《七年级班主任个人总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级班主任个人总结.doc（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级班主任个人总结七年级班主任个人总结。转眼间，一学期的工作完毕了。本学期，本人担任初一1班的班主任工作。中考已经完毕，为了可以在新的学期可以更好的工作，现总结一期来的工作如下：一、个人感受：一个学期的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制才能差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“理论”了，干一些与中学生守那么不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不考虑新时期的管理形式。二、优选班干部，找准“领
2、头雁”“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹。因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，一直管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。二、组织学习中学生守那么和中学生日常行为标准，标准学生行为。学生从小学进入初中，为了标准学生行为，一开场我就组织学习中学生守那么和中学生日常行为标准，并结合我们学校新时期的开展特点，注入新的方法和活力，联络实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照
3、守那么处理，找出改良的措施。三、提供展示才能的舞台，调动学生的积极性我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目的及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、理论活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其缺乏，对于差生，更是发现其闪光点，鼓励其进步。如我班*同学生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉。但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献精神。因此，我充分肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的
4、进步，成绩也跃上了一个新的台阶。四、成立自律小组，以学生管理学生，进步其自我管理的意识.根据校纪班规，在规定好目的后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班级的各项常规管理正常化，制度化，培养自我管理自我成才的才能。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监视与劝导，做好宣传工作，制造良好的言论环境，使班级形成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联络，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决方法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己
5、作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。五、加强家校联络。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反响给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到进步。【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读七年级放学期班主任总结篇一：七年级放学期班主任工作总结一转眼两年曩昔了，从小六到了初一.初一是初中三年打好根基的症结时刻，对学生来说，获得好造诣便是最紧张的
6、事情.如今的七年二班班风对照稳定，学习造诣还算优异。所以这个学期我们班就要在班风稳定的根基上继承抓勤学风扶植，争取获得更好的造诣。为了到达这个目的，我做了如下工作:一、亲近学生，研究学生;展现自我，建立声威。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教导孩子。”班主任要擅长靠近孩子，体贴和关切学生，和他们进展亲密的思想交流，让他们真正感想感染到先生对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根基。研究学生是教导取获成功的需要条件，最好的道路是通过运动观察。理解班风、学风，理解全班主要的优缺点并阐发其原因地点，理解家长广泛的文化条理，找到亟待矫正的弱点;研究学生的个性特征(包括才能、气质、性格、爱好
7、等)，理解个人的生活情况，控制哪些是积极分子，哪些是分外必要注意的学生等等。在亲近与研究学生的历程中，我们班主任要尽力展现自身渊博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的先生，又把你算作好朋友，建立起班主任高贵的声威。那么，你的教导可能获得事半功倍的后果。二、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生作为一名班主任，要尊重学生人格，并擅长进展“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关切学生学习的细微变更和点滴进步，实时地加以引导、表扬、勉励，使学生渐渐对班主任产生一种亲切感、平安感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们发愤学习，克制艰辛
8、，产生强大的内在动力。相反，假如班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用热诚的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教导的根基和权利。对擅长做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不料味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分情感之蜜，才能变成教导的甘露。作为班主任，自然大多都邑兢兢业业地工作，有时劳力操心却后果欠安，这时候，抱怨、怨言都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不雷同，人生经历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许很
9、多多的不一致，当然会产生思想不雅点的不一致，看问题角度不一致，办理问题方法也不一致，于是，很多矛盾便产生了。此时，假如多一点理解，常常想想本身是他们那个年龄时，面对班主任的教导是怎样一种心态，愿意接收什么样的教导方法，厌恶反感什么样的方法，生怕就不会抱怨了。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，可以或许放得放工主任的“架子”，洗去脸上的“呆板”，与他们一起欢送欢笑，一同蒙受忧?，这样才能真正把本身放在学生的地位上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受迎接，这注解当今青年学生盼望与成年人沟通，具有填平代沟的优越愿望。一方面，班主任
10、要把学生算作与本身位置平等的人来对待，对待学生的弱点、缺点以致过失，要给予真诚、热情、严肃的批评、教导和赞助，而决不能歧视、讥诮和挖苦，否那么就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，施展学生的创造力和自我治理的才能。班级各项运动要充分撒手让学生去做，如：主题班会、活动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生看法，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的间隔。那么，如何与学生树立朋友关系呢？这些年来，我总结出这么几点体会：1、讲堂上要多些微笑。师生关系的协调程度可以或许从讲堂教授教化中反响出来。假如学恐怕答错问题被先生批评而不举手或站在那里
11、有话不敢说，那么这经常是由于老师高屋建瓴，使学消费生惧怕心理而造成的，这必定会阻碍讲堂教授教化的顺利进展。假如任课老师在讲堂上多一些微笑，多几句勉励的话语，主动与学生多进展沟通，坚持“无错原那么”，那么，讲堂上必定会呈现积极举手、畅所欲言的排场。我给本身提出了要求：要面带微笑地上每一节课，不在讲堂上批评学生，不用过多的光阴处置惩罚不良问题，表扬鼓励的语言不离口。这种做法使我和学生在讲堂上关系融洽了。2、遇事要有耐心。假如学生的不恰当行为较突出，那么就必要班主任有耐心，支付较大的尽力去树立协调的师生关系，否那么就会欲速不达。只有让学生乐于接收我们的教导，才能加强教导的实效性。三、继承抓好班风扶植
12、，带动优越的学风，标准好仪容仪表学生的仪容仪表也是良勤学习风俗的一种表达.固然今年是初中的最后一年，学习对照忙，但也不能放松这项工作，从穿着到头发装扮都要相符学校的要求.抓抓好讲堂纪律.讲堂纪律欠好会直接导致学习造诣的降低，所以我不停以来都异常强调要保持好讲堂纪律.这个学期我就筹备继承加大监管力度，不只要班干部认真做好记录，还要求各科任先生共同，我平时也多到班上看一看，理解好班里的纪律环境.四、注重对学生的学法指导.这是进步全班造诣的症结地点，所以这个学期必然要抓好对中下生的指点和转化工作，订定好方案，在班中全面铺开，平时尽量多放工，理解中下生的学习艰辛，尽可地进步中下生的学习造诣，从而进一步
13、进步全班总体造诣.我还方案增强与各任课老师的联络，以对学习艰辛者联手赞助。针对各科的特点，我要常常性地与各任课老师讨论各科的学习措施，并实时地向学生介绍，以完善其学习措施，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。五、进一步进步卫生程度，加大平安教导力度.平安是学校一切工作的重中之重。本学期里，我继承果断执行学校订定的平安事故警备步伐，常常性地深化学生间理解环境、创造问题，增强学生在诸如课堂、校园、回家途中寝室中等所在的平安警备意识，消除学生在日常生活中存在的一些不平安因素。篇二：七年级放学期班主任总结七年级班主任工作总结篇一：七年级班主任工作总结范文本学期，我担任初一(25)班主任工作。在学校领
14、导的支持下，在政教处的配合下，尤其是在王小宁校长跟王诗江主任的指导帮肋下,在各课任老师的亲密配合下，我较好地完成了班级管理工作，顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，半年来，我主要是从以下几方面入手:第一阶段:我做了如下工作。1、开学前对学生情况进展及时的理解和沟通。与学生接触前，我认真查阅学生的资料并进展分析p ，做到初步理解。平时还经常以 方式加强家长与老师之间的，老师与学生之间的沟通。2、进展了校情、校史、校规的学习与教育。开学第一个月，利用校会、班会对学生进展各种规章制度的学习和德育目的的施行。3、帮助
15、学生尽快适应初中寄宿生活。一是从生活上的帮助，教他们如何整理内务，如何与同学相处，二是学习上的帮助，如何合理安排时间，如何进展各学科的学习。一段时间后，学生的生活独立性，人际关系的处理，学习方法的掌握都有很大进步。4、确立班干部。开学第一个月，我根据小学的资料定了一些临时班干部，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的理解，开场确立正式的班干部。第二阶段:我所做的工作。1、班干_伍的培养与完善。定期召开班干部会议，讨论班级管理情况，让他们自己制定班规班约，发现他们工作中的失误我会及时给他们指出，使他们逐步熟悉班级管理工作，自己的才能也得到锻炼。2、习惯的培养与标准。我常与学科老师配合，
16、与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等，比方我要求他们不动笔墨不读书，不准带食品和饮料进入课时，不准乱扔纸屑，读书时要立起书本，双手捧书，大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处，又防止了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。3、适时的德育熏陶与心理辅导，进展以人生鼓励为主的励志教育。我使用以情动人，以理服人，以制度标准人，以理念鼓励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、仁慈、宽容、大度作为对他们品行性格的目的来要求他们做人的标准。遇到同学间发生矛盾，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。4、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗
