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1、关于教育的名人名言1.教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。【德】卡尔雅斯贝斯2.教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。【爱尔兰】威廉叶芝3.每关闭一所学校，就得多造一座监狱。【美】马克吐温4.教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。【德】第斯多惠5.教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。【美】约翰杜威6.我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。【美】约翰杜威7.教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。陶行知8.教育的目的是培养人的个性。【英】赫伯特斯宾塞
2、9.教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。【印度】克里希那穆提10.我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。爱因斯坦11.学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦12.使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。【英】亚历山大尼尔13.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知14.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶行知15.办好
3、教育的关键，第一在教师，第二还在教师。【日】永井道雄16.与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。于漪17.太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。【捷克】夸美纽斯18.先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。陶行知19.捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知20.一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。叶澜21.想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。吴非22.再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。【德】第斯多惠23.真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。【美】帕克帕尔默24.吾爱吾师，吾更
4、爱真理。【古希腊】亚里士多德25.教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。叶圣陶26.须知参差多态，乃为幸福本源。【英】罗素27.记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。【英】赫伯特斯宾塞28.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。【英】威廉萨克雷29.愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。周国平30.教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。【德】第斯多惠31.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子32.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮33.兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。爱因斯坦34.想象力
5、比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。爱因斯坦35.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。陶行知36.欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。毛泽东37.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知38.如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。【美】迈克尔盖森39.不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。孔子40.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子41.学然后知不足，教然后知困。礼记学记42.少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。张潮43.我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。【奥地利】卡夫卡44.读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹45.孩子做事的信心来源于父母有效的夸奖。【德】卡尔威特46.父母之爱子，则为之计深远。战国策2
