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1、2.快速跑与发展体能 教案小学体育与健康人教版五至六年级 教学目标: 根据对教材的分析我认为本节课的教学目标应该是以下三点:1、 知识与技能目标:通过学习本课,掌握基本的快速跑动作要领及游戏活动的方法及规 则,通过快速跑的练习提高学生奔跑速度和灵敏度,激发学生主动参与课堂练习的积极性。 2、 过程与方法目标:学生通过各种游戏的练习,激发对体育课的兴趣,增强上下肢力量, 发展灵敏、速度、协调、力量等素质。通过学习使学生能掌握接力跑中下压式传接棒的 技术,能把握好传接棒的配合时机。3、 情感与价值目标:练习中通过各种游戏激发学生创新欲望,培养学生克服困难、积极 进取的精神和刻苦锻炼、 勤奋好学的良
2、好品质。 通过竞赛方式培养学生团结拼搏的精神, 能与同学们合作达成目标,增强团队意识,在学习过程中让学生情感参与并能感受到成 功的喜悦。 学情分析:小学生正处在生长发育时期,他们的综合运动能力较差,很久以来,学生总是被动的根据 老师布置的任务去做,学习效果总不另人满意,但是,学生的集体观念意识逐渐加深,对 激烈的竞赛产生了浓厚的兴趣,自我的表现愿望较强,渴望能引起别人的注意。依据体育与健康 课程标准精神,构建 “以学生为主体” 的教学模式,注重激发学生的学习兴趣, 通过本课快速跑和接力跑学习,促进不同水平的学生都能学到接力跑的知识和技能。 重点难点 1.重点:主要学习快速跑,直线快速跑和圆形快
3、速跑。 掌握快速跑的动作要领,要步幅大、 步频快、直线跑。传接棒的动作要领,以及交接棒的配合。2. 难点:四肢协调用力加快跑步速度,在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作。 接力奔 跑过程中传与接的配合。 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 新设计 一、准备部分:(3 分钟) 1. 体育委员整队集合进行报数,请教师上课; 2. 师生问好,清点人数; 3. 教师宣布本课主要内容并提出课堂要求强调安全意识; 设计意图:通过师生问候,拉近师生之间的距离,通过清点人数,使教师清楚上课学生 的出勤情况,同时让学生了解本课学习内容、目标和要求。二. 热身导入:(7 分钟) 教师带领进行热身:小组连接跑
4、1. 以游戏的形式变向跑,以圆形跑的形式,喊“一”,方向不变,喊“二”向后转 180 度。 学生注意听老师喊数。 2. 加大难度,单数保持方向,双数反方向跑。 3. 由跑变走,走的时候深呼吸,做准备活动。 4. 原地散开做准备活动:(1)扩胸运动。(2)腹背运动。(3)体转运动。(4)弓步压腿。(5) 侧压腿。(6)踝腕关节。 设计意图:通过师生共同参与热身活动,启发学生积极参与,让学生的身体充分活动: 调动学生学习的兴趣,为新课做好准备。 三、 探求新知(15 分钟) (一)教学讲解快速跑1. 教师讲解什么是快速跑。 (以自己的最快速度的跑步就叫快速跑)怎样让你自己的速度 达到最快。(步幅、
5、步频,步幅和步频结合起来)。 2. 学生快速跑竞赛,教师分组并进行讲解竞赛规则要求。3. 根据实际情况进行安排监督员协助管理 4. 比赛开始,教师观察并强调安全 5. 惩罚输者:原地转圈 10 个 6. 总结快速跑动作要求要领: (二) 教师巡回聆听并指导学生快速跑 1. 动作要领,点播启发学生; 2. 分组进行快速跑,3. 游戏性练习,教师讲解游戏规则及要求4. 根据实际情况进行安排监督员协助管理 5. 比赛开始,教师观察并强调安全 6. 惩罚输者。 设计意图:在重复练习中体验快速跑的乐趣,勇于拼搏、积极进取。借助游戏把单调无 味的准备活动穿起来,轻松完成动作,还能激发学生浓厚的学习兴趣。
6、达到热身的效果。 四、游戏方法(9 分钟)? 1.在快速跑接力的基础上，同学到达指定点。依次进行。 直线接力要步幅放大,步频尽量跟上。接棒时右手给别人的时候棒要立起来。 2.直线接力跑。 讲解错误的动作和摆臂。 3.圆形跑。讲解动作要领。各排报数,记住自己的号码,圆形跑的时候要记住号码,找自 己的位置。4.变向快速跑 设计意图:采用多种练习方法做各种跑的练习。 发展学生的奔跑能力,培养竞争意识和 积极进取的锻炼精神。经常进行短跑接力,对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很 大的帮助。 五. 放松练习(5 分钟)1. 打太极。2. 柔韧牵拉放松。 设计意图:达到热身的效果,增加课堂愉悦气氛和学生练习的兴趣,陶冶学生的情操。 通过小游戏进行放松练习,让学生生理得到恢复,心理感到满足,情绪饱满,沉浸在体育 的乐趣中。 六. 总结(1 分钟) 1、 总结本课快速跑动作要领,提出课后要求(多练短途的奔跑,提高快速跑能力); 2、 表 扬表现突出的学生。 设计意图:通过小结让学生明白本节课学会了什么,本节课心情如何,感觉怎样。并激 励学生积极向上,不断进取。 八.师生再见?回收器材 设计意图:强化遵守规则的重要性,培养学生爱护公物的美德。
