沉默。 我又说：碧茹我知道你心里其实很清楚自己很多地方做的不好，你的日记里也写着自己打架的胆子
10、很大，可怕鬼的胆子又很小。那你有无自己要求过自己，给自己制定 1 个目标，以后怎样戒掉打架，怎样戒掉乱抓同学，乱咬同学的坏习惯呢？如果真戒不掉，那或许你这样是种病，胡老师就带你去找医生看看。好吗？ ? 碧茹还是沉默不语。 ? 就这样，我们这次将近 410 分钟的谈话，都以我的喃喃自语开始，以她的沉默不语结束。我知道这次谈话虽然我费力心机，但是和以往的每次谈话 1 样都是徒劳 1 场。 可是出乎意料的是，下午上课前，碧茹递给我 1 封信。我打开信 1 看，我的眼睛模糊了。她在信里说，第 1 个要道歉的人就是胡老师整封信写在田字格本子上，300 多个字大个大个地在我眼前跳跃，这 1 次我深信陈碧茹
11、会改！ 从周 1 到周 5，我视察着，也调查过，碧茹已整整 4 天没有动其他的同学了！ 现在再回过头来回味那句话学生都是对的，如果学生做错了，请遵守第1条。我庆幸在陈碧茹1直沉没不语的时候我没有放弃谈话，更没有发火。记得曾有位教育家说过，教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。素质教育对每位班主任提出了更高的要求，那就是必须更加重视德育教育，在德育教育中去实现 1 切为了学生，为了学生的 1 切的爱的教育！ 20xx 年 10 月 23 日至 24 日，我有幸参加了在揭东区第 2 中学举行的xx 市中小学名班主任工作室专业培训暨交换研讨活动。会上，市林局
12、长和市林科长都分别对来自全市各中小学校 300 多名优秀班主任提出了要求，同时做出了详细具体的指点。以后大家都被各位专家的思想、洒脱、口才、执著深深地吸引。大家都听得津津有味，情不自禁地发出阵阵掌声。专家们机灵、幽默、风趣又深含哲理的语话深深感动了我的心，各位专家以自己成长经历中的 1 个个生动形象的教育案例深入浅出地告知我们，如何当好班主任，怎样当好教师。这次学习，我的心被深深的震动，真是收获颇丰。 下面，我就来谈谈自己的 1 些体会。从市领导的讲话中，我深 深地感遭到市教育局对名班主任工作室的重视和期待。从专家们的报告中，我感遭到了她们对工作的认真，和对学生的那份浓浓的爱。李绪强主任的专题
13、讲座中小学教师怎样做教育科研，让我明白了甚么是科研，和今后怎样来做教育科研。李桂华老师所提出的科学、规范、实效、创新，科题研究的的4 大引擎，我觉得很受益。在张xx 老师的思考与践行讲座中，我学到了很多，张 xx 老师的思惟和见解很独特，例如，她所提到的胆商，是 1 个人胆量、胆识、胆略的和，体现了 1 种冒险精神。胆商不是血气之勇，不是蛮干。胆商是气魄、见识、能力和水平的综合表现。胆商说确切是我们班主任所需要的，胆商是成功的条件。李楠老师在她的讲座班主任科研意识的提升与专业成长中所提到的 1 个个教学案例，无不给我留下深深的印象。她敬业的精神、带班的方法，都很值得学习。 教师不是教知识，而是
14、教会学生学习的能力；班主任是学科老师的助手、教导主任的助理、家长的调和员，教育必须有智慧和艺术。这次培训更新了我的班主任教育观念，丰富了我的专业知识，更是提高了我对班主任工作的科研意识和能力，同时也提升了我实行班级教育和管理工作的水平。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索在今后的工作中，我将增强班主任研究和德育科研的科学性、规范性和有效性，努力创新，努力做好课题研究。 阳春 3 月，我和卞崇振、音红梅、汤静雅等老师 1 行 7 人有幸参加了在杭州举行的千课万人全国中小学班主任心灵沟通与策略艺术工作研讨会。研讨会时间为 3 月 243 月 26 日，虽然周末没有休息，但是我感到非常充实，感谢学校给了
15、我们这样的学习机会。我们认真凝听了著名特级教师和全国优秀班主任的 10 场精彩讲座， 收获颇多。现将各场讲座所获整理以下： 第 1 场：北京海淀区中关村 1 小教师全艺的师生关系，落后生教育。全老师用 1 个个生动的教学事例告知我们班主任工作艺术：真心、爱心、耐心、匠心；批评学生的学问：缓 1 缓、避 1 避、绕 1 绕、冷 1 冷，即：批评学生要选择适当的时间、地点；批评学生要保护其自尊心；尽量从侧面间接批评学生；对不听话的学生，外表上故意冷漠。针对不同的学生写不同的评语，关注学生点滴的进步，多给予学生鼓励，放手让学生发挥和创造，构建 1 个和谐的班集体。 第 2 场：上海晋元中学德育主任丁如许的打造魅力班会课。丁老师告知我们，每次班会课都是 1 次教育的机会，是班主任与每个学生交换沟通的绝好机会。好的班会要具有5 实标准：切实的课，成心义的课；充实的课，有效力的课；扎实的课，有生成的课；平实的课，常态下的课；真实的课，需完善的课。要打造魅力班会课，1要精心选题型，2 要巧借 8 方力，3 要增强开放性，5 要全班齐动员，6 要研究课结构，7 要认真写教案，8 要创造新情势。 第 3 场：湖北省武汉市汉阳区钟家村小学教师桂贤娣的做 1个快乐的班主任。从头至尾，桂老师走在会场中间，用极其平实的语言为我们讲述 1 个个自己教学中产生的小故事，其
