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1、信息技术与学科整合计划 定边县第六中学 闫海玲信息技术与学科整合是信息技术应用于教育的核心，是改革教育模式，教学方法和教学手段的重要途径，是我国中小学信息技术教育发展的重点。为了搞好我校此项工作，特制定如下计划：一、指导思想我校信息技术与学科整合工作要全面贯彻和落实全国全省农村教育工作会议精神进行围绕国家农村中小学现代远程教育试点这一重点，强化措施，狠抓落实，全面提高我校教育教学质量。二、主要工作1、大力宣传远程教育信息技术与学科整合在教学中的重大意义，提高全体师生对信息技术与学科整合工作的认识，营造良好的工作氛围。2、全方位搜集多媒体素材，充分挖掘教育资源，努力做好传统媒体与信息技术的结合。
2、为使用者提供丰富的教学资源。3、如力发挥硬件的重大作用，把传统的教学模式融入计算机，营造出交互式的学习氛围，完美实现交互式教学，教师和学生用计算机网络进行讲授，自学，收发作业，讨论，抢答等教学活动，努力提高课堂教学效率，提高学生学习的积极性。4、努力开发和应用软件资源，把以计算机网络为核心的信息资源与教学实际相结合，研发出校本资源。充分利用已有资源，发挥资源服务于教育教学的作用。5、在教学过程中实现信息技术与学科教学的整合。利用远程教育设备等创设教学环境，并将这些工具全面的应用到学科教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过整理组合，相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促
3、进传统教学方式的根本变革，促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，达到培养学生创新精神与实践能力的目标。6、认真搞好远程教育信息技术与学科整合的教学研究，努力做好信息技术的教学组织，学生学习有机结合的研讨工作，探索信息技术与学科教学整合的有效途径。三、方法措施1、加强领导，完善机构。特别是成立学校信息技术教研组，选拔各学科带头人参加该教研组，认真做好信息技术与学科整合教研活动的领导工作。2、 认真学习，不断提高。信息技术教研组带领全体教师学习信息技术与学科整合的基本理念、基本理论、积极挖掘课程资源、搞好素材制作建立资源库、做好软件的应用工作。3、积极探索、努力实践。建立校园网，积极应用于教学活动中，利用工具将各种多媒体资源组合成电子教案，并发布到校园网上。乐声根据个人情况主动地安排自己的学习进度，按照教师规定的学习计划并参考教师的教案进行学习。4、落实行动，扎实工作。如利探究信息技术与学科整合的案例模式，增强感性认识，结合各学科的自身特点，建立适合于自身学科教学的整合实例，搞好教学活动。不断探索学科整合的经验，并相互交流，最大限度地开发信息技术与学科整合的优势，提高信息技术与学科教学整合工作的实效性。
