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1、 2022年国培专案 义教考评方案 终稿 为保障培训质量和培训效果，促使学员增强学习的积极性与主动性，根据专案培训目标，联络当地学员实际，特制定培训考核评价方案。 一、考评原则 （一）自我考评与他人考评相结合 既要通过教师考评、学员互评促进学员学习的积极性，也要强调学员的主体意识和自我监督意识，促进学员的自觉性。 （二）过程考评与终结考评相结合 既要考评学员网上课程学习情况、研修活动的参与情况，也要考评课程学完之后，作业及主题研修成果等完成情况。 （三）合格考评与激励考评相结合 既要依据考评标準进行根本考评，也要依据评优标準对錶现优秀的参训学员给予适当奖励。 （四）定量考评与定性考评相结合 既
2、要考评作业、研修日誌、主题活动和研修总结按要求完成的数量情况，又要考评其质量情况，根据质量情况进行能否推优。 二、考评维度 设定生成性成果、行为改进成果和研修总结成果考核三个维度，其中： （一）生成性认知成果 生成性认知成果主要考核参训学员通过课程学习、沟通研讨、岗位实践等培训过程产生的理性昇华程度，以问题解决为主线，以主题研讨、研修日誌、在岗实践作业为根本形式，是学习、研修、岗位实践等认知成果的直接反应与创新提升，作为研修过程的生成资源纳入中小学教师研修资源库。 （二） 行为改进成果 行为改进成果侧重考核“行为改进”和“学以致用”的问题，是学员研修收穫的归纳与提炼，以“校本研修与岗位实践”模
3、组作业呈现，集中反映形式为“课堂观察记录与分析”，突出理论与实践的结合，强调网路研修与校本研修整合后的以学促变。 （三）研修总结成果 研修总结成果是学员研修收穫的归纳与提炼，以“总结反思”的表单形式呈现，突出理论与实践的结合，强调思想观念的更新、思维方式的转变、专业素养的提升和重难点问题的解决。根据课程学习内容和沟通研讨话题，进行深入思索；结合本职岗位的特点，根据专业理念与师德、专业知识、专业力量三个维度进行深度反思。 三、考评专案与根本要求 （一）根本考评项 本专案设定五个根本考核专案，课程学习与学习回顾、主题研讨与答疑、阅读简报和专家答疑、校本研修作业和研修总结，具体要求是： 1课程学习和
4、学习回顾 学员在网上学习课程的实际时间，由网路自动记录。按要求完成两门学科必修课后思索题，以强调研修的学思结合。 2主题研讨与答疑：是对专案实施过程中参训教师参与主题研讨活动的考核，以发帖、回帖数量为依据，内容针对活动主题，各抒己见，集思广益，促进问题聚焦与深度思索。 3阅读简报和专家答疑 培训过程中，学员必须阅读全部简报，即专案简报、区域简报、学科简报和班级简报，同时要专家的答疑，以此整体把握学习进度，改进学习方法，深化学习内容，提升认知水平。 4校本研修作业 （1）提交一门校本研修的在岗实践作业，在岗实践作业为课后作业的综合体现。 （2）在岗实践作业以表单形式提交（作业表单另附）。 5研修
5、总结：学员在参训结束前将研修收穫分类梳理，特别是将学思结合、学以致用的情况彙总提炼，并联系自己的思想和训练教学实际进行反思性总结。此总结以表单形式呈现，作为终结性考核依据，在网上沟通共享。 优秀的研修总结反思加专家点评后，作为预设案例在后续培训专案中推广。 （二）奖励加分项 为调动学员自主学习和有效学习的积极性，专案组建立激励机制，专门为学习过程中表现好或对班级社群做出贡献的学员设奖励加分项（具体见考评表）。奖励加分权由辅导教师、专家把握。 （考核评价表附后） 考核评价表 2022年教师培训方案 北京师範大学鄂尔多斯其次附属学校教师培训方案 2022 2022学年第一学期 指导思想 1 在北京师範大学基础训练对外合作办学部和阿康物流园. 2022年秋季教师培训会讲话稿 各位教职员工大家上午好！首先感谢大家在招生期间的工作表现！今年我们的招生工作达到了预期目标，这和大家的努力是分不开的，我很感谢大家！今年.2022年新学年教师培训会发言稿 其次，从试卷考察和衡量考生力量的角度简要分析中考试卷特点一考察学生多视角综合分析和解决问题的力量如271图表反映的经济资讯，需要考.
