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1、7.1科学探究：牛顿第一定律 学习目标：1知道牛顿第一定律。知道什么是惯性、会解释物体惯性现象。2通过学习，提高学生的逻辑推理能力和科学想象能力。 自主学习 1，一切物体在没有受到 作用时，总保持 或者 ，这就是牛顿第一定律。2。，牛顿第一定律是许多科学家在大量的 基础上，通过 而抽象概括出来的。3，一切物体都有保持 或 的性质，我们把这种保持物体运动状态不变的性质叫做 。惯性是 所固有的一种属性。预习中的收获和疑问 学习过程（一） 牛顿第一定律的实验探究一、实验引入： 演示1在桌面上推动木块（或板擦）从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力,木块立即停止。 演示2 在桌面上推动木块（或板擦）从静止使
2、之向前运动，用力推出,木块向前运动一段距离后停止。分析：木块:静止运动静止。两个过程中是否都有力存在？受几个力？在这两个过程中力的作用是维持原来的运动状态还是改变运动状态？ 学生分组讨论交流 老师引导亚里士多德和伽利略的观点并讨论两种观点的正确性。二、进行实验探究，总结规律。 伽利略的贡献：理想实验 实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 1 毛巾 2 棉布 3 玻璃 推理想象 光滑表面 介绍器材: 斜面、小球、毛巾、棉布、玻璃、刻度尺。 实验前提条件：每次实验都需从同一斜面上的同一位置下滑，为什么？ 实验过程：让小球从同一斜面的同一位置滚下后分别在毛巾表面、棉布表面、玻璃表面上运动，每次记下
3、小球停下时的位置。实验纪录： 实验分析：小组讨论交流。 三次实验，小车最终都静止，为什么？ 三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么？ 小球运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？ 若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变长还是变短？ 根据上面的实验及推理的思想，还可以推理出什么结论？ 推理：小球在光滑的阻力为零的表面，将会怎样运动？ 实验结论： 介绍：牛顿抓住时机,概括总结得出著名的牛顿第一运动定律。 二、 惯性1、引入：提出问题如果你坐在一辆匀速行驶的汽车上，用手竖向上抛出一个小球，小球会落在手上、手的前方还是手的后方？为什么不受力物体会表现为“静者恒静，动者恒动”呢?演示课
4、本图7-5惯性小实验、讨论交流得出惯性的概念。每个小组做一做图7-6小实验并思考以下问题：1. 你是怎样理解“惯性”实质的? 2. 课本中是怎样推论出物体具有惯性?3.列举生活中的事例、通过学习惯性，“兴利除弊”。自我检测1 一物体放在桌上静止,假若某瞬间撤掉所有的外力,物体将怎么样? 2 . 对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是( ) A验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的 B验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是正确的 C验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以经过在事实基础上，进一步科学推理得出惯性定律 D验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有
5、一天可以用实验来验证。 3、运动着的物体，若所受一切的外力同时消失，那么它将（ ）A、立即停止。B、作变速直线运动。C、先慢慢停下来，然后静止。D、作匀速直线运动 4、 下列关于惯性的说法正确的是: ( )A、物体只有静止时才有惯性，运动起来就没有了。 B、物体只有受到外力作用时才有惯性。C、物体由于有惯性的作用，才保持原有的运动状态。图3D、一切物体，在任何情况、任何条件下都有惯性 5、如图3所示实验中，每次必须使小车从斜面同一高度处滑下，这是为了使小车在三种平面上开始滑行时具有，在越光滑的平面上，小车受到的 越小，它的运动距离越 ，它的速度得越慢。进一步分析推理可得出这样的结论：如果物体不受任何力的作用，物体将作。我的收获:
