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1、 小学六年级班主任德育工作计划篇一 班级总人数：40人，其中男生19人，女生21人。 行为习惯方面：学生能根据一日行为标准来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔驰现象消失，常常要教师同学提示。 学习状况：大局部学生较聪慧，思维活泼，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。 品德状况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会消失自私、虚荣心、盲目自满的思想。 结合校本德育工作体系，以学生自我进展为本，以开心的儿童德育为格局，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，切实加强学校德育工作的
2、实效性。 1、重视对学生进展爱国主义训练、集体主义训练、文明行为等训练，有效提高学生的思想道德素养。 2、强调人人是德育工，树立正确的训练观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德训练，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。 3、通过系列地学习、培训、实践、沟通，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想训练和有益的主题训练活动，形成团结向上的良好班风，培育出自主自动的队干部， 4、通过各项创新+实践的少先队活动，充分发挥学生的自主自动力量、创新实践力量、自我治理等多种力量，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。 5、进一步加强行为标准的系列训练活动，通过学生的主
3、动参加、自我治理、自我效劳等多种活动模式，成为行为标准特色班，使学生中涌现出一大批“行为标准小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小学生。 6、通过“做小仆人、创新形象”的系列训练活动，使学生从爱惜身边的公物、植物、动物做起，为树立新形象出金点子，人人争做“小形象大使”。 7、连续开展“学习型家庭”的指导与讨论，切实提高广阔家长的自身素养和家庭训练水平。有效组织学生参加社区各项活动，使学校-家庭-社会这三位一体的德育网络保持整体性，形成强而有力的德育合力。 8、加强心理安康训练，使学生在良好的人文环境中开心地形成肯定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素养。 (一)、行
4、为标准训练： 做一个爱集体爱他人的小学生。 抓学生行为习惯的养成，分段落实一日常规。 1、明确一日常规细则，做到人人知晓。 2、充分发挥行为标准示范员的表率作用，做到以一带四。 3、用班会、晨会进展常规训练，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为标准训练常常化、标准化。 (二)、主题训练活动： 1、“做小仆人，创新形象”系列训练活动 2、进展爱国主义专题训练 (三)、做好体育、卫生工作： 1、上好体锻课。协作班主任组织好早熬炼，力求人人参加，不缺席，不迟到。 2、与体育教师准时联系，抓紧对体育有困难的学生进展催促。 3、与家长联系，催促孩子每天坚持熬炼。 4、小队队员做到自己的同学自己
5、帮，共同进步。 5、抓好“两操”，注意质量，掌握眼睛新发病率。 (四)、家长工作： 1、做好家访工作，做到准时联系。 2、开好家长会，连续办好家长联谊会，乐观引导家长参加“创立学习型家庭”活动，努力使其成为训练教学的有益补充和助手。 3、利用家长力气和社会力气，拓展训练阵地。 4、引导家长多关怀子女的学习和心理安康，准时反应学生的学习习惯，以求双向了解。 (五)、心理安康训练： 1、建立班级心理档案，有针对性的2-3人。 2、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。 (六)、教师的自我要求： 1、为人师表，严格要求自己，做好学生的典范。 2、通过工作，结合心理学，训练学，
6、在实际工作中要有所表达。 3、读好大本课程，为自己的训练工作打下扎实的根底。 篇二 本学期连续以“建立体系、形成序列、注意养成、突出创新”为思路，坚持“以人为本”，以“学生学会做人，学会生活，学会求知”为主线，以养成训练为主要内容，为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成乐观向上的精神面貌，成为时代进展需要的社会建立者和接班人制定本打算。立足学校实际，从大处着眼，小处着手，细致入微，持之以恒。进一步加强小学生行为标准养成训练，结合年级组实际状况全面落实“文化育人，和谐进展”的训练思路，创立“温馨教室”;构建学生共性化进展的气氛。学校的工作打算是本打算的根底。目的是为学生负责，为了一
7、切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。 (一)行为标准工作： 1.工作目标 大力开展实践活动，进一步加强行为标准训练，提升养成训练的质量。 2.工作重点 (1)以“漂亮的校园，我的家”为主线，抓实抓细日常行为标准养成训练。 (2)以学校校舍改建为契机，提倡学生以爱惜学校为荣，损坏学校为耻。 (3)坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增加学生的自律意识。通过教师当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进展行为标准自我评价等制度，逐步增加学生的自律意识，提高自律力量。 (4)连续组织学生参加“行规示范员”、“行规示范班”的争创活动，使养成训练更有针对性，不断提
8、高学生在校一日标准水平。 (二)家庭训练指导工作打算 1.工作目标 深化家庭训练指导工作，不断提高家庭训练指导的质量。 2.工作重点： (1)班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭训练的乐观性，对本班学生和家长开展家庭训练指导工作。 (2)不断丰富家庭训练指导的内容和形式。本期组织开展一次家庭训练指导活动，完成阅历总结，参与评比。 (3)不断丰富家庭训练指导的形式 A.对一些特别家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。 B.深入开展学习型家庭的创立工作。依据学校学习型家庭的创立目标，引导更多的家庭成为学习型家庭。 (三)、弘扬和培
9、育民族精神训练 1.充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要大事和重要人物的纪念日，开展专题训练活动。 2.通过三维目标的落实，将民族精神训练有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。 3.合理使用资源，组织学生参与德育基地活动，加强实践体验。 (四)进一步推动校园、班级文化建立，丰富学生的校园生活，创立“温馨教室”。 1.充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐标准、乐观进取的育人气氛。 2.依据四年级学生的年龄特点，发挥教师和学生的聪慧才智，争创年级组特色文化，班级特色文化。创立“温馨教室”。 (五)连续重视对学生进
10、展心理安康训练、诚信品质训练。将生命训练与行为标准训练、安全训练、法制训练、禁毒训练等有机结合，塑造学生健全的人格和安康的人生。 本班共计8名学生，大家面临小学毕业，课堂气氛比拟活泼，大多数学生有良好的表达力量。少数虽然学生能够完成教师布置的作业，但是作业的质量有待加强。少数学生学习方法不够敏捷，举一反三的学习力量较差。有近4个同学学习根底不够扎实，还缺乏学习的自信念和自觉性。六年级的学生已有较强的自我意识，自制力又较弱，这种自身的冲突要求教师应用新的工作方法，让工作更有针对性，以德服人，以理服人。 培育学生良好的习惯，训练学生学会做人，学会生活，为学生一生的进展打好根底。 有目的、有打算，查
11、漏补缺，扎扎实实搞好复习打算，迎接毕业升学考试。 (一)努力做好学生的德育工作，加强德育，向学生进展行为习惯养成训练，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。 (二)狠抓后进生工作，使其端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，能主动学习，提高学习成绩。 (三)加强对特长生的训练和培育，鼓舞他们乐观参与美术、奥数、舞蹈体育、英语等兴趣班。大胆创新，勇于探究，做出成绩。 (四)加强学生辨是非的力量培育，由“他律”渐渐向“自律”过渡。 (五)少先队工作中，落实好雏鹰争章活动，让雏鹰争章活动真正为学生的成长起到有效的作用。把园地由后黑板移到北墙壁，腾出后黑板作为学生的学习园地。 (一)加强
12、德育训练：利用各种有利的时间和活动(个体谈话、班队课、小型体育竞赛、社会实践、公益劳动或活动)施加影响，对学生讲清意义，并做好总结，使其真正能从中受到训练，得到启发;利用思想品德课，主题班会课的作用指导学生应当怎么做，不应当做什么。 (二)后进生工作要加强，它是班级稳定和班风建立的重要因素：关怀他们的学习和生活;一帮一;擅长发觉他们的闪光点，常常表扬，增加其自信念;与家长联系，做好家长的工作树立信念，共同确定帮忙他们的方法;多谈心，了解他们的想法，对症下药，以到达良好效果。 (三)形成竞争气氛，相互帮、赶、超，努力形成良好的学习气氛，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。 (
13、四)常常召开班干部会，指导他们的工作方法，提高他们工作的力量，同时让他们献计献策，共同建立班级。 (五)协调好与其他任课教师的关系，共同对学生赐予训练。 篇三 一、班级概况： 六年级六班现有人数20人，目前为止，班级秩序稳定，绝大多数同学能根据学校及班级规定，严格要求自己。家校协作融洽，有良好的班风、学风。学生集体荣誉感强。 个别学困生在学习方法及学习兴趣上还需要多去指导、关怀。 二、班级奋斗目标： 本学期努力使班级周周挂旗，使每一位教师能顺当上好每一节课，能使每一位同学都发挥特长，找到自信念，乐观向上，努力成为班级中优秀的一分子，使他们能在身心方面得到安康、全面的进展。使班级成为有分散力、安
14、康向上的集体。 三、详细治理措施： 1、思想品德方面 依据本班的每周评比标准，要求学生养成良好的行为习惯，尊老爱幼，见到师长主动问好，同学遇到困难能伸手帮忙，使用文明语言，不说脏话，捡到东西要主动交给教师或值周生，待人要诚恳，举止要大方，学会和别人合作，从小养成诚信、诚恳的良好品质。 2、结合“素养养成板”进展学习、纪律、卫生方面评比 依据学生在各个方面的表现，利用班级日志进展每周评比表，分为：完成作业、带齐学具、课前、课间、上课听讲、环境卫生、两操及路队的表现，每一项都有特地的小干部负责，每天利用放学前的几分钟进展小结，并适时嘉奖，更便于家校进展沟通和沟通。学期末文明学生和三好学生的评比主要以此为依据，对于平常为班级做好事、作业书写仔细、上课发言乐观、考试成绩优秀、家长签字表现好的，随时发红花鼓舞，二十朵红花换一颗金星，学期末的各项评比主要依据金星的多少，因此，平常就要鼓舞学生多得红花，多得金星。 3、培育小干部，让他们有自我治理的意识和力量。 4、安全训练 面对安全意识淡薄的中学生，要常常去说、去强调，危急的地方不去，危
