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1、入园前期：亲子互动类游戏游戏思路：处在入园预备阶段的低龄幼儿，非常喜欢友伴人数相对较少的、家长陪伴式的游戏。这归因于低龄幼儿朴素的探索需求和具象的情感需要。这一时期，教师为幼儿设置的游戏要体现家幼的“衔接性”。因此，从暑期开始，我们就安排和组织了一系列新生亲园游艺活动。旨在通过亲子互动类游戏的开展，让幼儿逐步熟悉班级环境，淡化与家长的分离焦虑，初步消除幼儿对幼儿园人、事、物的陌生感。游戏推荐三、奇妙山洞游戏目的1.体验亲子合作游戏的乐趣。2.通过游戏活动，熟悉班级室内环境。游戏准备将彩条缠绕于中型塑料圈上进行装饰，利用透明胶带把塑料圈的底部固定在有一定重量的盒子上，使网稳固竖立。游戏玩法鼓励幼
2、儿用钻、爬等方式通过塑料圈，成人在终点处鼓励并迎接幼儿。游戏推荐一、玩具乐园游戏准备1.洋娃娃、布偶、玩具车、玩具枪等各类型低幼玩具。2.地面铺设地垫。游戏目的缓解幼儿入园不安情绪。转移其注意力。游戏玩法随意、自由地选取和摆弄玩具。二、瓶罐碰碰乐游戏准备1.已进行清洁和消毒处理的各类型塑料空瓶、罐、盒若干。2.地面铺设地垫，游戏目的缓解幼儿入园焦虑，借助堆、放等动作进行压力释放。游戏玩法幼儿随意选取材料，自由摆弄、堆搭。学期中段：操作类游戏游戏思路经过前期的调整缓冲，幼儿已逐渐熟悉了幼儿园的一日生活步骤，最初的陌生感、距离感、不安全感渐渐消退。进入学期中段，以“宣泄、适应”为定位的前期无压力类
3、游戏褪去主体地位，操作类游戏逐渐成为主角。作为无压力类游戏的承接类型，小班第一学期选择的操作类游戏，要遵从既“浅”又“有”的原则。“浅”就是简单，这是在为游戏质量的“循序渐进”打根基。“有”指的是必须。这种操作简单的游戏不能随意换成其他的游戏类型。在这一时期，教师借助操作类游戏的设置，能够提供给幼儿练习操作活动中最基本的手部握、抓、抱等动作的机会，进而促使幼儿去和不同大小、不同材质的对象发生关系、积累经验、调整完善手部动作技巧。这样的活动，一方面为幼儿手指的精细动作发展奠定了基础，使幼儿今后能够更好地去玩其他游戏：另一方面也推动着幼儿逐步形成自我的、朴素的游戏目的，如：“我把饭喂到小兔嘴里了。
4、”“我给小娃娃贴上了眼睛。”此时的小班操作游戏，多数是拟态、拟人、拟情境的，这为今后同伴间的真正合作打下了基础。游戏推荐一、汽车对对碰游戏材料制作：停车场背景底版、车辆拼图若干。游戏目的：1.了解不同车辆的外部特征。2.按照车辆的外观进行选择，尝试配对。3.发展手部的拿、放动作。游戏准备：1.停车场：选取适宜大小的深色KT板。用即时贴进行线条分隔，表示不同停车位。2.车辆拼图：将车辆图片贴于不同方格中，并用刻刀划刻，将每幅图片取下半张。游戏玩法：根据题板上部分汽车图形，选取相应的图块拼入。形成完整的汽车图形。二、豆豆搬家游戏准备：豆类、装豆器皿、勺子。游戏目的：1.完善手部抓握技能。2.通过舀
5、、倒等动作，促进手部平衡能力和控制能力。3.培养手眼协调能力。游戏玩法：幼儿选择使用不同工具来取豆豆，将豆豆运到另一器皿中即可：游戏中，可提供大小不同的勺子。以增加难易程度。三、动物竞走比赛游戏材料制作：小动物卡片、塑料夹子、塑料篓。游戏目的：1.发展手部动作。2.锻炼手眼协调能力。3.愿意在虚拟情节鼓励下，进行操作活动。游戏材料制作：在彩色卡纸上画出多种动物图案制作成动物卡片即可(不画腿部)。游戏玩法：自由选取动物卡片，用塑料夹作腿，补充完整动物身体：手持动物卡片向前模仿动物走步：以能用夹子顺利夹对动物腿的位置和数量为佳。学期后段：角色扮演类游戏游戏思路：在学期后段，幼儿形成了对班级游戏活动
6、的直观看法，如将游戏与其他活动相区别、形成纪律意识、萌发时间意识、产生整理意识。但这并不意味着幼儿会坚决遵照。此时，他们的规则意识并不明晰，游戏常规的建立和巩固成了本阶段游戏过程中的一个教育重点。这一时期，在班上可以设置角色扮演类游戏，其目的有二。一是将幼儿的个体化游戏方式，往伙伴式游戏方式引导，二是将幼儿对游戏的浅显直观看法，逐步内化为具象的游戏规则意识。游戏推荐：一、点点之家游戏准备：1.创设娃娃家的区域场景。2.提供游戏辅助材料若干(布偶、玩具餐厨具、玩具床柜)。游戏目的：1.乐意参与游戏，愿意和小朋友一起玩。2.初步了解娃娃家的人物角色，知道角色之间的关系。3.遵守游戏活动中的简单规则
7、。游戏材料制作：1.娃娃家壁灯：将半个空蛋糕盒同定在区域埔面，用彩色卡纸剪成螺旋条状粘贴装饰。2.家庭照片架：将KT板分割成照片所需底版形状，用彩色瓦楞纸装饰边框。3.玩具床柜：选取合适尺寸空纸箱，外包彩色即时贴。根据需要适当装饰。游戏玩法：幼儿自由选择扮演娃娃家的各个角色：运用一定的游戏材料，模拟进行抱娃娃、吃饭等活动：可与同伴交换角色多次游戏。二、丫丫小医院游戏材料制作：1.创设小医院的区域场景。2.提供游戏辅助材料若干(玩具体温计、听诊器、玩具小床、自制的白色小医生服、模拟用药瓶、药罐、棉球等)。游戏目的：1.了解社区医院给人们生活带来的方便。2.懂得生病了需要看医生，听取医生指导。3.
8、有整理游戏材料的初步意识。游戏准备：挂号收费处：用刻刀将白色KT板上半部镂空刻出几个窗口形状，上方贴上窗口标识，下方贴上医院标志。可画出合适大小的卡通人物，固定在KT板上，增加童趣。游戏玩法：幼儿自由选择，分别扮演医生、求医者等角色：运用一定的游戏材料，模拟进行问诊、包扎、输液等活动：可与同伴交换角色再次游戏。三、果果造型屋游戏准备：1.创设理发店的区域场景，2.提供游戏辅助材料若干(梳子、自制吹发器、迷你发夹、各色发带、模拟用洗发水瓶等)。游戏材料制作：1.了解理发店和人们的生活关系。2.会在游戏中选择和运用适当材料。3.能够大方表达自己的活动感爱。游戏准备：1.发型加热器：将空蛋糕盒固定在区域墙面，用彩色卡纸剪成螺旋条状粘贴装饰。2.电热水器：将水果保温箱的泡沫顶板固定在区域墙面，用彩色即时贴进行花纹、按钮装饰。3.洗头池：将用于水果保温的泡沫箱固定，用彩色包花纸折叠出花边状粘贴装饰。4.水管及龙头：废旧塑料弯管固定在泡沫箱上，顶端贴上小型纸盒当龙头。5.吹发器：空饮料瓶两只，摆成直角状，以透明胶带固定。用彩色即时贴适当装饰。游戏玩法：幼儿自由选择，分别扮演顾客、发型师等角色：运用一定的游戏材料，模拟进行洗发、梳头等活动;可与同伴交换角色再次游戏。
