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1、小学数学课堂教学评价初析咸安区永安环城小学 陈必元小学数学课堂教学是一门艺术，它需要不断推陈出新。在探索的过程中需要我们灵活处理教材，灵活处理学生，把握时代信息，更新理念，才能走在时代前列。在教学中，我不断实践，积累了一些课堂教学的评价经验，与全体老师共赏。首先，明确教学目标。课堂教学要符合“课标”的理念，体现知识与技能、数学思考、解决问题、以及情感与态度等四个方面的要求，要切合教材要求和学生实际。表述明确、具体，准确使用刻画知识技能与数学活动水平的目标动词。其次，明确教学内容。课堂教学要能驾驭教材，准确地把握教学重点、难点和关键。创造性地选择与安排教学内容，整合教学资源，设计教学方案。教学内
2、容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。教学内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。第三，注重教学过程。教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出，符合学生的认知规律，有利于学生认知结构的建立。开展有效的学习活动，师生、生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习方式。教学节奏适当，时空分配合理，教学进程自然流畅。师生关系和谐，情、知交融。利用现代化信息技术整合学科教学。第四，灵活教学方法。课堂教学方法应具有启发性，充分发挥学生的主体作用。情境创设恰当、有效，问题设计严谨、合理。采用不同的表达方式呈现教学内容。体现对学生能力的培养，情感的激
3、发。教学手段运用得当。第五，规范教师行为。教师要创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。体现出教师是学生学习活动的组织者、引导者与合作者的角色。向学生提供充分从事数学活动的机会。第六，放手学生行为。课堂上应让学生在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。学习活动是生动活泼的、主动的和富有个性的。体现出学生是学习的主人的地位。第七，关注教学效果。课堂上要大多数学生在原有基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展，特别是探索精神和创新意识的发展。学生思维活跃，表现出积极的情感与态度。全面达到教学目标，完成教学任务。第八，独创教学特色。教师要在教学的某个环节或全过程中有独具创新的教学设计，
4、且效果显著。设计的教学方案有独具特色的主题或立意。教师在教学过程中具有鲜明的个人教学艺术风格。第九，过硬的教师素质。教师必须教态大方自然，语言准确简练，演示规范，指导得法，板书科学合理、工整规范。能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体，并合理优化。善于组织教学，具有一定的教学机智，随机调控能力强。具备宽广的知识面和对知识的深刻理解。第十，深刻的教学反思。课后，教师能对课堂教学实践进行回顾、反思和总结，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。能通过反思，对课堂教学做出理性的分析，对自己作出实事求是的评价。总之，一堂课的精彩与否，需要长期的磨练，这种磨练不仅需要教师坚持，也需要学生适应。只有一个把时间和精力全部倾注在教育事业的人，才会不断有成功的喜悦。
