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1、社会学概论课程作业评讲（1）重庆电大远程教育导学中心文法导学部名词解释题一、社会学1考核知识点：本题主要考核本课程的第一章第二节的“社会学的定义”这一知识点。2常见错误：混淆了“社会学”和“应用社会学”之间的联系与区别，在答题时张冠李戴。3提示答案或解题思路、方法：社会学是从变动着的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。二、系统1考核知识点：本题主要考核本课程的第一章第二节中的“什么是社会学”这一知识点。2常见错误：同学们在回答本题时，常常因为回答不全面而失分。3提示答案或解题思路、方法：系统是指相互联系的要素的复杂的组合。
2、一个系统本身，具有组织的复杂性、整体性，组织各要素之间的相互依存性和互感性。社会学把社会作为一个系统、一个整体看待。当代社会学愈来愈多地采用现代系统方法和观点来研究社会。三、应用社会学1考核知识点：本题主要考核本课程的第一章第三节的“应用社会学的定义”这一知识点。2常见错误：没有搞清楚，社会学学科内容按其知识结构划分，分为三大类，包括：理论社会学、应用社会学和经验社会学（即社会调查研究方法）。3提示答案或解题思路、方法：应用社会学是指把社会学的理论知识（包括观点、方法、原理以及一些新的研究结论），应用于社会实际生活、社会现象和社会问题的研究，如对家庭、教育、犯罪、宗教、社会工作等方面的研究。四
3、、人本主义心理学1考核知识点：本题主要考核第二章第一节中的“人本主义心理学的含义”这一知识点。2常见错误：回答不全面。3提示答案或解题思路、方法：20世纪50年代在美国兴起的一种反行为主义倾向的心理学流派。1962年正式成立人本主义心理学分会。认为行为主义把研究的重点放在人的外部行为倾向，是把有人性的人类降低到了动物的和计算机的水平。主张心理学必须说明人的本质特性，人的内在情感，潜在的智能、目的、爱好、兴趣等人类经验的一切方面。他们也反对古典心理分析学，自称为心理学的第三阵营。五、社会交往1考核知识点：本题主要考核第三章第一节中的“什么是社会交往”这一知识点。2常见错误：回答不完整。3提示答案
4、或解题思路、方法：社会交往是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而进行的相互作用、相互影响的活动。六、群体交往1考核知识点：本题主要考核第三章第一节中的“社会交往的类型”这一知识点。2常见错误：回答不完整。3提示答案或解题思路、方法：群体交往是指群体与群体之间的相互作用与相互影响的活动过程。简答题一、试简述马克思主义关于社会的几个论点。1考核知识点：本题主要考核本课程的第一章第一节的“马克思主义的社会观”这一知识点。2常见错误：未对要点进行一定的说明；没有进行总结性的归纳。3提示答案或解题思路、方法：马克思主义关于“社会”的论点，可以归纳为三点：第一，社会是人们交往的产物，
5、是各种社会关系的总和。第二，人的社会区别于动物社会的特征是劳动。第三，人类社会是自然界长期发展的产物，人类社会是与自然有重大区别的特殊领域。总之，根据马克思主义的观点，社会是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性的结合成不同社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。二、试述社会交往的意义。1考核知识点：本题主要考核本课程的第三章第一节的“社会交往的意义”这个知识点。2常见错误：没有首先回答社会交往的含义。3提示答案或解题思路、方法：社会交往是指个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而进行的相互作用、相互影响的活动。社会交往的意义归纳起来有三个方面：第
6、一，社会交往有利于个人成长。第二，社会交往是文化传播的手段。第三，社会交往是社会构成与发展的基础。三、试对时尚进行评价。1考核知识点：本题主要考核本课程的第三章第四节中的“时尚”这个知识点。2常见错误：回答不全面。3提示答案或解题思路、方法：时尚为众人一时所尚，因而非常规性、甚至突发性成为其重要特点。时尚所崇尚的是新出现的某种事物，但不一定是新生事物，被社会认同的有价值的就可能保留下来，而大多数时尚是短暂的。时尚具有以下功能：（1）时尚可以满足人们的心理需求和物质需求，从而获得精神上的愉快。（2）时尚作为对惯常行为模式的偏离，其流行可能会给社会带来清新的空气，使社会生活变得生动活泼。（3）对落
7、后观念的冲击，可能导致社会生活方式的革新。（4）在商业社会中，时尚可刺激消费、活跃经济。不健康的时尚会出现负效应。污染以致毒化社会空气，炫耀消费造成浪费。论述题试述社会学与历史唯物主义的关系。1考核知识点：本题主要考核本课程的第一章第三节中的“社会学与历史唯物主义的关系”这一知识点。2常见错误：回答不全面，没有从总体上说明社会学与历史唯物主义的关系。3提示答案或解题思路、方法：总体上，社会学与历史唯物主义的关系是一般社会科学和哲学的关系。历史唯物主义给我们提供了研究大量的、长远的社会生活、社会发展的一个基本论点、基本方法、基本理论，但是历史唯物主义本身，并没有、也不企图代替关于社会的各方面现象
8、的具体研究科学。具体来说，有以下三个方面：（1）历史唯物主义是社会学研究的哲学基础，是社会学研究的科学的世界观、方法论。（2）社会学与历史唯物主义是有区别的：历史唯物主义是一门哲学的历史观，是从哲学的角度研究社会发展的一般规律，属于哲学的范畴；而社会学则是对社会现象运用自己特有的方法进行具体研究，是一门具体的社会科学。（3）社会学的科学研究成果，是历史唯物主义的源泉之一。其实，简单的说，社会学与历史唯物主义的关系就是个性与共性的关系。它们之间因为研究对象的不同因此有区别。而它们之间又有联系，即社会学的研究成果丰富和发展了历史唯物主义；而历史唯物主义的丰富和发展又为社会学的进一步发展提供科学的理
9、论指导。社会学概论课程作业评讲（2）重庆电大远程教育导学中心文法导学部名词解释题一、冲突1考核知识点：本题主要考核本课程的第三章中的“冲突的定义”这一知识点。2常见错误：回答不完整。3提示答案或解题思路、方法：冲突是指人与人或群体与群体之间为了各自获得共同珍视的目标而采取的斗争、压制、破坏，直至消灭对方的相互作用方式。二、人的社会化1考核知识点：本题主要考核本课程的第四章第一节中的“人的社会化的涵义”这一知识点。2常见错误：同学们在回答本题时，常常因为回答不全面而失分。3提示答案或解题思路、方法：人的社会化是指一个从出生，从一个不知不觉的生物个体的人，经过不断地学习知识、技能和社会规范，培养和
10、提高自己的社会需要，发展自己的个性和社会性，把自己一体化到群体中去，从而使社会不断延续和发展下去的基本过程。三、环境1考核知识点：本题主要考核本课程的第六章第一节中的“社会组织与环境的关系”这一知识点。2常见错误：回答不全面，没有回答环境的组成。3提示答案或解题思路、方法：环境是指围绕着人这个主体的，占据一定空间和时间的，构成主体存在条件的种种物质实体或社会因素。人的环境，大致上包括自然环境和社会环境两大方面。四、家庭1考核知识点：本题主要考核第五章第二节中的“家庭的含义”这一知识点。2常见错误：回答不全面，没有回答家庭在社会中的地位。3提示答案或解题思路、方法：家庭是建立在婚姻和血缘关系之上
11、的、成员之间亲密合作、公共生活的群体。家庭是社会的细胞，是人们社会生活的基本单位。五、科层制（官僚制）1考核知识点：本题主要考核本课程的第六章第三节中的“科层制的涵义”这一知识点。2常见错误：回答不完全。3提示答案或解题思路、方法：科层制（也称官僚制）是德国社会学家马克斯韦伯根据纯粹理想型观点提出的社会组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。六、手段1考核知识点：本题主要考核第六章第二节中的“手段的涵义”这一知识点。2常见错误：回答不全面，没有认识到这实际上是一种观点。3提示答案或解题思路、方法：目标链是将组织目标分层、并把目标的达成看成是分目标的积累过程的一种
12、观点。这种观点认为，任何一种目标都需要用一定的手段来实现，而这些手段也就成为下一层级的次目标，按层级以此类推，就会产生更为具体的目标。达致下层级目标实际上是为实现上层级目标准备了手段，这样除最高层目标之外的所有目标同时又是手段，这样被分解的目标就成为一个手段目标链。简答题一、试述社会组织与环境的关系。1考核知识点：本题主要考核本课程的第六章第一节的“社会组织与环境的关系”这一知识点。2常见错误：回答不全面，没有解释“社会组织的环境”这个名词的含义。3提示答案或解题思路、方法：社会组织的环境是影响组织生存、运行和变化的各种社会因素的总和。主要指组织的外部环境，即影响组织的外部因素。二者之间的关系
13、是：（1）由于社会组织是社会大系统中的一部分，因此，它必须适应环境才能生存和发展。（2）从结构的角度看，就是要有专门的部门处理同环境的关系。（3）环境变化将引起组织结构的变化；社会组织的变化也将对环境发生一定的影响。二、社会组织具有哪些具体要素？1考核知识点：本题主要考核本课程的第六章第一节的“社会组织的要素与结构”这个知识点。2常见错误：没有对要点进行一定的说明。3提示答案或解题思路、方法：（1）通过一定手续加入的成员。社会组织的第一要素是拥有一批能够为实现社会组织的目标做出贡献的成员。（2）固定的目标。对内，固定的目标反映了该社会组织在社会分工体系中的位置和它所承担的社会责任、社会职能；对
14、内，它是团结、聚合其成员共同奋斗的旗帜。（3）规范性的章程。（4）权威的领导体系。（5）必要的物质基础。三、试简述社会制度的特征。1考核知识点：本题主要考核本课程的第九章第一节的“社会制度的特征”这一知识点。2常见错误：没有对要点进行一定的说明。3提示答案或解题思路、方法：一般有如下一些基本特征：（1）普遍性。即从人们现在能够看到的社会或能够发掘到的古代人类社会遗迹，已经认识到普遍存在着社会制度； （2）变异性。制度是随着条件的变化而变化的； （3）相对稳定性。即社会制度是相对稳定的、规范化的社会结构之一； （4）阶级性。在阶级社会中，社会制度不可避免地要打上阶级的烙印。论述题试述科层制的特点
15、，并对其功能进行分析。1考核知识点：本题主要考核本课程的第六章第三节中的“科层制的特点及功能分析”这一知识点。2常见错误：同学们在回答这道题时，没有回答出科层制的含义。3提示答案或解题思路、方法：科层制是德国社会学家马克斯韦伯提出的社会组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。科层制的主要特征是：（1）内部分工，且每一成员的权力和责任都有明确规定。（2）职位分等，下级接受上级指挥。（3）组织成员都具备各专业技术资格而被选中的。（4）管理人员是专职的公职人员，而不是该企业的所有者。（5）组织内部有严格的规定、纪律，并毫无例外地普遍适用。（6）组织内部排除私人感情，成员间的关系只是工作关系。科层制一方面具有提高组织效率的功能；另一方面又产生降低组织效率的负功能。这就要求尽量发挥其功能而避免其负功能，即通过组织内部的分工和制定规则来促进组
