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1、孟津第二县直中学单元主题备课导学案编号： 时间： 年 月 日年级八年级学科物理备课人张耀武 牛晶晶主题 透镜及其应用5显微镜与望远镜课型新授课补充与修订教材分析教学目标1知识与技能通过活动，了解望远镜和显微镜的基本结构。2过程与方法学习从物理现象中归纳科学规律的方法，通过两个透镜的组合，培养发散思维的能力。尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。3情感态度与价值观。通过探索活动，体验探究的乐趣，乐于观察试实验。教学重点难点教学重点：显微镜、望远镜的原理教学难点：通过两个透镜组合得出显微镜、望远镜的成像情况以及原理。显微镜、望远镜的结构是如何满足组合出的两个透镜成像原理的。看
2、清物体与视角的关系。教法及学法讨论法、实验法、观察法。导学过程一、显微镜请阅读课本p71图3.51显微镜的结构回答问题1显微镜的两端各有一组透镜，都相当于 镜，靠近眼睛的叫 ，靠近被观察物体的叫 。 2来自被观察的物体的光经过物镜后成一个 的 像，原理同 一样。目镜的作用相当于 ，能把像再放大一次，经过两次放大我们就可以看到肉眼看不到的物体了。3.显微镜的目镜和物镜使用的都是 镜， 镜的焦距较大。当被观察物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距之间时，物体通过物镜成一个 的像 ，然后这个像位于目镜的一倍焦距以内，物体通过目镜成一个 ，这样我们就能看清楚很微小的物体。二、望远镜请阅读课本回答问题：1望远镜
3、有两组 组成。靠近眼睛的叫 ，靠近物体的叫 。2物镜成 像，目镜成 像。3我们要看清物体还与什么有关？阅读课本p72页图3.5-4回答。4. 通过两个透镜观察物体：（1）以凹透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者间的距离，观察远处的物体，你看到的像是_。（2）以焦距较小的凸透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者的距离，观察远处的物体，你看到的像是_。（3）以焦距较大的凸透镜为目镜，以较小的凸透镜为物镜，调节两者间的距离，观察近处的物体，你看到的像是_。5.一般天文望远镜的目镜和物镜使用的都是 镜， 镜的焦距较大。当被观察物体在物镜两倍焦距以外时，物体成一个别 的 像（填“放大”
4、或“缩小”，“实”或“虚”），然后这个像再经过目镜 （填“放大”或“缩小”），观察者就能看清楚远处的物体。三、课堂小结1、显微镜的工作原理：物体经物镜后成放大的 ，再经过目镜成放大 。2、望远镜的工作原理：物体经物镜后成 的实像，再经过目镜成 的虚像。四、达标检测：1、2、从显微镜的结构的光路图可以看出（ ）A、目镜的焦距比较长，物镜的焦距比较短B、目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长C、目镜和物镜的焦距一样长D、对目镜和物镜的焦距没有明确的要求3、从望远镜的结构的光路图可以看出（ ）A、目镜的焦距比较长，物镜的焦距比较短B、目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长C、目镜和物镜的焦距一样长D、对目镜和物镜的焦距没有明确的要求4、物体对眼睛所成视角的大小不仅与 有关，还与 有关。5、用显微镜观察物体时，来自被观察物体的光经过物镜后成一个 （填“放大”或“缩小”）的 （“虚”或“实”）像，目镜的作用则相当于一个 ，可以把像再放大一次，使人看到肉眼看不见的小物体。6、望远镜，尤其是天文望远镜都力求 ，以求观察到更暗的星，除凸透镜外，天文望远镜也常用 做物镜。教学反思
