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1、 小班科学人工降雨教案反思1、小班科学人工降雨教案反思 一、目标： 1、利用不同的材料制造人工雨。 2、制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 二、预备： 1、供应一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，塑料袋(袋上有洞)，树叶，毛巾、篓子(有洞)等，分类放在材料筐内。 2、预备几盆清水、人工降雨的视频。 三、过程： (一)说说我熟悉的雨1、师：小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?从天上落下来的2、下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3、下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)
2、可引导幼儿用动作表示4、你知道雨有什么用吗? 小结：雨让小动物、植物长的高，雨可以带来凉快、舒适。 (二)探究人工降雨的方法今日好热啊请小朋友们来当一回“降雨师“，让我们凉快舒适一点，来下一场雨吧。 1、参观材料教师预备了许多材料，请你用小眼睛认真看一下。 幼儿参观、沟通你看到了什么材料，教师依据幼儿说的，逐一出示材料。 2、引导幼儿探究人工降雨的方法师：你们能用这些材料把水变成雨吗?怎么变? 教师提出操作要求：选你喜爱的材料进展尝试，留意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。 幼儿自由探究(1)可乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨。 (2)塑料袋小雨：塑料袋灌上水，水
3、从洞中流出，下小雨了。 (3)毛巾雨：将毛巾吸饱水，一挤，下雨了。 (4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨。 (5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了。 (6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨。 (三)请幼儿共享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法。 教师小结：我们用许多材料把水变成了雨，进展了人工降雨。有些地方天气干旱不下雨，科学家就会进展人工降雨，我们一起来看看他们是怎么人工降雨的。 3、观看人工降雨视频。 4、给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。 请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。 活动反思： 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿
4、思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 2、小班科学活动人工降雨教案反思 活动目标： 1. 利用不同的材料制造人工雨。 2. 制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。 3. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4. 在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 5. 培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 活动预备： 1. 供应一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。 2. 预备几盆清水放置在室外。 活动过程： (一) 说说我熟悉的雨 师：1.小朋友，你们看到
5、过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的? 2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗) 3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示 4.你知道雨有什么用吗? (二)探究人工降雨的方法 今日请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。 1. 参观材料 教师预备了许多材料，请你用小眼睛认真看一下 (1) 幼儿参观 (2) 沟通 你看到了什么材料，教师依据幼儿说的，逐一出示材料 2.引导幼儿探究人工降雨的方法： 你们能用这些材料把水变成雨吗? 教师提出操作要求：选你喜爱的材料找一块空地进展尝试，留意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。 幼儿自由探究 (1) 乐瓶降雨：在可
6、乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨 (2) 管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了 (3) 海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了 (4) 树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨 (5) 牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了 (6) 小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨 3.请幼儿共享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法 (三)给花草树木下场雨 师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。 请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。 活动反思： 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科
7、学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 3、小班科学人工降雨教案反思 一、目标： 1、利用不同的材料制造人工雨。 2、制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 二、预备： 1、供应一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，塑料袋(袋上有洞)，树叶，毛巾、篓子(有洞)等，分类放在材料筐内。 2、预备几盆清水、人工降雨的视频。 三、过程： (一)说说我熟悉的雨1、师：小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?从天上落下来的2、下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3、下小雨时是怎
8、么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4、你知道雨有什么用吗? 小结：雨让小动物、植物长的高，雨可以带来凉快、舒适。 (二)探究人工降雨的方法今日好热啊请小朋友们来当一回“降雨师“，让我们凉快舒适一点，来下一场雨吧。 1、参观材料教师预备了许多材料，请你用小眼睛认真看一下。 幼儿参观、沟通你看到了什么材料，教师依据幼儿说的，逐一出示材料。 2、引导幼儿探究人工降雨的方法师：你们能用这些材料把水变成雨吗?怎么变? 教师提出操作要求：选你喜爱的材料进展尝试，留意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。 幼儿自由探究(1)可乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨。 (2)
9、塑料袋小雨：塑料袋灌上水，水从洞中流出，下小雨了。 (3)毛巾雨：将毛巾吸饱水，一挤，下雨了。 (4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨。 (5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了。 (6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨。 (三)请幼儿共享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法。 教师小结：我们用许多材料把水变成了雨，进展了人工降雨。有些地方天气干旱不下雨，科学家就会进展人工降雨，我们一起来看看他们是怎么人工降雨的。 3、观看人工降雨视频。 4、给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。 请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。 活动反思： 在幼儿的科
10、学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 4、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在屡次感受乐曲的根底上，很自然地学会歌曲。 而且传统训练认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲时机，
11、以免错过良好音乐制造性进展阶段。 活动目的： 1.在熟识歌词内容的根底上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2.体验、表现小狗快乐、欢快的心情和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。 4.有感情地学唱歌曲。 5.情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗读歌词 活动过程： 1.幼儿以律动小狗入场。 2.练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小朋友的名字，幼儿答复。 3.复习歌曲与律动： (1)歌曲不再麻烦妈妈 (2)歌表演洗手帕 4.幼儿学习歌曲小狗乖乖 (1)幼儿复习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。 (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗读，并加上动作。 (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。 (4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。 (5)幼儿歌表演小狗乖乖 5.幼儿学习创编歌曲 (1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。 (2)师示范，幼儿学习创编。 6.幼儿歌表演小猪睡觉完毕活动。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
