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1、 初三语文教师个人教学计划模板三篇2023点击查看更多：初三教师教学规划初三语文教师个人教学规划模板三篇2023（1） 一、根本状况分析 1、时间方面：初三教学时间短，上学期要尽量完毕一学年(上下两册)的新课任务。从多年阅历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。 2、学生方面：从上学期县里的水平测试来看，本班整体水平不是很好，根底也存在严峻问题。语文视野狭窄，思想浅薄，思维单一，缺少敏捷性和深刻性;阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强;语文习惯较差，读书缺乏急躁，做题不够细心，书写缺少标准;语文学习态度不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付等等现
2、象还是存在的。 3、教材分析：人教版语文九年级上册，连续以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元照旧包括阅读、综合性学习和诵读观赏三局部。 二、指导思想： 遵循教育教学规律，面对全体学生，使之获得具有适应终身学习的根底学问、技能和方法;培育喜爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积存，留意语感培育，进展思维，重视培育学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，使之成为四有新人。 三、 教学目的： 初中语文教学应立足于学生的进展，
3、为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。初中语文教学应培育学生喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积存，使他们具有初步的听说读写力量，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的制造力，培育爱美的情趣，进展安康的共性，养成良好的意志品行。 四、 新课程要求： 1、在语言文字训练过程中，学生受到喜爱祖国、喜爱社会主义的教育;了解革命战斗的艰难，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰难奋斗的优良传统，受到敬重师长、关
4、爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、 能利用汉语音识字、学习一般话。 3、 学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。 4、 能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。留意语言的积存，养成积存语言的习惯。 5、 连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文(特殊是文言文)。 6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有肯定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人争论。 初
5、三语文教师个人教学规划模板三篇2023（2） 一、根本状况分析 1、时间方面：初三教学时间短，上学期要尽量完毕一学年(上下两册)的新课任务。从多年阅历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。 2、学生方面：我所担当的初三(1)(2)班，由于是重新分班，所以两个班的整体水平很差，根底也存在严峻问题。语文视野狭窄，思想浅薄，思维单一，缺少敏捷性和深刻性;阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强;语文习惯较差，读书缺乏急躁，做题不够细心，书写缺少标准;语文学习态度不正确，不想学、厌学等。 3、教材分析：人教版语文九年级上册，连续以语文与生活的联系为线索。全册书
6、分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元照旧包括阅读、综合性学习和诵读观赏三局部。 二、教材分析 本册共有25篇课文，内容丰富，时代感强。在语言训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋式上升。教材将课文分为六组，每组约4篇课文。在每组课文前设“导读”，在每篇精读课文后设“思索练习”，略读课文前设“阅读提示”，在每组课文后设“积存运用”。 全册教材按“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视语
7、文素养的全面提高，注意培育学生的自办法识、制造精神、合作意识与学问的整合力量。全册内容分为六个板块：阅读，写作，口语交际，综合性学习，课外古诗词背诵，名著导读，附录等，分为六个单元，每个单元一个主题。 第一单元：“诗海徜徉”。五首诗内容丰富，手法多样，语言精致，是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。教学时重在引导想象、联想，感受诗歌的形象和意象，理解诗歌，让学生熟读至诵，体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。 其次单元：“思想风采”。课文哲理性较强，注意从多方面给学生以人生的启发;注意引导学生树立正确的人生观和价值观;特点：演讲口语性较强。 第三单元：“少年生活”。小说，抓住要素，揣摩语言，不断
8、提高。 第四单元：“求知与读书”。谈论文，了解谈论文的根本学问，阅读课文，形成共性熟悉;留意读写结合，充分利用阅读的资料，指导学生写作。 第五单元：古代白话小说。留意人物性格、情节，了解中国小说的特点，正确理解古人，留意古代白话小说的语言。 第六单元：史传。了解历史，理解人物;结合历史，进展跨学科学习，提高语文力量;辩证熟悉古代社会和人物;注意文言文的教学和词句的积存，重视诵读。 三、详细措施 1、仔细落实“小组合作学习”的教学形式，连续深化“高效课堂”教学模式。 2、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。
9、 3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 4、视学生思维力量的进展。指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。细心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。 6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 7、作文教学，贴近生活实际，富
10、有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 8、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 9、优化作业治理，培育学生自主学习、自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，避开欠交作业。 10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 初三语文教师个人教学规划模板三篇2023（3） 三、四班各有学生四十余人，但有局部学生到了这个阶段，心思已不在学习上，考虑的是欢乐、爽快，没方案，也不方案再生学，要做好这局部学生的劝慰作业，不至于影响其他同学，乃至是引
11、领其他同学。学生的阅览才能较差，关键缘由就是读书不深化，考虑不详尽;写作也是缺点，中心不出色，描绘少。 到了初三，我也发觉，我的教育思路是有些问题的，本质、本质教育，结果是本质没看到，成果寻不着。不见成果，你什么也甭说，要改良这种局势就要改动学生的学习方法。关键考点，抓牢抓死;把握方法，学会技巧;镇压抢占，不会干，慢慢练。 教材剖析： 鄙人学期，第六册课文学习根本完毕，关键是温习，操练为辅，考试督促;以学生把握方法为主，教师讲为次;结合县里组织，校园实践，抓牢根底，狠抓阅览操练，搞好三轮温习。第一轮温习以讲义为主，让学生搞好堆集，把温习时的关键字词句，古文、古诗，名句牢记在本，字字在心。并建好
12、堆集本，随时堆集，养成好习惯。其次轮温习以阅览为主，加强阅览操练，让学生把握方法，明晰记叙文，谈论文，说明文考试的“点”，能做到了解准确，表述切当，明晰，答复到点子上。第三轮用时两周，把握技巧，做好心思预备。 接受方法： 1、 细心备课，不管学生，教材、教法尽量考虑周全。 2、 虚心向同年级、同科教师学习，和他们一同研讨教材，规划教法，多听他们的课。 3、 抽时刻 多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记载。 4、 爱好是最好的教师，尽力把学习和学生的日子，现实，学生关心的联系起来，调集学生学习的积极性，是他们自己发生对语文的爱好。 5、 寻常多和学生座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满足他们。 6、 尽最大尽力选用新的教法，和电子白板结合教育。 7、 上课时，充分发挥学生的个别效果，使他们乐学，会学，善学。 8、 学生课前把学过的古诗，认真书写到黑板上，并标知名句，进展讲解。 9、 作文课整理写作关键，并要求学生要写细，写维，并留意修正。 具体方案： 第一周 初中语文第一册 其次周 初中语文其次册 第三周 初中语文第三册 第四周 初中语文第四册 第五周 初中语文第五册 第六七周 期中考试讲评 第八周 初中语文第六册 第九十二周 短文阅览温习 第十三周 操练，心思辅导。 点击查看更多：初三教师教学规划
