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1、临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校宿安中心校年级五年级学科科学授课人许昌勇班级5.2 5.3备课时间年 月 日课题20 蒸发（一）授课时间年 月 日教学(学习)目标1、认识蒸发现象，了解影响蒸发快慢的因素2、感受日常生活中的蒸发现象，培养科学看问题的意识教学重难点1、认识蒸发现象，了解影响蒸发快慢的因素2、感受日常生活中的蒸发现象，培养科学看问题的意识方法与手段手帕、酒精灯、火柴、水板书设计20 蒸发一、观察蒸发现象实验：二、我们的发现：三、怎样使水蒸发加快：四、简易“晴雨计”达标检测1. 水慢慢变成 飞散到空气中，这种现象叫蒸发。2. 水在 温度下都可以蒸发。3. 用棉纱将一支温度计的液
2、泡 包 住，蘸上少许水，地一会儿产生的现象是 。教学过程教师活动学生活动我的个性化修改（一）、谈话导入水是生命之源，许多同学都喜欢玩水，在玩水中，你有什么发现？（二）、探究新知：1、提出问题：一杯水放置几天后会有什么变化？湿衣服是怎样变干的？（1）、小组内讨论：水跑到哪里去了？水慢慢变成水蒸气散发到空气中，这种现象叫“蒸发”水在任何温度下都可以蒸发。3、制定方案：探究水蒸发时吸收热量 小组内交流：小结：水蒸发时吸收周围的热量4、实施探究：怎样才能使水蒸发得快一些？实验探究、交流、展示实验方法结果小结：加热，增大蒸发面积，风吹都可以使水蒸发得快一些三、拓展活动：调查水的蒸发与我们生活的关系。2、学生猜想假设（2）、汇报交流学生实验，做好记录；学生分组讨论，猜想温度计液泡小的水在蒸发时温度有什么变化？教学反思- 1 -
