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1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 甘肃省电大省开课作业与评价少年儿童文学答案少年儿童文学作业3一、 填空 一、 填空题1儿童文学有别于成人文学的四大特征是韵文性、 直观性、 幻想性和叙事性。2童年期文学主要的样式有儿童诗、 童话、 寓言、 英雄故事和小说、 科幻作品等。3儿歌是儿童文学样式中篇幅最短、 内容最浅显的一种。4从儿童诗的分类看, 渔夫和金鱼的故事属童话诗, 帽子的秘密属故事诗, 海马的故事属科学诗, 另外, 还有讽刺诗、 寓言诗和抒情诗等。5童话常见的表现手法主要有夸张、 拟人和假定。6寓言的”三要素”是指故事、 寓意和寓示。7儿童文学批评是以儿童文学
2、作家作品为主要评论对象的实践活动。8儿童文学评论写作的一般要求是顾及全篇, 知人论世, 实事求是, 贵有”灼见”。二、 选择题1童年期文学常见的艺术手法有( D) 。 A拟人 写实 夸张 B象征 拟人 幽默 C夸张 重复 写实 D夸张 写实 幽默2少年前期儿童最喜欢的体裁是( B) 。 A诗歌 B小说 C童话 D散文3儿童故事的最大特征在其( C) 。 A主题集中而鲜明 B叙述明快而有童趣 C情节曲折而单纯 D语言质朴而活泼4雨来没有死的作者是( A) 。 A管桦 B王统照 C任大星 D马丁5金色的海螺、 神笔马良、 寒号鸟分别是( B) 。 A民间童话、 创作童话、 文学童话 B童话诗、 童
3、话故事、 童话剧 C拟人体童话、 常人体童话、 超人体童话 D传统童话、 民间童话、 知识童话6将生活故事作为儿童故事的一个门类, 其划分的依据是( C) 。 A作者 B表现形式 C内容 D读者对象三、 问答题1. 简述儿童年龄阶段的划分与儿童文学的三大层次。 答题要点: 根据儿童的年龄特点, 儿童年龄阶段一般划分为五个: ( 1) 婴儿期, 1-3岁; ( 2) 幼儿期, 3-6岁; ( 3) 童年期, 6-12岁; ( 4) 少年期, 13-15岁; ( 5) 少年后期, 15-18岁。据此, 将儿童文学划分为三大层次, 即婴幼儿文学、 童年期文学、 少年期文学。( 参见儿童文学课程学习指
4、导书第30-32页。) 2. 试述儿歌与儿童诗的异同。 答题要点: 异: ( 1) 儿歌篇幅短小, 结构简单, 语言口语化; 儿童诗则篇幅较长, 结构有变化, 语言比较诗意化。( 2) 儿歌主要有大人吟颂, 表示大人的情感, 婴幼儿靠听觉来感知; 儿童诗则更适合孩子自己朗诵, 表示儿童自己的情感。( 3) 从内容上说, 儿歌十分简单, 主题单一; 儿童诗内容要更丰富。同: 讲究押韵, 注重语言上的音乐感和情绪上的节奏感。( 参见儿童文学课程学习指导书第75-76页。) 3. 简述童话的分类和主要表现手法。 答题要点: ( 1) 童话的分类: 按作者分, 童话可分为民间童话和创作童话; 按体裁分
5、, 童话可分为童话故事、 童话诗和童话剧; 按人物形象分, 童话可分为超人体童话、 常人体童话和拟人体童话; 按内容分, 童话可分为文学童话( 传统童话) 和知识童话( 科学童话) 。( 2) 童话的主要表现手法: 夸张、 拟人、 假定。( 参见儿童文学课程学习指导书第85-87页。) 4. 简述儿童鉴赏文学的特殊性。 答题要点: 儿童的文学鉴赏能力要比成人低, 她们对文学的鉴赏的特殊性主要表现在四个方面: ( 1) 偏重直观感受, 以感受性阅读方式进入作品; ( 2) 易于感情投入, 常与作品中的人物共苦乐同悲喜; ( 3) 善于模糊解读, 大致把握作品内容, 获得朦胧的整体审美感受; (
6、4) 拙于鉴别评判, 一般单凭自己的阅读感受而不是理智、 冷静地评价作品。( 参见儿童文学课程学习指导书第127页。) 四、 鉴赏分析题阅读寓言北风和太阳, 回答下列问题: 1. 以北风和太阳为例, 说说寓言常见的两个组成部分。 答: 1寓言常见的两个组成部分是”身体”和”灵魂”。( 参见儿童文学课程学习指导书第96-98页。) 需结合寓言做具体分析。2. 分析这则寓言的主旨。 答结合作品自己总结分析。3. 以北风和太阳为例, 说明寓言和童话的主要区别。 答寓言和童话的主要区别有五个方面: ( 1) 童话一般都有人物形象、 情节变化、 场景转换的描述, 而寓言则没有太多的要求, 点到即可。( 2) 在用拟人、 夸张手法的时候, 童话要求”人性”与”物性”的统一, 而寓言则要求有利于寓意的表示, 可只顾一点不及其余。( 3) 结构方式不同。寓言由”身体”和”灵魂”两个部分组成; 童话则基本上经过形象、 情节来表情达意。( 4) 读者对象不同。童话是专门为孩子创作的, 而寓言的创作主要并非为孩子。( 5) 篇幅长短不同。寓言篇幅短小, 童话则要长得多。( 参见儿童文学引论第134页。) 以上五点还必须结合作品进行论述。
