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1、爱绿护绿 我能行基本情况：四川省遂宁市船山区保升乡小学， 现有队员 576 名，学校位于国 道 318 线成渝高速路口旁， 学校以“小关爱铸就大成就” 为育人主线， 长期坚持以关爱教育引导孩子成长。先后开展了“与道德同行 关爱 铸未来”、“健康成长 安全出行”、“红领巾飘起来”等活动，学校长 期开展“爱绿护绿我能行” 主题活动，引领孩子在行为习惯方面健康 成长。案例背景：由于学校身处农村， 是一所寄宿制学校。 学校有小卖部、 伙食团， 学生在行为习惯上存在着乱倒、乱扔、破坏花草树木等现象，针对这 一问题，学校少先队大队部商议在全校掀起一场以培养学生良好行为 习惯为主的爱绿护绿行动。 活动如何开
2、展？学校领导和大队部纷纷献 计献策，决定开展“爱绿护绿 我能行“这一主题活动，让孩子从自 身做起，从小事做起，一步一个脚印脚踏实地的将活动开展下去。案例内容和过程：“爱绿护绿 我能行“活动一经发起，立即得到学校领导、各中队 辅导员的大力支持， 队员们也积极响应， 大家纷纷行动起来， 争当“绿 色小卫士”。认识校园绿植 学校老师常在抱怨学生作文空洞，缺乏真实感，就连校园的树木 都不知道树名，怎么写？带着这样的疑惑，学校在花园里、树木上新 增了不少标牌， 结果很多孩子对认识花草树木产生了浓厚的兴趣， 每 当下课或是午休时间，都能发现三、五个孩子在认真观察。这一段时 间里，孩子们兴起了辨认花草树木的
3、热潮，班会课上还开展了“我是 辨认能手”的主题班会课。亲手播下一颗种子 开学之初，恰逢春季，学校为孩子们准备了各种花卉种子，有的 孩子从家里拿来了一些老师都不知道名字的花草。 学校把花园都分到 了各个班级，每个班级都精心编制了一条护绿口号：三二中队的“小 草在睡觉，好孩子不打扰！ ”、二二中队的“心中有绿，足下留青。 ” 等。孩子们每天都会在花园观察亲手播种的花草，看着它们发芽、开 花，为它们除草、捡垃圾，给花草捉虫、治病，忽然间发现我们的孩 子长大了不少。记得六二中队给中队取了一个响亮的名字“雷锋中队” ，一天晚 上下了大雨， 第二天六二中队的花园里灌满了水， 孩子们一大早就赶 着去看自己的
4、花草，花草被雨水冲毁了不少，孩子们都非常的伤心， 几个女孩子还伤心地掉下了眼泪。我说： “孩子们，别担心！老师给 你们想办法。”我给了他们夏播的种子，让他们自己准备一个自制的 花盆。第二天每个孩子都 DIY 了一个，有的是塑料瓶做的、有的是竹 编的、有的是废旧桶做的，总之花样百出，他们精心地播下了种子。我为小树穿衣裳 冬季将至，学校大多树木是常绿的，银杏、白杨、桃树、蔷薇 等已经变得光秃秃的了， 为了唤起孩子们心中的爱， 也把护绿活动开 展下去，学校准备了涂刷的工具，让孩子们亲手给树木涂刷石硫合剂， 不仅保暖还防虫害。在给孩子科普讲解之后，孩子们新致勃勃地动手 了，涂刷过程中，一些孩子衣服、脸
5、上、鞋、裤子上都沾上了一层白 色，但他们内心是快乐的，孩子们还不停地追问“这棵树什么时候能 发芽？”、“那棵树要等多久？”、“能长多大？有多高？”。孩子们都 非常地期待，期待来年的发芽，期待小树的长高，期待。真切感受后的护绿比赛孩子们在护绿过程中养成了爱护环境的好习惯， 地 上的垃圾变少了；树木不再有被折断的现象；花园里没有了脚印；主 动捡拾垃圾的孩子变多了。学校在三至六年级开展了爱绿护绿征 文比赛，有了亲身的经历，作文起来当然能真情实感。四一中队有个 孩子这样写道：“我从小就不爱劳动，通过这次种花，我感受到了劳 动的喜悦和成功的快乐。我以后要帮爷爷种出更多、更大的蔬菜！”。实施效果通过“爱绿护绿 我能行”活动的实施，队员们养成了爱护环境 的好习惯，不仅体验到成功的喜悦，增强了学习的信心，也让他们内 心多了一份爱。当他们参与其中时，又对绿有了新的认识；对“美化 环境，人人有责。”这句标语又有了新的感悟。“爱绿护绿 我能行” 将是一个长期坚持的过程，等到将来有一天我们的学生回到学校， 他 们可以骄傲地说：“那颗银杏是我养护的。”“那颗白杨都长这么大 了”
