《创建规范加特色学校工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创建规范加特色学校工作总结（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创建规范加特色学校工作总结 工作汇报 段家乡中心小学二一二年十月十七日 段家乡小学 创建规范加特色学校工作汇报 段家乡现有4所小学，34个教学班,97名教师,917名学生。几年来,在上级教育行政部门的正确领导和悉心关怀下，学校不断规范办学行为,努力打造篮球特色品牌,使学校朝着管理的科学化规范化的方向不断迈进。 一、高度重视，认真落实 规范办学行为在我乡由来已久,早在九五期间,黑山县教育局就提出学校要有“四个样子”:即学生要有学生的样子,老师要有老师的样子,校园要有校园的样子,学校要有学校的样子。几句看似通俗的话却包含着很深很广的内涵，这个朴素的标准就是我们段家乡小学规范办学行为的前身和雏形。2
2、021年“市规范特色学校”检查评估指标体系的下发,为我们提供了系统的可供操作的标准。于是我们认真组织实施,不断反思自检,不断查缺补漏,大处着眼，小处着手,把相关条款的要求分别落实到具体的部门和个人身上，一手抓规范,一手抓特色,使学校工作取得了长足的进步和发展。 二、规范行为,依法治校 我们把规范办学行为分为学校、教师、学生三个板块。 首先在规范学校行为上,我们认真组织学习了“辽宁省规范中小学办学行为的规定”,按照国家和省教育规划纲要的要求,开齐了国家、地方和校本三级课 程,在开全学科的基础上保证开足课时。全乡制订统一的作息时间，保证学生每天在校集中学习不超过6小时，不挤占任何节假日和休息时间，
3、更不组织学生集体补课。学校无重点班,无大班型教学班,教辅材料实行“一科一辅”,一二年级不订阅教辅资料，不随意增加考试的次数和难度，让减轻学生过重的课业负担切实落到实处。学校制定了一系列与教学管理相关的制度，用制度去约束,让数字去说话,让学校的一切工作都在有条不紊的秩序井然开展。 其次在规范教师行为上，我们严禁教师开展任何违规有偿补课，教师不向学生公布考试成绩和班级排名，不许按考试成绩给学生排名或排座位,对学生一视同仁,无体罚和变相体罚学生现象发生。为监督老师行为，我们不定期地在学生中开展问卷调查。实行教师的发展性评价，为每名教师都建立了成长记录袋,让大家记录自己的成长历程。构建了入格升格风格”
4、立体化的教师培训体系。要求全体教师给自己定位，由对教育工作的入格做起，通过升格的系列培训,最终人人成为拥有个人特色的风格教师。为完成教师的“升格”过程，学校要铺设教师专业成长的“三环道路”。外环即教师基本功，中环即教学策略,内环为教学思想,经常性开展各种教学培训、教研、比赛、观摩等活动。同时，为促进教师“三环道路”的畅通，学校着力搭建老师专业成长的“学习实践展示”三维空间。围绕这个“三三三制”架构,学校把一切教师的常规及培训工作都囊入其中,有目的有计划地开展工作,以此完成教师的专业成长计划，达到师资力量整体提高的目的。 质量是强校之本,兴校之源。为规范教师的课堂教学行为，我们明确“返朴归真,务
5、实高效”的课堂教学理念；理清“简简单单教知识,本本分分为学生， 扎扎实实求发展”的课堂教学思想；做好“课前静，课中活，课后实”的教学程序。通过领导的听、评、导,通过同事之间的研、展、赛,通过阶段的学、帮、考,来达到提高课堂，提升质量的目的。学校努力加强课堂教学的常规教育，认真按照锦州市课堂教学常规要求去做,把备课、上课、练习、作业、课外辅导、质量检测等各个环节的工作做细、做实,在学校工作日趋规范细致的同时，也获得了锦州市常规管理和课程改革先进校的荣誉。 最后,在规范学生行为上，积极引用竞争机制，对学生实施发展性评价。采用学生自评、互评、家长评和教师评综合的方式来对学生进行全方位评价。活泼好动的
6、年龄特点和身心发展规律决定了小学阶段的孩子们难免会有违规犯纪的事情发生。为此,我校以“快乐竞争”为核心理念，以“读精典美文,养诗性品格,做少年君子”为育人思路，广泛开辟各种活动。“读精典美文”阶段，学校努力营造阳光书香的氛围，加强图书室建设,大力开展各种读书比赛会,报告会，增加学生的知识积累和阅读量，让学生在书籍中获取知识和营养，为孩子的“诗性品格”打下良好的基础。在为了促进诗性品格的养成，学校更积极开展各种相关活动，以两种习惯养成教育为重点，把学习习惯二十条和行为习惯十六条的内容落实到“时时、处处”中去提醒，通过“人人、事事”去规范，硬指标规定,软环境督促。比如努力开展校园艺术化工程,打造优
7、雅整洁的校园环境，充分发挥红领巾广播站和校园监督岗的正面宣传引领作用，利用各种节日和升旗式等时段开展主题教育，开展各种形式的书画展及征文活动,尤其是我校创造性地开展了以“红梅花儿开,朵朵放光彩”为主题大型德育系列活动，在棋类、球类、艺术、语言、数学等各个方面开展擂台类，每种比赛动态评选八强,积分多者亦可获得“红梅少年”的称号，不但可以接受学校表奖，更可获得赠与家长的喜报, 用此活动来倡导有益的课间活动的开展，消耗学生的富余精力，在规范学生行为上起到了卓有成效的作用。 三、特色办学,打造品牌 一所没有特色的学校就是一所没有生命力的学校。为了定位我校的特色品牌，我校可以说是煞费苦心。我们黑山县是篮
8、球县，段家乡更是“亿万农民健身活动先进乡镇”,结合这一地域特点和良好的基础,自2021年起，我们把学校特色定位在了篮球项目上,以篮球运动为抓手，以体启智,以体育德，将篮球运动与学校文化融为一体。为加强管理,强化各级职能，学校成立了校长挂帅、副校长分管、体育教师和骨干老师参加的篮球工作领导小组。小组成员定期召开会议,研讨解决体育教学和训练工作中的多种问题，并在政策、人力、物力等方面给予全方位的支持，以保证篮球训练工作的实施。同时制定和完善管理制度，创设训练质量考评机制、管理保障机制和教师激励机制。 注重篮球文化建设，努力创设具有篮球特色的校园文化环境。校园内外共设篮球架七副，还有8个小篮板，0多
9、个不同高度篮筐，从整体上体现出学校所追求的特色目标和重点突破的特色项目。充分利用学校宣传橱窗、黑板报、广播站等宣传阵地,宣传学校特色工作,使校园透射浓厚的篮球特色校园文化氛围。 201年,为了系统的开展篮球训练活动，我校组织全乡体育教师历时半年编写了小篮球训练乡土教材。在这本教材上，针对学生的年龄特点，确定了不同年级的训练目标和训练内容，以此为依据开展训练活动。自编了一套篮球韵律操，每天间操以后做。这套球操都是由一些篮球的基本动作构成。组合在一起动作整齐优美，既锻炼了同学的球技,又补充和延伸了间操以后的运动量,让同学们尽情挥去课上身心的疲惫。 我校的篮球活动时间可以分为三大板块，一是体育课、二
10、是大课间、三是业余时间,以体育课为主、大课间为辅、业余时间作为补充。体育课除完成正常的授课任务外，把篮球课程当作校本教材去开发,利用体育课进行系统的篮球训练。为了给学生安排更为科学合理的体育锻炼时间,我校在午前进行间操活动的基础上，专门安排了0分钟的大课间活动。在这一时段内,全校师生必须共同到操场参加有关的篮球活动。做到场地、器材、时间三落实，由体育教师负总责，各班主任和副班主任参与到本班学生当中,或进行具体的球技指导,或和同学共同参与、共同活动。0年,我校接受省里检查验收，受到省市领导的高度评价，并被辽宁省教育厅评为大课间比赛二等奖。在此基础上学校注意处理好普及与提高、特长与基础的关系。在保
11、证全校同学整体学习篮球，练习一技之长的同时,十分注意对篮球有擅长的学生的培养。在每班级一支篮球队的基础上，学校精心选择了一些对篮球训练有天赋和特殊喜好的同学组成了学校篮球队。利用体育课或闲暇时间进行提高训练。为促进校际之间的交流和学习,提高篮球运动的水平。经常加强兄弟学校的联系,开展一些小型多样而又同学喜闻乐见的篮球比赛。全乡规模的篮球赛每学期举行一届。不仅有学生之间的比赛，也有教师之间的比赛。实践证明,经常开展一些篮球比赛是促进学校篮球活动蓬勃开展的一个有效手段。每次比赛,同学们都是生龙活虎、激烈角逐，高潮迭起，扣人心弦。场内同学高超的球技,合作的意识,拼搏的精神，总会激起场外观众的喝彩和掌
12、声。而场外观众的呐喊和助威更会激起场内队员们的斗志。在比赛的带动下，同学们的篮球技术一年强似一年。在全县历次小学生篮球赛中，我乡小学的男女篮球队都名列前茅。 为推动此项训练工作的更好地向纵深方向开展,我们还专门制定了篮球工作考核评比制度。考评方法主要是中心校考评各基层小学，学校考评老师,教师考评学生，环环相扣，步步踏实。中心校把各校球操、球赛及各种篮球常规活动的开展结果计入各校工作考核记录当中，纳入学期工作评比，与学校期末各项工作总成绩挂勾。学校把各班学生课间活动、体育课、球操等活动开展状况作为对班主任的考核内容之一。体育老师把学生的篮球知识、基本技能的掌握情况记入平时成绩和期末总分，写入素质
13、报告单。严格的考核使我校的篮球训练工作得到扎实开展，丝毫没有流于形式。 由于多年来始终如一的坚持训练,篮球活动在我乡开展得蓬蓬勃勃，有声有色。它极大地促进了师生身体素质的提高。现在,据完全统计,我乡小学师生体质健康合格率达98以上,从无大规模的传染病和多发病发生。而且体质的增强促进了学生良好品德的形成和智力水平的提高。班级的凝聚力和向心力增强了,学生的集体荣誉感和合作意识得到提高。学校好人好事层出不穷，文明标兵不断涌现,学生行为规范合格率达1%。上课时同学们带着愉悦的心情走进教室,更加聚精会神地学习,全神贯注地探究,学习质量不断提高。在县里举行的运动会、三项活动等各项体育赛事中，同学们更有着不
14、俗的表现。他们顽强拼搏，力争上游,为学校赢得了许多荣誉。篮球活动也培养和造就了一大批在体育方面拥有特长的学生。目前,我校的篮球已形成自己的优势和影响力,我们正在因势利导,科学谋划,为促进我校篮球运动的进一步发展积极创造条件,以全面提高学生整体素质，把我校篮球品牌做大做强,为上级学校输送尽可能多的篮球人才，让我校真正成为少儿篮球运动的摇篮。 在春光中播种希望，就会在金秋中收获硕果。在创建规范特色学校的道路上，我们做了大量艰辛的努力，今后我们还会一如既往地做下去，相信，有上级领导的正确领导和大力支持,有我们全体段小人的不懈努力,我们的规范特色之路一定会越走越宽广。 黑山县段家乡中心小学二一二年十月
15、十七日 第二篇:规范特色学校创建总结“规范特色学校”创建工作总结 北镇市闾阳小学 北镇市闾阳小学由1所中心小学5所村小组成，共有教学班46个,学生20余人,教职工100余人。长期以来,在市县两级教育行政部门的领导和关怀下,学校把“规范办学行为,打造大课间特色品牌”做为工作重点,使学校在规范特色的道路上不断前行。 一、认真落实规范养成教育 学生的规范养成教育在我镇小学由来已久，特别是最近时期以来,北镇市教育局更是把学生的养成教育列为各项工作之首，在局长的工作报告中，明确指出养成教育要在我们的日常工作中常抓不懈,形成养成教育常态化。看似普通的规范瘈导入以,做起来才知道,它有其丰富的内涵。参照以前锦
16、州市中小学“规范特色学校”的检查评估指标体系，我们真正理解了“规范特色学校”的真正标准，为我们平日里如何做好规范养成教育工作指明了方向，具有了可操作性。正因如此,我们成立了以校长为组长,以副校长、总队辅导员为副组长，各校主要负责人为组员的规范养成教育和大课间特色活动的领导小组,工作中做到了不断探索，不断反思,高标准着眼，细徽处着手的工作风格，努力做到“人无我有,人有我优,人优我特色”的办学局面。实践证明,只要我们全体教师对规范特色的养成教育工作形成常态化，我们的教育教学工作就会健康地向前发展。 二、认真执行规范办学行为 1、规范学校行为 在学校的教学中,我们全面贯彻和落实辽宁省的课程实施方案,按照课程设置要求，我
