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1、单 元三主 备 人李宝升执 教 人李宝升课 时第一课时课 题练习三课 型新授教 学目 标1、语文与生活：阅读红楼梦描写笑的片断，联系生活体验描写笑的不同形式。积累、运用关于笑的词语。2、写好钢笔字：注意整体布局，适当提高写字的速度。教学要点重点：语文与生活。难点：积累、运用关于笑的词语。教学准备课件教 学 预 案个 性 设 计一、语文与生活。1、阅读红楼梦中描写笑的片段。（1）红楼梦中有一段描写众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的情节，十分精彩。请同学们自由读一读，说说文中所描写的个人笑的形态。（2）读后交流。（3）同样是笑，笑的形态各相同，仔细阅读有关句子，你能想象出当时的情景吗？（4）题目中说这段描
2、写十分精彩，你们知道精彩在哪里吗？从这里你明白了什么？（5）有感情朗读片段，脑中再现当时的情景。2、选词填空。（1）教师鼓励学生说出有关“笑”的词语，并说出这些词的相同点和不同点，使他们了解到有各种各样的“笑”。 （2）学生读题，区别“讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分别是怎样的笑？七个词语感情色彩的不同。（3）集体交流。（4）联系生活实际，想一想填空。（5）汇报交流，读句感悟。3、照样子写词语。（1）小组合作填写，尽量多填一些。（2）全班交流，小结：笑有如此多的形态，希望同学们以后在笑时多观察多用心，把笑写得生动形象。二、写好钢笔字。1、读一读这段文字，从整体上观察一下行款布局。2
3、、从这段话中找出难写的字，教师酌情指导。3、学生描红，要一气呵成，注意行款布局，适当提高写字的速度。教师巡视指导。三、课堂目标检测。1、写出以“笑”字结尾的四字词语（最少4个）。2、选词填空。 苦笑 狞笑 哄笑 讥笑 冷笑 微笑 （1）面对敌人的威胁、拷打，方志敏（ ）两声，正气凛然地说道“我无可奉告！” （2）欣赏赵本山的小品，礼堂里总是发出阵阵（ ）。 （3）林冲在山神庙内听到了奸人的（ ），忍无可忍，就杀死了仇人，上了梁山。 （4）面对别人的错误，我们不能（ ），而应当真诚地指出。这段描写十分精彩，你们知道精彩在哪里吗？从这里你明白了什么？讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑要一气呵成，注意行款布局板书设计练习三苦笑 狞笑 哄笑 讥笑 冷笑 微笑
