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1、小学道德与法治二年级上册第二单元我们班级8.装扮我们教室3装束我们的教室教课方案教材分析二年级上册道德与法治的定位为“共有、共享”。让学生在他们共有的生活空间和心理空间睁开各样活动，经过源于学生生活实质的活动，让学生在共有的事件和共享的空间中培育“共有、共享”的意识，对学生推行初步的公共意识和启发教育。第二单元我们的班级的第二课。教材设置四个主题活动“他们的教室幸亏哪里”、“我们一同来设计”、“大家一同来着手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为两绝大多数：一方面经过观光别班教室指引学生对教室的设计有所认识，知道在装束教室过程中，自己可以肩负什么任务、如何合作部署等有关内容；另一方面经过图片表此
2、刻学生眼前的是装束好了的、充满童趣的、设计新奇新奇的教室。这些取材于同年纪学生的真切的教室部署，拥有感染力和说服力。学情剖析二年级学生各方面有了很大进步，特别是对“集体”的认知水平有所提高。他们都能理解到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系的，班集体是自己的另一个家，有责任让它更美。学生的年龄决定了他们的着手水平易思想水平都还有限，他们想到的可能更多是局部的，详细的一些做法，与我们预期目标还有差异；在实行过程中，学生可能会没有目标、没有主题、为所欲为地推行。如何指引他们从更大的格局出发思虑装束教室是个集体活动。也是一个学生学习整体布局的好时机，培育他们的整体全局意识，形成初步的团联合作
3、精神和创新意识。教课目的1、理解到教室是靠大家共同创造的学习环境。2、掌握一些参加班级环境设计的技术。3、主动地参加学习环境的设计，形成初步的团联合作精神和创新意识。4、学生好好爱惜教室环境和班级资源。教课重难点【教课要点】认识课文中的学生是如何装束自己的教室的，激发装束自己教室的兴趣。【教课难点】掌握一些参加班级环境设计的技术。课前准备1、教师准备：把其余教室设计得较好的场景拍摄下来.2、学生准备：观光学校里的其余教室，自由构成小组。教课过程教课过程预设：活动环节教师活动预设出示儿歌：教室是我家：课桌是书包的家，书包是课本的家，一、儿歌导课文是生字的家，文具是铅笔的家。入我们是教室的主人，教
4、室是我们的家。（齐读，激发感情）2、听了这首儿歌，同学们想到了什么？3、小结（课前自由分组，小组观光其余班教二、互动探室）究新知1、出示教室图，问：观光了这些教研究一：欣室，你有什么想说的？赏漂亮的2、小朋友，以前我们小组观光了我教室们学校二年级的教室，你喜爱他们的教室部署吗？谈谈你喜爱的地方。（出示其本校教室装束细节图。）学生活动预设活动设计企图1、齐读儿歌。【设计企图】：指引学生说出用风趣的儿歌来“教室就像我们激发孩子学习兴的家”（出示课趣，引出主题。题，装束我们的教室）2、1、学生思虑回【设计企图】：答。经过走访、观光2、活动例答：等体验活动，引1）整齐洁净，导学生建立美好有次序有条理班
5、级环境的集体2）色彩娇艳，看法。为后续的图片文字生动活设计环节做好铺泼垫。（3）清爽自然，有生活气味（4）课外读物丰富，有文化气氛。过渡：要想把我们的教室妆扮得又漂1、学生踊跃交【设计企图】：走亮又整齐，你有什么好点子？让我们流，指引他们树进文本理解小作和书中的小朋友，一同来“做个小小立分享意识。者的感情。让学设计师”。2、指引学生踊跃生领会教室就是1、观看书中图片一：思虑，主动沟通。我们的家，关于（1）为何要有下雨天放伞的地领会到合作、共这个“家”的设方？没有会如何？同建设时碰到问计，每一个人都有（2）为何要把喜爱的书带来放在题要共同商议。讲话权。我们有一同？问题，要商议；（3）你还有这样的
6、金点子吗？求大同，存小异。研究二：我2、观看书中图片二，学习教室植物只有我们共同行做小小设角的设计议论过程。动，才能让教室计师（1）他们部署的是什么地区？更漂亮！”（2）C说的话D赞同吗？3、晒晒我们组的金点子。（1）小组议论详尽的改良方案。（用我们自己喜爱的方式记录下来。如：绘画、文字、语言等等）（2）、全班沟通。小组介绍同学登台展现。其余同学专心听，听后可以向该组提问，生生互动，也可以提出更好的建议。（3）、评一评，看哪一组的设计方案最有创意。颁发“创意奖”。三、总结与1、大家提出这么多好的想法,真让老指引学生好好爱经过全课小结和讲堂延长师感人。我们的教室设计得这么漂亮护教室环境和班课后拓展作业让拓展我们要如何做呢？级资源。为装束孩子们形成初步2、下节课大家着手装束我们的教室，我们的教室准备的团联合作精神我们小组内做好分工和资料的准备，资料，合理分工。和创新意识。期望大家的作品。板书设计：装束我们的教室洁净齐整漂亮活力有问题,要商议
