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1、举办演讲比赛活动目的：1、学习演讲词，理解其观点，感受其风格，获取有益的启示，把握演讲词的主要特点。2、通过演讲实践，在“演讲-聆听-评议”的综合活动中提高在公共场合的表达能力。3、学习演讲技巧，体会演讲魅力，提高演讲能力。能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。活动重点：通过演讲实践，在“演讲-聆听-评议”的综合活动中提高在公共场合的表达能力。活动难点：学习演讲技巧，体会演讲魅力，提高演讲能力。活动准备：1、举办小组选拔赛。每组选出一到两名同学参加班级演讲。2、推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。3、推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则。活动过程：
2、一、教师导入：同学们，第四单元是演讲的活动探究单元。我们根据单元活动任务一的要求，对各篇作者的思想观点，演讲的风格做了探究。这节课，我们将在了解作者和演讲背景的基础上进行模拟演讲，从而更好地把握演讲词的体裁特征，在实践中提高演讲水平。下面，就让我们跟随演讲者，走进模拟演讲的现场，去感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。请出本次活动的主持人陈思妍、吴崇芝。二、模拟演讲：（一）四位选手分别模拟演讲。一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。 一言可以兴邦，一言可以亡国。口才如此重要，具备演讲能力有利于以后更好的展示自己的才华，发挥自己的个性和潜能。我们本次举行演讲活动的目的，就是让我们敢在
3、公共场合大胆发表自己的见解，学习演讲技巧，体会演讲魅力，提高演讲能力。上周五，我们已经在小组里面举办演讲活动，从中挑选出优秀的选手，参加我们今天的活动。第一位选手演讲的内容是闻一多先生的最后一次讲演。1、 最后一次讲演谁能介绍一下这篇演讲词的背景呢？ 闻一多先生的最后一次讲演是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。感情基调是慷慨激昂、义愤填膺的，让我们一起来欣赏 的精彩演绎。2、应有格物致知精神感谢第一位选手的精彩演绎。现在世界和社会的环境变化很快，小同大异的文化交流日益密切，寻求真理的唯一途径是对事物客观
4、的探索，一切从探察物体中得到知识。格物致知精神正在引领社会潮流。接下来掌声有请第2位选手为我们带来丁肇中的应有格物致知精神。3、我一生中的重要抉择。甲：应有格物致知精神中作者围绕格物致知的含义和当代价值阐述自己的观点，条分缕析、层次分明，体现出一种客观理性、严谨求实的风格。这正符合作者科学家的身份特点。乙：我一生中的重要抉择是北大方正的开创者、“汉字激光照排之父”、被誉为“当代毕昇”的王选教授在北大的一次精彩演讲。表现了他甘做人梯、扶植新秀、心胸开阔、敢说真话、真诚善良的精神品质。感情基调是热情真诚、发自肺腑的，下面我们一起来感受一下这种语言风格。有请欣赏第3位选手给我们带来王选的我一生中的重
5、要抉择。4、 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 庆祝奥林匹克运动复兴25周年是作者在国际奥委会全体委员大会上的发言。经历了第一次世界大战期间的低谷，国际奥林匹克运动亟待回归正轨，作者在这次重要演讲中用庄重、典雅的语言，总结过去，展望未来，谈及奥林匹克运动的历史、奥林匹克精神的本质、人类世界观与梦想等众多内容，站位高、格局大、气象宏伟。我们一起来感受一下这种是热烈赞美、激情澎湃的感情基调。（二） 组织全班同学们针对以上4位同学的模拟演讲展开点评。（三）请模拟演讲的四位选手做一个自我评价，说说为什么要这样演讲，自己的表现怎样。（四）教师分析、小结：同学们，今天，我们在模拟演讲中探寻演讲的特点，学习演讲
6、的方法。演讲具有针对性、说服力和感染力，以说服听众为目的。演讲前，要调整好心态，克服怯场心理，演讲稿的准备过程应注意听众的对象，把握好演讲的情感基调。刚才同学们展示的4篇演讲词，语言各有风格(ppt)，最后一次讲演（慷慨激昂）应有格物致知精神（准确严谨）我一生中的重要抉择（风趣幽默）庆祝奥林匹克运动复兴25周年（庄重典雅）。这4种风格，也恰恰是常见演讲词的风格。演讲时声音要响亮，吐字要清晰，感情要充沛，要根据内容，快慢结合，语气对比鲜明，做到抑扬顿挫、流畅表达。可以用适当的态势语（表情、手势等）来增强演讲的感染力。但开头一定要问好。要有：“大家好，我是某某，我演讲内容是某某先生的什么”，最后要
7、说：“我的演讲到此结束，谢谢大家”。演讲以讲为主，以演为辅。希望同学们能够从课文中学到的方法，运用到学习生活中。三、活学活用，感受演讲魅力1、竞选班长的激情演讲。2、插上梦想的翅膀。3、书香伴我成长。四、课代表根据评分标准公布比赛结果。五、教师总结、观看央视演讲比赛视频：千锤百炼、日积月累。想要成就一次精彩的演讲，除了平时注重锻炼学习外，还需要掌握一定的演讲技巧。观看央视演讲比赛视频，进一步了解演讲的技巧。在接下来的命题演讲比赛指导中，我们会进一步了解并练习。六、布置作业：1、阅读第四单元任务二、任务三的内容，按要求撰写演讲稿。2、语文课代表利用时间，自行组织主题演讲，以使更多的同学得到锻炼。
