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1、也谈把物理教学和人文精神结合起来 摘要:根据素质教育的要求和人文精神的内涵 , 作为教师应改变 教学观、质量观、人才观和价值观。教师的职责不仅仅是教书 , 更 主要的是育人 , 是帮助学生成长、创造完美人生的过程。本文主要 谈谈怎样在初中物理教学中渗透人文精神教育。关键词:人文精神; 物理教学;培养 初中物理教学的本质是引导学生精神的发展 , 知识只是起载体作 用。但由于受传统观念的影响 , 许多初中物理教师认为人文精神教 育只适用于文科教学 , 理科教学是一些机械的数字运算和一成不变 的概念、原理、公式 , 对如何在理科教学中进行人文精神教育却束 手无策,其实, 初中物理学也是滋养人文精神的
2、沃野。那么 , 在物理 教学中我们可以从哪些方面进行人文教育呢 ?一、从物理教材着手教材中, 图文并茂、生动形象、以图代文、可读性强的内容很多。 各栏目中常有关于科学家、科研成果、物理发展史、物理与科技、 物理与生活等资料介绍 , 其中蕴涵着丰富的人文教育材料。如沪科 版教材第一章中“探索之路” “站在巨人的肩上”等 ,这些材料都能 给学生以意志、品行的教育和道德情操的启迪。充分挖掘与运用这 类素材,有机地渗透人文教育 , 对于培养学生热爱祖国、献身科学、 追求真理、勇于探索的情操和提升学生的人文素养有着不可估量的 作用。同时还要注意挖掘新教材内涵 , 渗透人文教育。如第二十章 “能量与能源”中 ,我们要使学生认识到我国能源非常紧张 , 使学生
