小学优秀班主任经验交流材料4篇(一)

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1、小学优秀班主任经验交流材料 4 篇(一)小学优秀班主任经验交流材料第 1 篇尊敬的各位领导、老师：大家好！说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累 的工作。咱们的“班主任工作经验交流会” 就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整 日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。俗话说：万事开头难，好的开端是成功的一半。开学前一天的下午，当我拿到 分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里浮现：这么多的学生，刚分 了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑，在网 上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。我把班级比

2、作一棵大 树，每个学生就是树上的一片叶子。班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片 叶子又可以在树上找到自己的位置。为了让这棵大树长得枝繁叶茂、茁壮葱翠，我 鼓励学生用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自己的个人行为与班级 紧紧联系到一起，并确立了班级口号：做好我自己，强大班集体。在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了“班级之树光荣榜”. 对表现好的 同学在上面奖励一颗星也就是为班级之树长出了一片叶子。得到表扬的同学既 为自己高兴，乐意好好表现，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体 会到了民主化。有了这个良好的开端，并不是说接下来的所有班级工作都一帆风顺了，因为学 生的行为经

3、常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导，多提醒。在每周一 次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次不布置太多，因为那样 学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。班里一个个的学生，就是一个个的世界。在每个学生小小的内心世界里，有晴 天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱， 摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。很多时候，正是我们的语 言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的错误而“怒发冲冠”的时候，请 “时间停止”三秒钟，再说出您的“谆谆教诲”。班级就像一个小社会，这里有管理者，有被管理者，有朋友，有同学，有灿烂

4、的笑容，有委屈的泪水学生们走出家庭，来到这个小社会实习，之后才能更好 的适应大社会。喜欢汪国真的一句诗，不知大家是否喜欢，但如果走向社会的学生能用这句诗 来送给自己的老师，那可能是我们最大的欣慰。让我们为了这句诗而奋斗吧：1让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个 春天！谢谢大家！小学优秀班主任经验交流材料第 2 篇各位老师：怀着一份忐忑，几分惭愧，我在这里跟大家交流一下我做班主任的一些所得， 不当之处还请大家见谅。今天我发言的题目是用心对待教育，打造奋进班级一、良好习惯促进发展好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。作为五年级的学生，他 们已经养成了一些习

5、惯，我要做的就是强化他们的一些好习惯，改掉他们的一些坏 习惯。带一个新的班集体时，我就下意识做到抓好开端，严格要求。利用早读、班 会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。提醒学生做好课前准备，下课后准备好下 节课所用的东西，放好凳子，捡完纸再出去玩;培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的 习惯;抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏，等等。刚开始 一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强 化训练，要常检查，常落实，充分利用晨会班会进行总结学生各方面的表现，在学 生中树立榜样。为了培养学生整理内务的习惯，一次学生们上体育课时，我走进教 室，用手机拍下了整个教室桌

6、子上的情景，还特意拍了几张特写，在班会时我把拍 的照片在班班通上放了一下，又让学生们对“ 有序”与“无序”发表了自己的看法，还 让大家互相检查了抽屉，树了几个学习的榜样，让大家相互提醒监督，结果大家的 内务渐渐有序起来。直到现在，我们班对内务及凳子的检查都在持续不断地进行着， 当然还会有一些人被记住名，但人数正在慢慢的减少，习惯正在渐渐养成，其实习 惯在于坚持，坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就 会取得事半功倍的效果!二、正确方法引领规范我们经常说：说起来容易做起来难。这难就难在不懂方法。当班主任时间越长， 我就越感觉孩子们会得越少，需要指导的越多。无论生活、学习还是

7、做人都需要方 法的指导。就拿摆笤帚这件小事来说，你光在那说值日后把笤帚摆好，孩子们还是 把笤帚简单一堆，好点的的就是把它们往一个角落挤得更紧点，但看上去还是不太 整齐。遇到这种情况，我通常就是先给孩子们做示范，把笤帚进行分类，好点的一 批，稍差的一批，然后顺着茬儿让他们排排队，你只要给孩子们示范两次，他们摆 得笤帚就非常整齐了。学习上也要给予方法的指导，预习时怎么做才有效，上课时 专注地听才清楚，发言时怎样说才有序，都要教给学生方法，而且不是一次就行。 就拿聆听来说吧，我会不断的提醒学生集中注意力，眼睛看着老师，抓住我说话的 重点，并且会让学生起来复述我的说话内容，这样孩子们跑神的机会就会大大

8、减少，2在课堂上反复训练，达到集中注意力的目标。总之，一个好的方法，使你不再遇到 问题手忙脚乱，方法用得好，真得能达到四两拨千斤的效果。三、小组评价常改常新课改的重要抓手是小组评价，在小组评价中我会做到常改常新，尽管自己缺乏 创新，但是我会不断借鉴同行的一些好方法在班级不断尝试，量体裁衣，对症下药。 除了常规的按小组成绩挑位置及借书外，我还借鉴了亚莉老师的 s 拯救法，这样是 一号、二号同学也有了自己的奋斗目标不断的努力得“s” ，以备不时之需 拯救作业有偏差的学生，也给了四号同学动力，力求不让别人拯救，这样，在“拯 救”语“被拯救”中，学生之间相互监督，作业情况也有了好转。另外，针对我班学

9、生自习课或老师不在教室时乱说话，不能保持教师安静的情况，我班除记名扣分外， 还采用了李镇西老师的写“ 说明书”及“心理病例”的方法，字数规定从 300 起步，一 次加一百，现在，自习课说话的情况正在改善。小组评价的方法要根据本班情况， 不断的注入新的活力，这样才能持续下去。四、人人有事干，事事有人干我是一个非常健忘的人，自己的很多事情都干得乱七八糟，因此我每接一个班， 都会把班级的事物进行分解。我班每天都有一个值日生，值日生的任务是：1、擦 黑板 ( 中午还要擦班班通 );2 、摆讲桌 ;3 、记雷锋日记 ;4 、记教室日志，填点名册 ;5 、 检查课间卫生及内务。我班分发报纸的是杨雨露，我班

10、掌管财务的是高王楠，我班 管理图书的是李冉冉和王欣冉，我班管理班级档案的是王冰心，我班拿班班通钥匙 的是李冉冉教室及清洁区的每一个角落，大到笤帚的摆放，小到灯绳的管理都 安排的有专门的负责人，这样的工作没有死角，相对就比较轻松，尤其对于不细致 的老师来说就更有必要了。五、抓好班干部管理工作班干部对于一个班级来说，就是带头人，就是老师的左膀右臂。班主任必须要 树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。 班主任可以利用时间到班上向全体学生说明班干部是代表班主任在管理班级，他们 是班主任管理班级的得力助手，同时，他们也是在维护我们的班集体荣誉，有无故 不服从班干部管理的

11、学生，就是损害我们班集体利益的表现，我们将进行严厉的批 评。经班主任说明后，若仍有以上现象出现，班主任必须出面，对相关学生进行严 厉批评，当然也不能缺少一番耐心的教育。对于班干部的管理方法我一般都是公开 表扬，暗地里帮扶，树立他们在班级的威望。因此我们班的班长、卫生委员、课代 表都非常的负责人，有助于及时发现问题解决问题。尤其是我班的王欣冉、张雨荷 两个人更是把班级事务当成了家事，对班级的事情了如指掌，而且能不断的给老师 提出一些合理化建议，真真切切的帮助老师在管理班级。六、家校沟通共筑和谐信息时代学校要想做好，也要和家长沟通好，要增进家长的理解和支持，就要 把学生的各方面表现作为沟通的主要内

12、容，密切家校联系，形成教育合力。与家长3沟通学生在学校、家庭和社会上的思想、学习、生活等方面的具体表现;学生在不 同时期下的心理、生理特点及学习特点。如：有些小学高年级的学生，喜欢进网吧 玩游戏，沉迷其中，影响学生身心健康和学习，这就必须家校配合做好学生思想工 作，培养学生健康的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。我在此做了三方面的努力。首先，与家长交流家庭教育的难点和困惑，先进的家庭教育理念、科学的家庭 教育方法和措施。老师可以总结不同家长在教育子女方面成功的经验，并通过家校 互动平台等途径向其他家长进行介绍。再次，开好家长会。我校期中、期末考试后会定期召开家长会，我班还尝试了 一些新举措，例如，

13、家长会学生来组织召开，对于优秀个人、优秀小组、进步之星 等和家长合影留念，收到了很好效果。七、终身学习持续进步21 世纪的班主任要树立终身学习的态度，只有这样才能跟得上时代的步伐。首先就是要向书籍学习，多学习一些对自己专业成长有关的书籍，不断地更新 自己的理念，理念上去了，成绩才能更彰显。其次，向周边的人学习，学习他们的一些好的想法和做法。我从丽霞身上学到 了智慧的管理班级，跟亚莉学到了一些让学生完成作业的方法，等等，我们身边的 每一个人都有他们的亮点，只要做个有心人，也能有很大改进。最后，多争取培训机会，不断向名家学习，在不断地学习中，你总能记住一些 人、一些事，在不知不觉中受到影响，不断提

14、升自己的生命价值。态度决定成败，教育上更是如此，用心与否不仅决定了自己的成败，还决定教 育对象的成败，因为教师是与人打交道的，我们的手里是一个个家庭的未来，一个 个社会的希望。小学优秀班主任经验交流材料第 3 篇人生无梦显得苍白，人生无理想则如同梦魇。我的梦想就是永远做一个快乐的 老师。我将由理想而生的热忱、无知而生的勇气、理性而生的智慧投入到我所深爱 的教育工作中。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、 身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、 具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育 的基本形式

15、。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史 重任。小学班主任面对 6、7 岁-11、12 岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一 位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小 学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。4一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子， 体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近 和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条 件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的 文化层次，找到亟待纠正的弱点 ;二要研究学生的个性特征 ( 包括能力、气质、性格、 爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学 生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德 情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋 友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。“今天的每一缕阳光都是我对您的祝福，每一颗星星都是我看您的眼睛，每一 丝细雨牵着我对您深深的思念。苏