《00471认知心理 浙江省2013年7月自考 试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《00471认知心理 浙江省2013年7月自考 试题.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省2013年7月高等教育自学考试认知心理试题课程代码：00471一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.我们聚精会神听课时，对周围发生的事情就会视而不见、听而不闻。这体现的是A.神经过程的兴奋B.神经过程的抑制C.负诱导现象D.正诱导现象2.有预定目的但是不需要意志努力的注意是A.随意注意B.随意后注意C.无意注意D.不随意注意3.学生在课堂上对教师的讲解高度专注，而对教室外面的声音不予注意，这体现了A.注意的稳定性B.注意的广阔性C.注意的紧张性D.注意
2、的分配性4.教师在批改作业时常用红笔批改，以便于学生注意到，这符合A.知觉选择性B.知觉理解性C.知觉整体性D.知觉恒常性5.增加量与原刺激量之比是个常数，这个定律是A.缪勒定律B.韦伯定律C.费希纳定律D.赫尔定律6.在昏暗的照明条件下起作用，主要感受物体明暗的视感光细胞是A.锥状细胞B.棒状细胞C.明细胞D.暗细胞7.注视电灯几秒钟，再闭上眼睛，此时在黑暗的背景上会出现灯的痕迹，这属于A.正后像B.负后像C.正诱导现象D.负诱导现象8.学生上课时没有根据学习任务听老师讲课，而是在头脑中浮现昨天与同伴玩游戏的情景，这是A.注意分散的表现B.注意集中的表现C.注意分配的表现D.注意转移的表现9
3、.在浮云遮月的天空，即便我们知道浮云在移动，静止的是月亮，但是我们还是感觉月亮在浮云后移动，这种现象属于A.似动现象B.诱发运动C.自主运动D.认知错觉10.我们睡觉前关闭电灯后再上床，在一个很短的时间内似乎仍能看见，这种能保持光亮不足2秒的记忆是A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆11.首次以自己为被试，以无意义音节为学习材料，进行实验研究，得出遗忘规律的心理学家是A.冯德B.艾宾浩斯C.巴特莱特D.米勒12.如果我们现在在头脑中浮现一个鸟的形象，那么这个鸟的形象属于A.知觉形象B.记忆表象C.想象表象D.再造想象13.有的儿童希望长大以后能成为太空宇航员，这种想法属于A.幻想B
4、.空想C.梦想D.无意想象14.我们把一个苹果按照品种、颜色、大小等属性进行分解，这种思维过程是A.概括B.综合C.分析D.比较15.老师要求学生运用多种解法解一道题，这是培养学生的A.直觉思维B.逻辑思维C.聚合思维D.发散思维16.后来学的英语字母对以前学的汉语拼音产生干扰，这是A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移17.“所有动物都有皮肉；狗是动物；因此，狗有皮肉。”这一推理形式是A.演绎推理B.归纳推理C.直接推理D.关系推理18.提出“操作性条件反射”的心理学家是A.桑代克B.斯金纳C.华生D.巴甫洛夫19.言语抽象思维的优势半球在A.左半球B.右半球C.小脑D.脑
5、干20.根据斯坦福比内量表的计算方法，一个5岁儿童连续通过了4岁组、5岁组、6岁组三个年龄组的测验题目，那么他的智商应该是A.80B.100C.120D.150二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。21.下列哪种属于条件反射？A.司机在交叉路口看见红灯停下B.鼻子受到一定刺激会打喷嚏C.小明看见数学老师就害怕D.望梅止渴E.膝跳反射22.下列属于空间知觉的有A.似动知觉B.大小知觉C.立体知觉D.距离知觉E.方位知觉23.演讲是A.运用书面言语B.运用口
6、头言语C.言语输出D.言语输入E.外部言语24.属于智力范畴的有A.记忆力B.注意力C.思维力D.意志力E.观察力25.属于内部感觉的有A.内脏感觉B.皮肤觉C.味觉D.运动觉E.平衡觉26.影响注意广度的条件有A.知觉对象的特点B.注意分配能力C.需要注意的任务多少D.个体的知识经验E.知觉的方法27.追忆属于A.直接回忆B.间接回忆C.无意回忆D.有意回忆E.需要借助一定的线索和联想进行的回忆28.我们头脑中所保留的记忆表象有哪些特征A.形象性B.抽象性C.概括性D.从感知到思维的过渡性E.生动鲜明性29.下列属于创造性思维心理特征的是A.思维的高度积极主动性B.思维的敏锐性C.思维的灵活
7、性D.思维的独创性E.思维的深刻性30.儿童认为“鸟是会飞的动物”，儿童所获得的这种“鸟”的概念是属于A.日常概念B.科学概念C.前科学概念D.人工概念E.错误概念三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分)31.神经系统的基本活动方式是_。32.视觉适应可以分为_和_。33.两可图形说明，知觉的对象和背景在一定的条件下可以_。34.按照学习者对识记材料意义是否理解，把识记分为_和_。35.发散性思维具有三个特点：流畅性、_和_。36.斯皮尔曼的“二因素理论”指出，智力是由_因素和_因素组成。四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)37.注意起伏现象38.技能39.创造想象40
8、.问题解决五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）41.如何理解人的心理是人脑对客观现实的主观能动的反映？42.什么是感受性与感觉阈限？两者的关系如何？43.思维与感知觉的区别。44.在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握概念？45.简述儿童写作能力的发展趋势。六、材料分析题(本大题14分)46.在一项实验中，给被试标有数字的图片，每张图片画有家庭用具或水果。让一组被试按图片内容进行分类，让另一组被试按照数字把图片分别放在写有数字纸板的相对应位置上，然后出其不意地检验对图片内容和数字的记忆。结果，图片分类组的被试平均识记图片13.2张，回忆保持率为88%，平均识记数字0.7个，保持率为4.7%；在数字组合组中，被试平均识记数字10.2个，保持率为68%，平均识记图片1.3张，保持率仅为8.7%。根据上述实验结果回答下列问题：（1）上述实验结果说明什么识记原理？（4分）（2）对上述实验结果的原因进行分析。（4分）（3）影响识记效果的因素有哪些？（6分）00471# 认知心理试题 第1页 (共5页)
