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1、 学校继续教育工作总结5篇范文 时间过得真快，转瞬间五年的规划学习也已接近尾声，五年来，我对比自己的五年专业进展规划划，本着总结阅历，弥补缺乏的思想对自己五年来的学习做如下总结： 通过五年的连续教育培训学习，我的教育教学力量有了肯定的提高，具有肯定的教科研力量。在县教育局及学校组织的各种活动中，我积极参与培训活动。在培训活动中提升了自身力量，并得到了熬炼和提高，促进了自身素养的不断更新。 1、积极参与了县教育局及校教研室组织的新课程、师德师风培训等学习活动。同时还自学师德学问，更新观念，做好具体的读书笔记，并有感而发的撰写心得体会，用现代教育理念指导自己的教育行为。 2、积极参与了学校教研室组
2、织的听课、学习新课程的教研活动。五年来，我的教育理论水平有了很大的提高，并依据这些理论指导教学实践活动一步步走向专业进展之路。 3、在信息技术水平方面，不断的阅读各种专业学问，上网扫瞄在线信息资源，学习别人的优秀案例，从中积存阅历。从学问与技能等方面提高了自己的计算机教学水平和力量,以适应本学科的教学工作。 4、在教育教学水平方面，积极参与了学校组织的各种教研活动，利用各种时机，向老教师学习，提高自己的授课力量，总结自己在教育教学中的缺乏，主动学习，积极求教，不断创新，以探求适合自己所教学生的教学模式。在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在
3、肯定距离，我将在以后的学习沟通过程中将连续深入学习。 5、细心备课，严谨执教，课后仔细总结、反思，提高了课堂教学效果及教育教学质量。 五年来，虽然取得了一些进步，但还有很多方面需要连续提高，今后我将更加努力，积极参与各种教育教学的培训、学习活动，并且以仔细的态度对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的时机，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素养和力量的角度动身，弥补自身缺乏，提高自身具有的力量和素养，以提高自己的其他各方面力量，使自己成为一名全方位进展的、优秀的小学教师。 #119102学校连续教育工作总结2 教师连续教育是教师教育的重要组成局
4、部，是提高全体在职教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。一年来，我校教师连续教育在各级教育行政部门指导下，真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下： 一、加强领导，提高熟悉 学校成立了以校长为组长，副校长，教育主任，总务主任，教研组长成员的学校教师连续教育工作的领导小组。再按学科教学构造分为若干基层培训小组，以教研组长为基层培训小组的组长。学校连续教育领导小组、教研组的基层培训小组及教师都将拟定出各自的培训达标规划，培训措施及培训总结和培训阅历。做到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获。组织教师仔细学习，有关
5、连续教育的文件，使全体教师熟悉到连续教育的重要性和必要性，提高思想熟悉和参与连续教育的积极性，并制订了学校教师连续教育的规划和相关的制度，从组织上对教师连续教育工作得到了落实和保证。 二、根据上级部署，开展教师连续教育工作 1、职业道德教育： 利用每周的政治学习时间，仔细学习教育法律法规，用中小学教师职业道德标准来标准教师自身的的言行、敬重学生、爱岗敬业，为人师表，要学习心理安康学问，不断提高自身心理素养，增加协作精神，健全人格，提高教师们适应教育改革进展和社会变革的力量。 2、信息技术培训。 为让我校教师尽早地把握现代教育信息技术，充分用好我校教育资源，制定了学校教师信息技术培训达标规划，实
6、行分类培训，分步达标，平常训练，假期定级培训的方式，把信息技术的培训与学科教学的培训充分结合起来，提高教师的根本技能，促进教育教学质量的提高。使全体教师皆能根本普及计算机根底学问和操作，能用计算机上网查找资料，编写教案，制作课件，进展帮助教学和开展教育科学讨论。 3、学科教学业务技能培训。 进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生，批改作业，教学效果检测等教学环节的常规培训。尽最大的努力，制造更好的教学条件，让更多的教师采纳以多媒体计算机为核心的现代教育技术，更新课堂教学的手段与形式，提高课堂效果。 进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨讨论素养教育要求的教育教学方法，严密
7、结合教育教学任务，撰写阅历总结，改良小学教育教学的途径和方法，不断提高教师素养教育的力量和水平。 紧紧抓住市、区教育局教学能手、教学骨干、学科带头人等系列评比机制，结合我校实际，着力培育我校各学科的骨干教师和学科带头人。积极仔细选派骨干教师参与市、区级有关培训，提高培训者的力量和水平，为造就和培育我校一批教学骨干教师制造良机，扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。 三、保证时间，落实经费 学校对教师连续教育工作非常重视，对教师的连续教育工作做到时间保证，对教师参与省、市、区各级教研活动，教师参与学历进修集中辅导等学校均能为教师保证时间，同时学校在连续教育经费上也得以保证，让参与连续教育的教师
8、无所顾之忧，使教师连续教育工作在我校顺当地开展下去。 四、总结阅历教训，连续做好教师连续教育工作 教师连续教育工作是一项长期的工作，我们决心在上级部门的正确领导下，仔细总结本校连续教育工作的阅历和教训，仔细组织全体教师进一步开展连续教育，并做好教师连续教育的校内培训和催促工作，鼓舞教师把教师连续教育与日常教学工作结合起来，把新的教育思想、教学手段用于教学实践，积极开展教科研和教学改革，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。 #119041学校连续教育工作总结3 教师专业是动态进展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习根底上的。必需在加强和进展教师教育，促进教师专业化进展的同时，加快教
9、师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观进展历程的回忆，通过对教师专业力量的时代内涵以及教师连续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师连续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的进展性是一种不断演进、不断超越的制造进展历程。因此，努力实施连续教育工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面对21世纪的中小学教师连续教育，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素养的提高，为教育夯实了根底，教育的进展必将迎来一个美妙的春天。 教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育
10、的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是
11、讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在教育中，教师要
12、用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我
13、们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如
14、鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参与。 “教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应当是教师的“天性”。学习讨论新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。讨论中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧! 如此种.种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名
15、好教师是我的终极目标。总之，连续教育学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! #119042学校连续教育工作总结4 通过本学期连续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务力量等方面受益颇多。我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，现将本学期个人连续教育总结如下： 一、根本功培训收获 1、在远教活动中实践和探究信息技术的使用之道，学习网络的使用与治理。 2、积极参与各级各部门的培训与学习，并且取得了相应的成绩。 3、本年度参与了我校的教学技能培训，苦练根本功. 4、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。 二、业务学习实践 1、学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。
