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1、人教版二年级数学下册解决问题教学设计教学内容：人教版二年级数学下册84页例5教学目标：1、学会口述应用题的条件和问题，使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。2、通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法和乘加的含义解答应用题。3、在学习中培养学生的分析能力和对数学的兴趣。教学重点：用乘法和乘加解决实际问题。教学难点：学会用不同的方法解决问题。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、情境导入:同学们，老师这有一盒粉笔，一共有多少根呢？一根一根的数你觉得怎样？有更好的办法吗?（生思考后回答）大家能想出这么多不同的方法，很快知道了粉笔有多少根，真能干，生活中，像这样能用数学知识来解
2、决的问题还有很多，这节课我们就来看看怎样用数学知识来解决生活中的实际问题。板书课题（解决问题）二、探究新知;课件出示教材84页主题图。（1）、找出图中的信息，提出问题。（学生仔细观察，进行汇报）（2）、独立尝试、解决问题。请同学们选择有用的信息，独立在本子上列出算式。再想想有没有别的方法。（3）、小组讨论:四人小组进行讨论，找出多种解答方法。（4）、小组汇报:出现以下几种情况;同学们真聪明想出了这么多的办法，说说那一种最简单。以后我们干什么事，都要想想怎样做最省力，就怎样做。（5）、小结做这一道应用题时先求出一共有多少人，再用以前学的乘加求出一共有多少个座位。最后进行比较来解答问题。我们在解答
3、应用题时一定要认真读题，分析题目的已知条件和问题的关系，然后再选择正确的计算方法。最后列式计算通过比较来解答问题。三、应用新知，解决问题。1、课件出示题目同学们刚刚学了新方法，就会帮忙解决问题，真了不起！小明一家在动物园遇到了困难，我们赶紧去帮帮忙。请仔细看一看题目，能帮上忙吗？请列出算式！生1：84+4=36元，35元36元，所以不够；生2：35-84=3元，3元4元，所以不够；生3：35-4=31元，31元32元，所以不够。小结：可以算出5个人的票价和36元进行比较，也可以先算出四个大人的票价，看剩下的钱够不够买1张儿童票。这两种方法都很好。2、完成书上的做一做独立做在练习本上组长检查并汇报本组做题情况四、课堂小结：这节课你学得开心吗？有什么收获吗？
