《我要换牙了宋建华.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我要换牙了宋建华.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我要换牙了 长治县欣欣幼儿园 宋建华【设计意图】56岁的大班幼儿出现了换牙情况，由于他们对换牙的生理知识不了解，不知道换牙是一种正常的生理现象，因此换牙时幼儿产生了紧张、恐惧的心理，这对幼儿健康成长很不利。在这一时期，对幼儿进行“我要换牙了”的教育，让幼儿知道换牙是成长过程中一种正常的生理现象，不惊慌、不害怕，了解一些保护牙齿的方法就显得尤为重要，同时，这一课题内容的选择，既贴近幼儿的生活，又符合幼儿的年龄特点。【活动目标】 1、知道换牙是成长过程中的一种正常的生理现象，不用担心害怕，培养幼儿乐观健康的心理。2、简单了解换牙过程中的卫生常识，学习保护牙齿的基本方法。重点：知道换牙是一种正常的生
2、理现象，培养幼儿乐观健康的心理。难点：学习保护牙齿的基本方法。【活动准备】换牙后牙齿排列整齐与不整齐的图片、保护牙齿方法图片若干、课件、录音机、磁带【活动过程】 1、以游戏指五官引发幼儿活动的兴趣，并导出活动课题教师发指令，幼儿听指令指出相应的五官，最后一个指令请幼儿指出牙齿，此刻抓住有利时机，让幼儿观察牙齿，发现有换牙的幼儿，将幼儿注意力转移到活动主题内容上来，从而导入课题。2、通过谈话、提问等活动方法、手段，让幼儿知道换牙是一种正常的生理现象，不担心、不害怕，乐观面对。并了解换牙这一过程中的基本常识，突出本次活动的重点。围绕“换牙”这一现象展开话题，教育幼儿不担心害怕。引导幼儿大胆说出自己
3、的牙齿有什么变化及心理感受，并讨论换牙时该如何面对，最后教师小结做出正确的指导。通过提问了解“换牙”过程的一些常识。a. 人在几岁的时候开始换牙？（56岁）b. 掉的牙叫什么牙？（知道“乳牙”这个名词）c. 新长出的牙叫什么牙？（知道“恒牙”这个名词）d. 恒牙长出来会不会再掉？（不会）3、通过形象、直观的图片、课件演示以及情景表演，引导幼儿学习保护牙齿的方法，突破本次活动的难点。观察比较两幅牙齿排列图片，说说哪个小朋友的牙齿长的好？不整齐的牙齿会让人的容貌变得怎么样？并讨论如何做才能长出整齐美观的牙齿。【通过对比让幼儿不只从视觉上对不整齐的牙齿产生排斥感，更重要的是唤起幼儿心底那想拥有一口美
4、观牙齿和如何长出美观牙齿的欲望。】演示课件如何保护牙齿，通过直观、形象、音形并茂的课件来吸引幼儿，让幼儿带着愉悦的心情自愿地、专注地、清晰地了解到保护牙齿的基本方法。a. 看课件，了解保护牙齿的基本方法。b. 请个别幼儿说说如何保护牙齿。c. 采用语言与图片对应法来师幼共同小结保护牙齿的基本方法。【语言与图片对应法即：幼儿描述，教师根据幼儿描述提供相对应的图片，如果幼儿中途出现遗忘或遗漏的现象，可由教师先出示图片加以提示引导。这种方法打破了以往以教师为主体或教师说幼儿听的小结法。这样幼儿在边绞尽脑汁地想边描述的过程中更记得深、记得牢。同时发展了幼儿的逻辑思维能力、记忆力以及口语表达能力。而教师看似简单的出示图片的动作，却是对幼儿描述的大大肯定，体验到成功的幼儿也更有了表达的欲望。使幼儿想说、敢说、乐说，也活跃了课堂气氛】情景表演哑剧换牙。教师在表演前给幼儿下达任务要认真观看，并找一找哑剧中哪些地方做的不对。通过找错，巩固掌握换牙时保护牙齿的基本方法。【学中玩，玩中学】4、结束活动欣赏儿歌保护牙齿，让幼儿在轻松愉悦的儿歌声中结束本次活动。附儿歌： 口中牙齿用处大 嚼碎食物全靠它 56岁要换牙 换牙时候别害怕 乳牙松了不摇动 恒牙长出不舔它饭后要漱口 早晚要刷牙冷硬东西不能吃 牙齿健康人人夸、人人夸
