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1、活动目标1.认识手指，尝试说出每个手指的名称。2.学做几种常见手势。3.乐意保护小手，不吮吸手指。活动准备1.课件：手势图四个，幼儿洗手、玩剪刀、吮吸手指的画面。2.幼儿有玩“小手爬”游戏的经验。活动过程一、认识手指，尝试说出每个手指的名字。1.师幼共同玩游戏“小手爬”。师：你们的小手会玩什么游戏？我们来玩小手爬的游戏。2.幼儿观察手指，认识每个手指的名称。师：我们每个人都有两只手，每只手上都有五个手指，伸出你的手指，看看它们长得一样吗？它们都叫什么名字？幼儿伸出一只手，观察每个手指并自由表达。师：我们手上的每个手指都有一个名字，它们叫大拇指、食指、中指、小指、无名指。短短、粗粗的是大拇指，真
2、有劲儿；紧靠大拇指的是食指，长长的；最长、最直的是中指，在中间；小小、短短的是小指，中指和小指中间的是无名指。幼儿跟随老师的介绍用另一只手找到每个手指。二、学做几种常见手势。1.幼儿自由讲述自己知道的手势并做出来。师：我们知道了每个手指的名字，手指互相帮忙还可以变出许多东西，你们会变什么？2.教师出示课件并引导幼儿学做下列手势。（1）教师点击课件，出示表示“手枪”的手势图片。师：伸直大拇指和食指，其他手指弯曲，这是什么？我们一起学一学。（2）教师点击课件，出示表示“打电话”的手势图片。师：伸直大拇指和小指，弯曲其他三个手指，这代表什么意思？你会吗？做做看。（3）教师点击课件，出示表示“OK”的
3、手势图片。师：大拇指和食指组成一个圆，其他三个手指伸直，这是什么意思？一起做出来。（4）师点击课件，出示竖大拇指的图片。师：竖起大拇指，弯曲其他四个手指，这是什么意思？什么时候人们会用这个动作？我觉得你们真棒，用大拇指来表扬一下自己，一起说“我真棒” 。三、了解小手的用处，讨论爱护小手的方法。1.师幼共同讨论小手的用处。师：我们的小手可以做游戏、表示不同的手势，还可以做什么呢？幼儿自由讲述小手的用处。师小结：我们的小手还可以穿衣服、拿东西、搬椅子、洗脸、拍球、玩玩具、画画我们的小手会做很多的事情。2.师幼共同交流爱护小手的方法。师：我们的小手很能干，我们应该怎样爱护自己的小手呢？幼儿自由讲述。师幼一起观看课件：幼儿洗手、玩剪刀、吮吸手指的画面。师小结：小朋友要学会爱护我们的小手，要经常洗手，不玩尖利的东西，不能吮吸手指。
