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1、2023中班音乐活动?小鸟?教案中班音乐活动?小鸟?教案 作为一位优秀的人民老师，经常须要打算教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应当怎么写才适宜呢？下面是办公室王秘书为大家整理的中班音乐活动?小鸟?教案，欢送大家共享。 中班音乐活动?小鸟?教案1活动目标：1、通过倾听，激发对欣赏音乐和表现音乐的爱好。2、感受乐曲活泼欢快的心情和音乐的情节改变，并能大胆表现和创编乐曲中的嬉戏情境。活动打算：学问打算：已感受过不同乐器的不同声音。物质打算：图谱、乐器图片、音乐CD、狐狸和小鸟的指偶。活动过程：一、以去森林引题，让幼儿初步感受旋律。1、提问：今日老师带小挚友去一个很大很大的森林，现在先
2、听一段音乐，听听看我们来到的是一片什么样的森林？2、初步感受音乐，引导幼儿说出乐器的声音，引出“这是一片很喧闹的森林。二、出示图谱，在倾听中区分笛子的音色。1、完整欣赏音乐，引导幼儿觉察图谱中有一张图片没有图案。2、出示四种乐器图片，鼓励幼儿揣测是哪种乐器的声音？3、完整倾听四种乐器的声音，从而区分出笛子的声音。三、倾听表现乐曲内容，创编嬉戏情境。1、倾听第一乐句，引导幼儿从鼓和笛子音色的轻重并结合狐狸和小鸟的行走特点来推断揣测谁先来谁后来。2、理解其次乐句，启发幼儿觉察狐狸与小鸟在商议做嬉戏。3、理解第三乐句，鼓励幼儿用动作表现狐狸与小鸟做嬉戏的情境。1提问:你觉得它们会玩什么嬉戏？2倾听乐
3、句，启发幼儿从乐曲的特点中觉察狐狸和小鸟在玩快快的嬉戏。3协作音乐玩嬉戏老师结合音乐，示范用手指进行嬉戏。引导幼儿争论狐狸小鸟从什么地方出来 。启发大胆创编，用不一样的动作表现。4、理解第四乐句并创编表现1师：狐狸小鸟玩了那么久，玩好嬉戏会做什么？那会发出什么声音呢？2依据幼儿说的答案进行第四乐句的配乐表演。5、完整欣赏乐曲，鼓励幼儿大胆地创编动作表演。四、引出小熊和猴子，并师幼互动，迁移嬉戏阅历。中班音乐活动?小鸟?教案2活动目标：1.培育幼儿参与音乐活动的爱好。2.调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的凹凸。3.培育幼儿用创立性的方式表达凹凸的实力。活动打算：大树四棵、背景图、各种小动物、磁带
4、、录音机活动过程：一.起先局部：1.律动：小动物律动2.练声，复习歌曲。二.根本局部：1.故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。高和低2.幼儿探讨各种动物的妈妈和孩子的叫声出示贴绒3.嬉戏：看谁玩得对师：妈妈幼：孩子交换角色4.出示音乐一欣赏并探讨音乐有什么改变有高有低5.幼儿再听音乐一听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。6.幼儿听音乐一依据音乐的凹凸变换动作。7.嬉戏：大树和小鸟1幼儿探讨并学习小鸟飞的动作。2老师交代嬉戏规那么，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。3 先分组请幼儿嬉戏，最终一起嬉戏。三 结尾局部欣赏舞蹈：绿苗中班音乐活动?小鸟?
5、教案3一、活动前评析一次午睡后起床，我和孩子们欣赏奥福音乐中的?欢乐的小鸟?，他们一边听一边用不一样的表情和动作回应着我，有的和旁边的小挚友相互微笑、有的眼睛盯着一处纹丝不动、有的那么排起手来，看着他们这么兴致勃勃地听着，别提当时心里有多美。结束后我问他们：喜爱这首音乐吗？“喜爱那咱们下次一起来和它做嬉戏吧。二、活动目标1、主动参与律动和乐器演奏活动，获得开心的感受2、初步感知歌曲中的拍子三、活动打算1、倾听音乐，初步感受曲式AABAABB2、铃鼓、铜碰钟、沙蛋、水袖、小鸟图片、音乐四、活动过程1、听“啦啦啦啦来跳舞走节拍入场因为平常注意常规的培育，所以进音乐老师时孩子能够看着我的手势听音乐入
6、场2、出示小鸟图片引入目的：情境的引入“今日来了两个特别的挚友和咱们做嬉戏看看是谁？他们怎么来的飞他俩要去参与舞会，现在你也变成一只小鸟你会怎么样飞过去？孩子创编飞的动作在创编飞的动作的时候我觉察有几个孩子的创编比拟大胆，其他孩子的飞一般都是对现实中的小鸟进行仿照，活动当时我也请他们进行相互仿照了，可以帮助孩子相互学习、拓展思路3、听动静嬉戏目的：培育孩子的倾听实力，并感受三拍子“咱们和铃鼓一起飞去舞会吧，铃鼓停的时候小鸟们要摆出最美丽的动作师用铃鼓打出三拍子因为刚刚相互仿照了，所以这个环节有的孩子就自己利用上了仿照，但我分析这也有他不自信的一面，因为我觉察个别孩子是自己摆好造型后看别人和自己
7、不一样又去仿照的，明显“怕自己做的不好看这样的孩子平常还要留意自信方面的培育4、倾听音乐目的：复习曲式“舞会中要有好听的？听一听今日舞会放的是什么音乐，请你听到有改变的时候做一朵好看的小花告知我之前孩子有倾听音乐的铺垫，今日只是让孩子用明显的动作告知我他听到不一样了，个别孩子是在我的提示后才表现出来，其他大多能够自己听出来5、肢体律动目的：感应三拍“小鸟来舞会看什么都簇新，一会儿相当演奏家一会儿相当舞蹈演员。你们想试试吗？假设用你的身体演奏你会用哪里？和音乐一起演奏的时候听到改变时飞一飞这里是我比拟满足的其中一处，以前组织活动大都让孩子独创身体乐器后利用几个进行演奏，而今日的孩子独创后以一个快
8、速拍出老师所说的身体乐器的位置渐渐过渡到要拍的这一改动和孩子的表现我认为这样的嬉戏是可行并有必要的6、水袖羽翅目的：尝试三拍舞步“舞蹈演员还没有美丽的翅膀呢，谁能帮助咱们啊？水袖穿上翅膀可以怎么飞？孩子探究飞后一起加上脚做三拍舞步。三拍舞步说实话对孩子来说难了些，这个环节主要是给孩子这么一个道具和舞步的环境，让孩子依据自己的实力进行表现，有水袖这个道具孩子们确实很喜爱，也有1/3的孩子能够表现出三拍舞步来7、乐器演奏目的：感应三拍，并能依据音的长短选择相应的仿照对象“小鸟飞累了肚子饿了要吃什么？看看我前面的乐器哪个像吃米的、飞的乐器孩子们都很熟识，选出适宜的很简单，演奏是分长短音的，孩子主要听
9、着音乐加上看我的指挥，第一遍他们似乎有些不在状态，我的手已经表示停了还有两个男孩子在演奏，后来我一边指挥一边移动到他俩身边，其次遍效果还不错8、舞会目的：复习感知过的三拍舞步和乐器演奏，并提升活动的趣味性“刚刚小鸟们都试过了，舞会真的起先了！想当演奏家的和李老师一起演奏，想当舞蹈演员的和我一起伴舞最终的这个舞会也是我比拟满足的地方，因为它又具有嬉戏性，有将今日全部的内容进行贯穿和总结，既让孩子喜爱又具有肯定的意义，孩子在两个指挥的带着下很兴奋地结束了今日的舞会，最终的表演当然也比前面出现的问题少了9、还道具飞下场还道具我们也是用了一个小嬉戏的方式，“听听哪只小鸟放下她的珍宝声音最轻孩子们真的是
10、留神翼翼的中班音乐活动?小鸟?教案4活动目标：1. 培育幼儿参与音乐活动的爱好。2. 调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的凹凸。3. 培育幼儿用创立性的方式表达凹凸的实力。活动打算：大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机活动过程：一.起先局部：1. 律动：小动物律动2. 练声，复习歌曲。二.根本局部：1. 故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。高和低2. 幼儿探讨各种动物的妈妈和孩子的叫声出示贴绒3. 嬉戏：看谁玩得对师：妈妈 幼：孩子交换角色4. 出示音乐一欣赏并探讨音乐有什么改变有高有低5. 幼儿再听音乐一听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。6. 幼儿听音乐一依据音乐的凹凸变
11、换动作。7. 嬉戏：大树和小鸟1 幼儿探讨并学习小鸟飞的动作。2 老师交代嬉戏规那么，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。3 先分组请幼儿嬉戏，最终一起嬉戏。三 结尾局部欣赏舞蹈：绿苗教学反思：诗歌中大树和小鸟是幼儿熟识、喜爱的挚友，激发了幼儿学习诗歌的爱好，中班幼儿已具有肯定的创立力，让他们进行诗歌仿编，可以进一步提高幼儿学习诗歌的主动性，对幼儿来说也是一个挑战。本次活动，结合多种教学方法，给幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到主动应答，支持鼓励幼儿大胆、清晰的表达自己的想法和感受。在活动的导入环节，我出示背景图
12、大树后， 引导小挚友做小鸟和大树做嬉戏，摸摸、亲亲等，但小挚友望见背景图后都显得很兴奋，个个拥到背景图前欢呼跳动，场面比拟混乱，所以我在这个环节只好草草收尾，立刻进入了下一环节。孩子们在视察图片熟识诗歌内容这一环节中，我让孩子们自己视察图片，自己说出诗歌的内容。这样孩子们学习的主动性就被主动地调动起来了，而且也更简单记住。同时我引导孩子觉察儿歌中的特点，觉察和相识叠词，这个环节孩子还是能较好的完成的。在稳固儿歌的，我于孩子们玩对接嬉戏，老师说一句，孩子说一句，很默契，而且也在反复的朗诵中稳固了学习内容。在创编环节中，当我提出问题：“大树上除了住着小鸟，还会有谁也住在那呢小挚友一下子说不出什么小
13、动物，但我也打算了许多的替换动物图片，当我让笑挚友从自己的椅子后面请出这些小动物的时候，小挚友的思维就不再显得那么局限了，起先了踊跃的创编。本次活动中，我创设了一个温馨的场景，让笑挚友主动的投入活动中，主动回应孩子们，到达了一个良好的师幼互动。在整个活动设计时，我把学习儿歌，初步相识叠词作为活动的重点，而进行局部创编作为活动的难点。在活动打算上，也运用了背景图、动物图片等来进行协助教学，这样孩子在反复学习中就不会觉得枯燥了。缺乏之处：在活动的打算阶段，我将大局部的精力放在了图片的打算上，而疏忽了对活动环节的反复除揣摩。虽然我也做了肯定的修改，但是在开展的过程中还是出现了一些问题。但总体上还比拟
14、顺当。整个活动中，我除了开展幼儿语言表达实力外，还将社会方面的内容奇妙的渗透在其中，比方，让幼儿了解了好挚友之间那种相互依存、友好的关系。增加了幼儿之间礼貌交往的意识，充分体验到与同伴合作嬉戏的欢乐。幼儿自始至终沉醉在嬉戏的情境中，通过细致观看和主动讲解并描述，幼儿的理解实力、感受实力、表达实力都得到了提高。中班音乐活动?小鸟?教案5活动目标：1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐欢乐、哀痛的心情改变，并用相应的动作表现。2、喜爱参加音画同构活动，在活动中体验欢乐。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、体验歌颂活动带来的愉悦。活动打算：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑?欢乐的小鸟?活动过程：一、以?小鸟飞?音乐律动入室。二、倾听音乐，引导幼儿绽开联想，说说自己听到了什么？提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲解并描述动画片的内容：1第一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？2其次段：小鸟们在做什么？为什么会这样？四、进一步引导幼儿尝试听辨欢乐、哀
