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1、我们的国庆节教学设计及教后反思金兰苑小学 叶雁嫦教材内容：我们的国庆节人教版一年级品德与生活第一册第二单元第1课（一课时）教材分析： 我们的国庆节选自人教版品德与生活一年级上册第二单元。本单元旨在让儿童们对自己的国家有初步的认识，所以特别选择了全国人民庆祝国庆的场景，通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生自己参与的各种活动来激发其爱祖国的情感，培养爱祖国的意识。学情分析： 对小学一年级的儿童来说，国家还是一个非常抽象的概念，对他们来说要正确的理解“国家”二字的含义的确不容易。 而值得我们注意的是孩子也是这个社会的一份子，生活中的变化极容易被细心的他们所发现，本课的设计就是想
2、将孩子们现有的观察能力有机的利用起来，使学生通过身边熟悉的事情来理解“国家”二字。教学目标：1、感受人们欢度国庆节的喜悦；2、以自己喜欢的方式表达对祖国妈妈的热爱；3、知道我国的国名及国庆日，并为自己是一个中国人而自豪。教学重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。教学难点：理解祖国的含义,学习收集资料。教学准备： 课件教学过程：一、创设情景，导入新课1、播放歌曲生日快乐2、我们刚才听到的是哪一首歌？3、你们知道自己是哪一天生日的吗？还知道谁的生日？过渡：我们每个人都有自己的生日，但你知道吗？我们的祖国妈妈也有自己的生日。二、体验感受，激发情感1、播放课件：开国大
3、典 一边看一边想：你看到了什么？听到了什么？2、指名回答。引导知道国旗、国徽。3、明白我国的名字和10月1日是国庆节。4、老师展示介绍课前收集到的图片。5、学生小组活动，互相介绍收集到的图片。6、请学生向全班展示。7、学生小组活动：贴图片8、播放课件：五十年大庆阅兵仪式9、小组讨论：我们准备怎样庆祝我们的国庆节？10、以小组为单位，用讨论后的方式庆祝国庆节。11、小组汇报。三、落实行动，深化明理我们热烈庆祝国庆节是为了表达我们对祖国的热爱，可是，你们知道吗？只有在平时努力学习，将来才有可能成为国家的有用之才。才能使我们伟大的祖国更强大，我们每年才能过上难忘的国庆节。让我们一起努力，好吗？课后反
4、思：现代教育技术使课堂发生了新的变化，只要恰当地运用多媒体手段，如：播放五十年国庆大典阅兵式和毛泽东主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立等录像片段，使课堂教学具有鲜明生动、直观形象的特点，激发了学生的学习兴趣，加深了学生对知识的理解，在教学活动中，对学生进行“理”的启迪，实施“情”的感染，指导行为的实现，完成“育”的任务，达到“德”的目标，让学生兴趣盎然的出现在课堂上，在品德与生活的教学中，让学生真正学有所得，知识、能力、情感三个目标相互联系、相互促进。在本节课中，更倡导一种自主、合作的学习方式。自主，不仅是一种教学理念，也是一种教学策略；不仅是一种能特征，也是一种人文精神。让孩子们在自主
5、合作学习中去感悟、去体验、去揣摩。这是一种美妙的境界。根据新课程改革的精神，课程标准和教材这间存在着一个距离，而这段距离恰恰是老师主导性、创造性得以发挥的空间。让学生学会合作，在合作中乐于探究，在探究中掌握知识和技能，培养情感与态度，正是我们教育的目的。在本次课堂活动中，教师能有效引导学生进行小组合作的学习方式。在活动的过程中，教师可以走下讲台，来到学生中间，和学生融为一体，与学生共享探索成功的乐趣。同时通过小组学习还增大了学生学习的信息量，又培养了学生一种团结合作的精神。新课程告诉我们：教材更重要的功能是学生进行学习活动所凭借的范例。这就使教学具有开放性。本堂课中，教师除了引导学生在课前收集资料外，在课结束之前又让学生试着设计用自己的方式来欢度国庆，并在课后组织实践。这使活动更具实效性、主动性、持续性。
