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1、 2013-2014学年三年级上学期 英语教案 元宝山区平庄矿区第一小学董之娟 褚敏娟二0一三年八月二十七日教学目标激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。20132014学年第一学期英语学科教学进度计划表授课班级 ：三年级 授课教师：董之娟 褚敏娟时间 活动周次时间主要活动
2、内容教学内容课节数备注18.278.31NewUnit 1429.39.7NewUnit 1439.109.14NewUnit 2449.179.21NewUnit 2459.249.28ReviewUnit124610.110.5机动机动710.810.12NewUnit 34810.1510.19NewUnit 34910.2210.26NewUnit 441010.2911.2NewUnit 441111.511.9ReviewUnit 3441211.1211.16NewUnit541311.1911.23NewUnit541411.2611.30NewUnit641512.312.7
3、NewUnit641612.1012.14ReviewUnit5641712.1712.21Recycle 1Recycle 141812.2412.28Recycle 2Recycle 241912.311.4ReviewReview4201.71.11ReviewReview4Lesson1 Hello单元备课（集体）备课时间：8-27 授课时间：第一、二周中心发言人：褚敏娟 参加人员：董之娟 教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。学习如何用Whats your name?询问对方的姓名并就询问做相应回
4、答。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍、询问姓名以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。Welcome! 是表示欢迎的用语，发音有难度，教师要因势利导，适时鼓励。最后一课时是对一个单元所学内容较综合的练习，其中包括听力练习和歌谣的学习。歌谣是以I have句型为主，包括所学文具的单词。通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇；通过听力练习，边听边圈，检查学生对本单元所学内容的掌握情况。 重点内容：句型 ：Hello! Hi! Im. Whats your name? My name is .单
5、词：pen pencil ruler eraser crayon book bag sharpener school歌曲：Hello韵句：I have a pencil.学情分析：学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语Im .的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。了解别人姓名是认识、了解一个人的第一步，句型的学习有它特别的实际意义。对于刚开始学习英语的学生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合学生认知规律。教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法、全身反应法(Total Phys
6、ical Response)课时：六课时Lesson2 Colors单元备课（集体）备课时间：9-5 授课时间：第三、四周中心发言人：褚敏娟 参加人员：董之娟 教材分析：在本课的 Lets talk 部分主要教学 How are you? Im fine./Fine, thank you./Very well, thanks.等问候语。与以前所学 Hello./Hi . 等问候语不同点在于 How are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。Lets learn 部分是关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, p
7、urple,white, black, brown, pink, orange 。教师可让学生准备一套水彩笔或蜡笔，在实际中学习颜色单词。为了更好的学习颜色的单词，教师要多加游戏，让学生在玩中练，活动中复习。可进行比一比，说一说，画一画。Whats missing?等游戏。Lets sing部分是一首巩固所学颜色的歌曲。教师可充分发挥学生的天分，让学生试唱，领唱等。重点内容：句型 ： How are you? Im fine./Fine, thank you./Very well, thanks.单词：blue, green, yellow, red, purple,white, black,
8、 brown, pink, orange学情分析：学生好动，喜欢交流，因此，可引导学生按教材的方法开展两人一小组的活动，使学生在有趣的活动中感悟英语的语音、语调知识。通过全身动作反应法（TPR）活动，让学生听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。在其后的涂色练习中，教师可根据学生情况，让学生在认读的基础上进行涂色。如学生认读有困难，教师可适当带读，以便学生理解。教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法、全身反应法(Total Physical Response)课时：六课时Lesson3 Look at me单元备课（集体）备课时间：9-25 授课时间：第七、八周中心发言人：董之娟
9、参加人员：褚敏娟 教材分析：本课时主要是通过情景会话，让学生学习打招呼和问候语Good morning. Nice to meet you. 介绍别人用语This is . 及建议去上学的表述Lets go to school. 。This is . 介绍别人及建议一起去上学的表述Lets go to school. 的句子与学生生活很接近，可根据教材中的情景，设计学生生活中经历过的或熟悉的情景进行 Lets talk 部分的教学。教材中的Lets learn部分主要是学习关于身体各部位和五官的单词：body, hand, arm, finger, leg, foot, head, eye,
10、face , ear, nose, mouth ，通过TPR活动，让学生在活动中理解并学习说这些单词。重点内容：句型 ： Good morning. Good afternoon. This is . Nice to meet you. 单词：body, hand, arm, finger, leg, foot, head, eye, face , ear, nose, mouth 学情分析：接绍人物用语 This is 一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。学生比较好动，在教学身体部位时，可用TPR教学，但要注意纪律。教学方法：情景
11、教学法、游戏法、角色扮演法、全身反应法(Total Physical Response)课时：六课时Unit4 We love animals单元备课（集体）备课时间：10-22 授课时间：第十、十一周中心发言人：褚敏娟 参加人员： 董之娟 教材分析：本单元主要学习动物名称，跟别人谈论自己的物品及对他人物品作出评价。动物是学生感兴趣的话题，每个学生都喜欢小动物，可利用动物的外形、声音等帮助学生记忆。本单元还学习如何跟他人谈论所属物品，包括请求和允许对方观看、赞美他人物品，培养学生在交往中团结友爱的精神。学情分析： 学生对小动物感兴趣，为了使课堂更直观有趣，在教学时可让学生通过模仿动物的声音、动
12、作学习。还可让学生带来自己的小玩具，进行表演，既可以满足学生的表现欲望，又为教学设置了真实的情景。教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法、全身反应法(Total Physical Response)、小组合作。课时：六课时Lesson5 Lets eat.单元备课（集体）备课时间：11-5 授课时间：第十二、十三周中心发言人：董之娟 参加人员：褚敏娟 教材分析：本课主要学习食物和饮料的单词，都是学生在日常的生活中经常遇到的食物，比较贴近学生生活，可以用图片或实物来进行教学。口语交际主要学习如何邀请别人和如何发出请求及回答，可以通过课堂情景演示来实现。重点内容：句型 ：Have some ca
13、ke. Thank you. Can I have some hamburgers? Sure. Here you are. 单词： cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread, water，milk，juice，Coke，coffee，tea学情分析：学生对食物和饮料很熟悉，也很感兴趣，但是注意力容易分散，应通过各种活动来吸引其注意力，并让学生参与其中。教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法、全身反应法(Total Physical Response)课时：六课时Lesson6 Happy birthday! 单元备课（集体）备课时间：11-25 授课时间：第十五、十六周中心发言人：褚敏娟 参加人员：董之娟 教材分析：本课主要围绕过生日这一话题展开，主要学习过生日时的用语、场景，学习数字及如何询问年龄，本课语言能够引发学生的兴趣，应多运用情景教学法和表演
