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1、洛阳市2021届高三(上)“一练”语文试题分析洛阳市2011届高三（上）“一练”语文试题分析洛阳市教研室语文中心组(2010年12月20日)一、试卷结构及评价1、试卷结构（II卷）洛阳市2010-2011学年高三上学期“一练”语文试卷采用全国高考语文新课标试卷的规范形式，全卷分I卷、II卷两个部分，其中，第I卷为阅读题，包括一四大题，12个小题，分必做题和选做题两部分，共70分；第II卷为表达题，包括五六大题，6个小题，共80分。2、试卷评价（主观题，含多选题）全卷整体把握很好，平均得分为84.43（文学类文本阅读）和83.99（实用类文本阅读），难度值分别为0.69和0.68。全卷整体难度控
2、制较好。具体到各小题来说，难度值在0.60以下，稍难的题目有11（4）（难度0.59）、12（2）（难度0.56）、12（4）（难度0.55）；难度值在0.70以上，稍易的题目有7（翻译，难度0.76）、多选题11（1）（难度0.71）和12（1）（难度0.7 9）、18（作文，难度0.75）概括地说，本卷试题设题的指导思想正确，设题的考点全面而又重点突出，考查点鲜明，试题的语料鲜活，有时代性，指导复习备考的方向、内容等导向明确，基本达到了考查高三学生当前阶段语文知识和能力水平的目的。为高三下一阶段语文复习指明了方向。二、答卷情况分析学生答卷数据统计各题（主观题，含多选题）得分情况表一：第二大
3、题（翻译、古诗鉴赏、名句背默27分）表二：第三大题（文学类文本阅读25分）表三：第四大题（使用类文本阅读25分）表四：第五大题主观题部分（11分）表五：第六题作文及总分三、备考建议考生答题失误情况分析及对策1、诗歌部分第8小题暴露问题：套板反应：机械套用旧知识，不结合语境具体分析，或者只知其一不知其二。做题太少，积累不够。“一片石头城上月，浑怕照，旧江山。”石头城、台城、金陵、六朝繁华、乌衣巷、秦淮河问题原因：题目考查的是景与情的关系。一般学生都简单地理解为借景抒情，却不能从景与情的内在关系去解读，其实这两处景与情的关系是有所不同的：前一处是“触景生情”，后一处是“因情生景”。第9小题暴露出的
4、主要问题是，学生答题技能和经验的欠缺。审题意识、分值意识不强。联系第8小题就更清楚了。2、现代文阅读部分（文学类和实用类）第11题第（4）小题题干“请你就顾准的专业知识、工作态度和理想信仰等方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法”，讲的是“理解”而不是“评价”，而考生却从“评价”的角度理解作答，结果是差之毫厘，谬以千里。除了题干理解问题，在作答过程中不按题干要求格式作答往往是失分的重要原因之一。比如有考生在做12（4）题的答案是这样表述：“戈壁盐盖上的那具尸骨，他将永远躺在戈壁滩上，告诉人们戈壁有多么残酷，在这永远荡漾着私企的戈壁上，给人希望过最后终是绝望，他最后还是失去理想、失去寻
5、找绿洲奇迹的信念，永远地被沙土掩埋；这具尸骨亦是主人公在绝望时的表现，如果一直绝望他将会和它一样，而主人公依旧寻找“梦”并且找到了。”看完，也没能发现考生认同哪一种观点，另外作答时代词使用混乱，这样的答案显然是不能得分的。因此，答题形式恰当，是有助于理顺思路，得到应得的分数的。3、语用部分16小题考生的分并不太低，但这种补写题在2010年高考中出现在试卷中，是一种比较新颖的题型，它体现了一种综合考查的特点：概括压缩、衔接连贯、简明准确等能力要求都有涉及。所以，它做起来不能仅凭语感，还要有意识地运用一些推导分析方法。4、作文部分本卷作文属于组合式材料作文，要寻找所给多则材料的最小公倍数，作为自己
6、立意的核心。所给三则材料，全部是涉及管理学，属于管理底线范畴，不属于个体的“克己复礼”。所以，如果写成个人的道德自律，个人为了道德理想、人格完善、人生目标而坚守一些底线，便属于偏离了三则材料的共同要求。比如转换成：道德底线，做人底线，心灵底线，自我底线，等等。这提醒同学们关注作文材料的内涵和外延，不要随意扩大材料的可对应范围。出现这样失误的同学，往往是对材料缺乏立体的解读，根据一面甚至一条线便进行展开。对策：作文训练要有的放矢，不能被较高的得分率迷惑。训练要有一定的强度，训练首先要有系统，有统筹计划；其次，要侧重审题立意能力的培养；再者，要注意语言表达、结构布局和卷面书写等方面的训练。另附本次考试单选题正答率数据及平均分：全卷总平均分：（1）文学类文本阅读：84.4314.8299.25分（2）实用类文本阅读：83.9914.8298.81分
