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1、大班社会优质教案7篇大班社会优质教案篇1活动目标1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。3.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。活动过程1.介绍活动的目的和要求。今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。2.观察哟而交友活动过程。教师要
2、帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。3.谈谈“交友会”的结果。(1)比一比谁交的朋友多?你有几个朋友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么?(2)、想一想为什么有人没交到朋友/教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。活动反思整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学
3、工作中更上一个台阶。大班社会优质教案篇2活动设计意图与思路（教育理论依据）：最近我们正在开展我自己主题活动。在主题开展的前阶段，孩子们通过自画像了解了自己的特征，从观察、比较中也感觉到了：自己长得和别人不一样，积累了许多关于自己、同伴特征的经验，同时，在区域活动中，我发现孩子们在合作游戏的时候会有困难，在合作活动的过程中，关注自己过多，往往自己说出自己的意见就好了，不知道倾听别人的意见，更不会统一意见，于是就不能很好的商量协作。在此基础上，我设计了此次活动迷迷转，目的是让孩子们在愉悦的游戏中进一步体验自己的独特性、群体的共同性。另一方面通过游戏，在大班的初期掌握一些合作的方法，为将来的学习打基
4、础。活动内容与要求：1、知道人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。2、运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿的尝试精神。活动重点难点：1、知道人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。2、运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：?迷迷转课件一份；幼儿围成圆圈的照片教学课时：一课时（30分钟）活动过程：一、谈话，引起兴趣师：上次我们都画了自画像，自画像中我和别人不一样的在哪里？（幼儿回答）师小结：原来我们每个人与别人都有许多长得不一样的地方，这样大家才能区
5、分出来你是谁了。二、情景引入，观看课件，（一）了解迷迷转游戏的玩法与规则：1、师：昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏，你们想看吗？2、（播放录像1：男孩子中间站）师提问：这个游戏叫什么名字？他们是怎么玩的？他们边在玩时边嘴巴里还念了怎样的儿歌？听到说怎样的一句话时才站在中间的？这句话是谁说的？（老师提升：当听到中间的小朋友说女孩子中间这句口令后，女孩子才站在中间。）3、（播放录像2：男孩子中间站）提问：这次我们听到发口令者发了什么样的口令？（男孩子中间站）4、（播放录像3：背书包的中间站，口令先不说，幼儿猜好后再说）提问：猜猜这次发的.是什么口令？我们一起来问问她好吗？（播放录像
6、验证）师：原来发口令的小朋友找到了他们背书包这个相同的地方，然后才发了口令。5、师：再来看看这一次，猜猜发口令者发的是什么口令？（播放录像4：带围巾孩子的中间站，口令先不说，幼儿猜好后再验证）你们知道她的口令是根据他们什么相同的地方来发的？怎么发？找找他们还有哪些相同的地方？如果你是发口令的小朋友，你会发什么口令？（出示幼儿围成圆圈的照片）根据幼儿的口令大家一起来找找是哪几个？三、幼儿玩迷迷转游戏1幼儿互相协商（游戏者与发口令者）然后游戏引导幼儿寻找同伴相同的地方来发口令，而且口令尽量不一样。2.幼儿反复进行游戏，体验同伴之间的相同处与不同之处。四、活动延伸：鼓励幼儿以后去操场上和其他小朋友一
7、起玩。小百科：转，物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。大班社会优质教案篇3教学目标：1、熟悉老师和同学。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。课前准备：学生准备：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。3、自己制作的作品。4、准备上课自我介绍的内容。教学器材：录音机、实物投影机，找朋友、我们都是好朋友等歌曲。教学课
8、件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。教学设计：学习内容 学生活动 教师活动1利用投影片认识并熟悉学校的老师。2做找朋友的游戏：利用歌曲找朋友自己结交朋友并展示自己的才艺.3 进行自我介绍。1利用投影片辨认老师，知道他所担任的学科，并能叫出他的姓氏。2做找朋友的游戏。找到那位同学就做自我介绍，并能有所展示。1播放投影片，让学生进行辨认。2带领学生做找朋友的游戏。在找朋友之前，老师作为第一个找朋友的人，先做自我介绍和自我展示，给学生起到示范作用。教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为你的名字叫什么，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。二、
9、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。)三、做找朋友的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给
10、予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。四、最后用我们都是好朋友作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。大班社会优质教案篇4【活动目标】1。在玩玩、看看、说说的过程中感受线游戏的乐趣和线制品中所包含的情谊。2。联系生活，了解生活中各种线带给人们的便利和精彩。【活动准备】1。物质准备：ppt课件、奶奶织毛衣视频。2。经验准备：有意识的让孩子关注生活里不同的线，并邀
11、请阿姨参与活动的第二环节。【活动过程】1。好玩的线激趣（1）（出示一根棉纱线）提问：看，这是什么？你会用这线来玩什么游戏？想不想现在来玩一玩翻花绳的游戏？两个小朋友一组，请你拿出椅子下面的线和旁边的小朋友玩一玩。（2）请个别幼儿上来和老师合作示范游戏。（3）师：和好朋友一起玩线真开心，那如果是一个人，能玩出什么新花样？（幼儿缺乏一个人玩的经验，教师可示范。）（4）教师表演介绍“降落伞、铁塔”等不同花样的玩法。（引起孩子强烈的兴趣，体会到一个人也能玩出很多花样。）玩线真是一件快乐的事。2。温暖的线感“情”（1）出示毛线，引发幼儿关注到自己着装上隐藏了线。（2）现场演示织毛衣，进行互动。师：你们身
12、上的毛衣真漂亮，那你们知道这样漂亮的毛衣是怎么织出来的吗？我们现在就请阿姨现场为我们展示一下织毛衣的本领吧。（3）阿姨边织毛衣边简单介绍，帮助幼儿感知织毛衣的辛苦。（4）观看视频，感受线的温暖，体会家人对自己的关爱，懂得感恩。（5）用毛线制作爱心礼物。师：你想把爱心礼物送给谁？你想对她说什么？（展示个别幼儿的爱心礼物）你们用毛线制作的爱心礼物真漂亮，那今天放学回家的时候，我们把它送给妈妈或者奶奶，好吗？3。有用的线迁移（1）观看ppt，感受各种线带给人们的便利和精彩。师：毛线可以带给我们温暖，其实，生活中还有很多的线，你还知道什么线？老师也准备了一些线，我们一起来找一找，看一看。（2）延伸迁移
13、。人们在做什么？人们把线织成渔网捕鱼，收获美味的食物。很多时候，人们把线作为工具，为我们的生活服务。工人叔叔安装电缆、电线，让我们的家里、幼儿园里通上电，给我们的生活提供便利。这是什么线？连接电话，相隔很远的人通过电话就可以方便的联系。人们可以用麻线来包扎、装饰、悬挂东西。你找到线了吗？乐器上也有线，人们可以弹奏出好听的音乐，给我们美的享受。人们用线绣出美丽的十字绣，装扮我们的客厅、房间，给我们的生活增添精彩。马上要过年了，人们还会挂一些什么样的线制工艺品呢？中国结是我们中国特有的手工编织工艺品。你知道这些中国结有什么含义和祝福吗？你找到线了吗？马路上的斑马线、地铁上的警戒线可以起到提示、警告
14、的作用，让我们的生活更加安全。在幼儿园里，有没有这样起提示作用的线呢？【小结】原来我们身边有着很多的线，它们给我们的生活增添了便利和精彩。回去以后你可以再找找，除了今天活动中提到的线，还有哪些线和我们的生活密不可分？大班社会优质教案篇5活动目标：1.了解书包的结构和各部分的用途。2.学习有序的整理书包。活动准备：每人一个书包，一个篮子。篮子内放有书、本子、口杯、雨伞、铅笔、橡皮、卷笔刀、文具盒等。活动过程：一.开始部分听音乐走进活动室，上学歌二.基本部分一、谈话导入小朋友，再过几个月，你们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯。学会自己的事情自己做，今天你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊!我们就来说一说小书包吧。(二)引导幼儿了解书包的结构小朋友，现在请把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看你的小书包是什么样子的?提问：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?小结：小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多曾层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个
