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1、让学生自行设计，提高学生动手制作和探究的能力。B、提高学生观察、提出问题和解决问题的能力。松鼠导学案及答案课题：松鼠【学习目标】学会根据事物特点组织材料的方法。2诵读体会说明语言的准确性生动性。3激发保护野生动物的热情，增强保护野生动物的意识。【学习重、难点】形象生动的说明，准确运用词语。【学法指导】重点指导学生掌握作者是如何描写松鼠的，特别让学生学会如何形象、生动的说明。【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、预习导学给下列加点字注音，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。驯（）良矫（）健帽缨（）榛（）子乖（）榉（）实橡栗（）蛰（）伏苔藓（）2.解释：驯良：矫健：蛰伏：3.填空：本文的作者
2、是国著名学者。其主要作品有、等。本文主要介绍了松鼠、和等特点。4摘录文中表现松鼠特点的精彩语句。5.读完，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。二、课堂助学.导入2.整体感知你认为本文的结构层次是怎样划分的？作者为什么说“松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物”？3.合作探究如果你是一只可爱的小松鼠，那么你该如何向你的同伴介绍自己呢？除了中介绍的松鼠特点外，你认为松鼠还具有哪些特点？4.师生质疑、解疑。5.请用一句话总结本节课你的所得。三、巩固练习阅读语段并讨论问题松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四（）轻快，非常（）捷，非常（）警。玲珑的小面孔
3、，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴A（总老）是（）起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下（）凉。它们B（常常通常）直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里（）东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。根据课文，在括号里填上恰当的字。2A、B两处应选填：AB3松鼠的特点是、，第二段抓住特征来写。4“漂亮”、“驯良”、“乖巧”三个词顺序能否调换？为什么？5选文第一段在全文结构上起什么作用？6从文中找出形象地说明松鼠特点的形容词。（5个）7课文第三段讲到“松鼠虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食禽兽类，常吃的是杏仁、棒子、榉实和橡栗”同样是讲吃东西，为什么不把它放到第2段里一起说？8划线句运用了的
4、说明方法。文中哪一句话具体说明松鼠最不像四足兽？找出来写在下面。第二课时一、课堂助学.导入2整体感知谈谈本文结构上的特点。从动作、行为上，搭窝特点上谈谈松鼠给你的感受。3.合作探究引导学生通过合作学习，理解课文是怎样说明松鼠“讨人喜欢”的“漂亮”“驯良”“乖巧”的特点的。体会说明语言的准确性和生动性。引导学生比较平实说明与生动说明的相同点和不同点，体会各自不同的作用。4.师生质疑、解疑。5.请用一句话总结本节课你的所得。二、课堂巩固松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就_（蛰伏、潜伏）不动。它们是十分_（警觉、警惕）的，只要有
5、人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳_（轻盈、轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，_（错乱、错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以
6、使雨水向四周流去，不落在窝里。松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。给文中空缺处选择恰当的词语填空。2两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。第段：_、_、_、_。第段：_、_、_。3用简明的语言概括第段的内容及其作用。答：_4文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。答：_三、巩固延伸阅读下列文字，完成习题。当然，挖洞不是针鼹的主要职责。它的食物是澳大利亚
7、草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。针鼹长着一支管状的长嘴。鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹，据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号，敏捷地捕捉食物。晚上它睡在灌木丛中的土地里，空凹的原木中，石头缝里，甚至野兔和袋鼠的洞穴中，因为这些动物均奈何它不得。当然，它不去争夺别人的食物。冬
8、季蛰伏，它十分迟钝。在高山地区蛰伏时间长达28周。其实，澳大利亚的冬季并不冷，更无冰天雪地，北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓，出来次数较多。针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上样子十分逗人。8月至l0月，是针鼹袭击大型蚁穴的季节。蚁穴中有许多带翼的肥壮蚁后，这些蚁后准备了充足的脂肪养料，准备飞出窝，建立新的家。此时，针鼹用长鼻嘴猛袭蚁巢，伸出它充满黏液的舌头，粘住食物，卷入口腔。在粘住蚁后的同时，也会带入许多脏土屑，但这没有关系。针鼹每天吃许多脏土，脏土既帮助消化，又含有稀有元素。针鼹的胃表皮粗糙和别的哺乳
9、动物很不同。吃了这样丰盛的晚餐小针鼹长得很快，春夏时一下子大了许多。这段文中说明的主要内容是。2针鼹的食物有哪些？3澳大利亚人为什么用针鼹做奥运会吉祥物？4语段中主要使用了哪几种说明方法？5体会下列标有红色字体词语的准确性。（1）据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。（2）针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。【参考答案】（二）1蛰伏、警觉、轻快、错杂。2第段：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点。第段：窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点。3补充交待了松鼠的生理特征及经济价值。通过说明这些内容，指出它“也是一种很有用的小动物”，使对松鼠的说明更加完
10、整。这样结尾，既照应开头“很讨人喜欢”，又点出松鼠的用途，加深人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严密，介绍完整。而生动的描写又一贯到底，显得全文风格统一。4时间顺序。解析：抓住关键词“先搬些再用一些然后”即可。1针鼹的寻食（觅食）2它的食物是草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等。包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。3针鼹能吃掉让他们恨之入骨的白蚁，保护他们居住的民房。4作诠释、列数字、打比方5（1）“据估计”表明以下数据只是推测，没有精确测量，体现了说明文语言的准确性。（2）“一般”表示了只是通常情况，不排除特殊情况，体现了说明语言的准确性。c、通过策划校服发布会，展示大家设计的服装，锻炼学生组织力，语言表达能力，集体合作的能力
