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1、对我县青少年诚信道德建设的调研报告 一、我县青少年诚信道德建设存在的主要问题 根据我们对我县几所学校的调研发现，学生存在 的诚信问题主要有下面几种： 1、道德生活中的诚信缺失。道德即人们共同生活及其行为的准则和规范。从总体上看，中学生的道德生活还是比较健康、积极向上的。但是，也不乏存有道德失范现象。最典型的现象是偷盗，特别是寄宿生中，他们的书籍、生活用品、钱物等被别人窃为己有，导致人际关系紧张，搞得寝室人人自危，生活不得安宁。还有一些学生，在图书馆、阅览室看书，发现好的或感兴趣的内容，就随手撕毁带走，不以为耻，还美其名曰：“窃书不算偷”。 2、学习生活中的诚信缺失。学习是学生生活的主要方面。学
2、习更是一种艰苦、复杂、细致的脑力劳动。要学有所成，就必须严谨踏实、兢兢业业，来不得半点虚假和浮躁。但是，有相当一部分学生，学习缺乏和丧失诚信，最典型的表现是考试作弊。学习生活中诚信缺失的另一种典型表现就是抄作业。 3、人际交住中的诚信缺失。诚信，既是做人的一种道德规范，又是人际交往的行为准则。学生人际关系中的诚信缺失常常表现为：互不信任、互相猜忌，说谎欺骗等方面。比如：在网上交友，绝大多数学生是不讲真话的，就连自己的姓名、年龄、性别等都会变得面目全非。问卷调查中问到：“你认为同学之间讲话应该：讲真话；讲假话；真真假假，虚虚实实。要求只作单项选择。”结果呢。有52%的学生选择了第三个答案：“真真
3、假假，虚虚实实”。 4、经济生活中的诚信缺失。学生是消费者，经济来源主要靠父母，经济生活虽然不复杂，但是，诚信缺失现象还是时有发生。不少老师特别是班主任老师都有过学生向其借钱而没有归还的经历，有的甚至是以买土特产品名义从老师那里“拿”钱的。 5、诚信认知与诚信行为脱节。我们发现，几乎所有中学生都认同诚实、正直、守信、履约、不欺、不瞒、不说谎等诚信道德的基本范畴，对失信现象深恶痛绝。大部分学生对诚信讲起来也头头是道，口若悬河，但实际行动中却是另外一种状况。据我们调研所了解学生的诚实态度问题，“学生知道”班内某同学犯了错误，老师或学校向学生调查时，持“推托不知道”或“略去重要情节”态度的学生占有效
4、问卷总数的50%。 二、几点建议 青少年诚信道德教育是一项系统工程，事关家庭、学校和全社会。为构建和谐社会，打造“信用*”，特提出如下建议： 1、学校要切实加强青少年诚信道德教育。一是要将诚信教育纳入学校日常教育体系。首先要从学校领导、教师做起，言必行，行必果，不因各种干扰因素而破坏规则，言传身教，为学生树立良好的典范。其次，对学生，从入学教育到毕业教育，从思想政治课到各学科，都要加强诚信教育。规则和诚信是紧密联系的，学生的失信现象绝大多数表现为不遵守规则，学校必须依据党和政府的有关诚信建设精神制定切实可行的规章制度，建立相应的道德约束惩罚机制，促使师生在共同遵守规则中养成诚信品质。二是要建立
5、学生诚信档案制度。如为班级每位学生设立诚信记录，既把有不良信誉的学生，如值日生不擦黑板、不打扫教室、抄袭作业、不交作业、上课无故迟到、考试作弊等行为，记录在册；也注重记录日常生活中学生身上表现出诚信品质的闪光点。建立个人信用档案，应是学校进行诚信道德建设的基础，它有一整套完整的组织程序和评判标准，从一个人上小学即开始不间断的操行记录，进入档案终身跟随，一个学生获得优良的操行记录就等于获取“诚信道德毕业证书”，是其道德信誉的保证，也是社会录用人才的道德“通行证”。 2、逐步建立学校、家庭、社会共同的诚信道德教育网络。要将校园的诚信教育与家庭教育、社会教育有机地统一起来，确立“以学校为中心，发挥主
6、导作用；以家庭为基础，发挥关键作用；以社会为依托，发挥影响作用”的诚信教育策略，把学生的诚信教育从校内扩展到校外，依靠家庭与社会的力量提高教育的效果，同时促进家长与公民思想道德素质的提升。学校在探索深化诚信道德体验教育中，积极创设道德情景，让学生在家庭、学校、社区和大自然中主动寻找自我诚信角色，通过切身的实践和情景体验，接受诚信道德教育，使他们能够比较完整地感受诚信道德形成过程，认识诚信道德对成才、对社会发展的重要作用，自觉、主动地参与诚信道德实践活动，在参与和体验中学会做诚信人、做诚信事。 3、各类传媒要积极宣传公民诚实守信的典型事例，营造“信用*”的社会大气候。各类传媒要增强社会责任感，积
7、极推动青少年诚信道德教育。要发挥各自优势，积极制作、刊播有关诚 信教育的公益广告、典型事例，增加数量，提高质量，扩大影响。电视台要积极策划适合不同年龄层的青少年欣赏口味的栏目，做到娱乐性、趣味性、教育性相统一。报刊要热心关注青少年道德建设，加强宣传报道。各类互联网站要积极传播诚信文化。重点新闻网站和主要教育网站要发挥主力军作用，开设思想道德教育网页和专栏，组织各种形式的网上教育活动。要正确引导 青少年对网络的使用，做到使用共享信息资源、通信平台和提供信息资源遵守诚信原则，通过开展“网上聊天室”、“诚信论坛”等一些适合青少年特点的方式唤起青少年兴趣，用形式多样、生动活泼、极富真实性和生活化的网上
8、活动，使诚信融入青少年的生活。 第二篇：思想道德建设的调研报告思想道德建设的调研报告 为了全面掌握我校学生的思想道德现状，加强和改进青少年思想道德建设，我校团委对全体学生进行调查，并寻求积极的方式途径来改善在我校学生中存在的不良思想。本次调研的主要对象是初 二、高二学生。调查方式主要采用问卷调查的方式进行。 现将调查情况汇报如下： 一、我校学生思想道德现状： 首先中国的社会经济和政治经济都在高速发展，可是道德却没有随着社会经济和政治经济大步迈进，相反，在某些情况下，道德还出现了退步现象，比如：前不久出现的老太太摔倒事件和两岁女孩被撞事件，这都反映了社会普遍存在的道德问题。当然，在我校学生中也同
9、样存在这些问题。然而在我校学生中还有一些特殊的问题，由于各种原因我校生源大多来自家庭条件较差或农村，也就是说家庭教育的缺失也给培养良好的思想道德带来了许多障碍。另外，在当前的学校教育中，智育的力度是大家有目共睹的。但往往有时候是以德育的削弱为代价。 二、调查显示，我校学生身心素质基本状况呈良好的发展势态，主流还是健康的，他们的生活价值取向多元，总体思想道德取向比较积极。 1、对祖国的感情。通过问卷调查发现，有95%以上的人认为“作为炎黄子孙，作为中国人非常自豪”，而且表示在国家遇到困难时会尽最大力量帮助。这充分说明大多数学生对祖国的感情是深厚的。 2、班集体荣誉感强。认为各项学校活动都要尽自己
10、最大努力争得名次的学生占90.5%，没有得到名次会感到脸上无光的占44.6%， 7.3%的人对名次问题无所谓。这也体现了学生们的爱国、爱校、爱班的精神。 3、金钱与消费问题。随着人民的生活水平日益提高，人们对购买各种新生、潮流商品的的欲望都比较强烈。但是认为理性消费学生的还是占了75.5%，有意识控制自己的花销有利于养成勤俭节约的习惯，还有23.6%的人使用零花钱无计划。这说明学生的消费观念比较成熟。 4、社会公德。a）、表示碰到有人被车撞到会去营救并及时拨通120的占了87.6%，表示假装没看见的人占了2.3%，怕惹出其他祸的人占了9.6%。b）、认为一诺千金非常重要的占87.4%，没实现自
11、己承诺的时侯会感到抱歉的占78.7%，他人有困难或某地受灾表示会主动献出自己爱心的占了86.6%，其中多次向捐款的 55.3%。青年学生能关注此类事件并给予支持是具有良好社会公德的表现，也体现了爱国主义精神。 三、调查中反映的不良状况及其解决意见 1、自我中心的意识太强。一些学生缺乏关爱意识、公共意识和规则意识。对班级、团组织、各种关爱集体、关爱他人、关爱社会的各种活动，采取无所谓、默不关心的态度。别人认为无所谓，别人不去做，我也没有必要去做。常常在家庭、学校和社会交往中强调个人的得失，过多地关心个人的价值实现。 2、不良的家庭环境和不当的家庭教育方式。在问卷中，有65.3%的父母在家打麻将、
12、玩扑克牌，90.2%的父母会打骂孩子，这种环境和教育方式，会使孩子养成恶习，也有可能形成懦弱、胆怯的退缩性心理人格特征，并在孩子心灵深处插下暴躁和残忍的种子。41.4%的学生会以自己的爱好作为择物标准， 3.2%的学生不会再穿和别人一样的衣服， 7.6%的学生会在别人面前摆阔气，而看到别人买高档物品也想买的占7.2%。独生子女正处在大中小学三个层次，由于生活水平的提高，父母总想尽力让孩子过得好一点，给予孩子的爱变成了溺爱，使孩子养成凡事以自我为中心的现象。 3、新媒体严重影响学生学习生活。问卷中有46.4%的人经常上网，这说明已有将近一半的人掌握网络基础知识，有45%的人每天上网时间达3小时以
13、上。青少年的主要任务是学好课本知识，但许多学生由于迷恋网上游戏、进行网恋等经常逃课甚至通宵达旦的上网，且有18%的人浏览过色情网站，这样既严重影响了学生的学习，也不利于学生的身心健康。某些不法分子有可能用学生好奇心理引诱学生走上犯罪道路。 对学生不良的思想动机和意识倾向我们应该加强教育引导： 1、开展形式多样的富于乐趣的团队活动。积极开展形式多样的富于乐趣的团队活动可以迎合学生好动的心理特点。我们可以组织学生在下午三四节课时候参加趣味运动、以及社团活动。比如：初中的老鹰抓小鸡、呼啦圈、集体跳绳等比赛，高中的三人自由组合篮球赛、送文艺进社区敬老院、社团等活动。 2、坚持赢得家长的支持。家庭是学生
14、的第一课堂。家庭中家长的世界观、人生观、是非观、善恶美丑等的评价标准、为人处世的方法，对未成年人有着潜移默化的影响。这种教育非常直接、非常形象，必须给予重视。家必须重视子女教育方法的科学性，注重孩子的身心健康及品德修养。家长应该多向孩子了解学校生活，与教师共同探讨适合自己孩子的教育方法。 3、学校是学生教育的主阵地。学校必须充分发挥主导作用，按照党的教育方针，重视德育工作，把德育工作和素质教育结合起来。要在教育教学中不断弘扬和培育民族精神，把爱国主义思想贯穿到思想道德建设中来。要充分发挥共青团员的先锋模范作用和加强教师的以身作则和引导教育工作。 实践证明。社会对在校学生的思想道德建设起着不容忽
15、视的重要作用。慰问单亲、贫困学生，文明礼仪教育，“讲文明、创先、争优”评选活动，法制教育等各种活动，帮助学生解决学习、生活、成长中遇到的实际困难，有效地促进了学生的思想道德。 因此，要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，相互协助、相互补充，共同承担起在校学生思想道德建设的重任。 第三篇：社区少工委建设情况调研报告XX县区社区少工委建设情况调研报告 社区是城校的细胞。作为社会最基本的组织形式，与青少年接触最多、走得最近。加强社区少工委建设，活跃社区共青团员工作，对加强未成年人思想道德建设工作具有重要意义，对解决青少年社会问题具有积极影响，也是构建“三位一体”教育格局的重要一环。近日，我们对全区33个社区的少工委建设情况进行了调查，情况如下。 一、基本情况 在为期半个月的时间里，我们对全区8个社区少工委进行了实地走访，与其余社区少工委工作人员进行了集中交流。在广泛调研以后，我们认为，全区少工委基本情况呈现以下特点。 组织，社区中最活跃的服务体。从2004年开始，团区委按照团省、校委的要求和部署，结合二道实际情况，开始加强社区少工委组织的建设。截止目前，全区33个社区，建设少工委的达到19个，占58%。这些组织坚持在街道团委的指导下开
