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1、320、厄运打不垮的信念教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。3、领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。教学难点：体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质。课前准备：搜集有关谈迁的资料。教学时间：2课时。学生活动单（第一课时）教师导学案【学习目标】1. 正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字新词，理解文中成语或四字词语的意思。3. 概括课文的主要内容。4.通过第一小节的学习,初步了解谈迁的信念及第一次编写国榷的艰辛。【活动方案】活动一：初
2、读课文，学习生字词。1. 自由朗读课文，将生字词读正确，并将不理解的词语做上记号。2. 组内抽查生字词，理解重点词语的意思。3. 全班交流。活动二：再读课文，概括段意。1. 默读课文，尝试分段。2. 组内讨论课文分段，并用小标题的形式概括段意。3. 汇报展示，自我完善。活动三：学习第一自然段，了解信念。注意抓住数据说说自己的理解。1.轻声读课文第1自然段，思考：谈迁的信念是什么？从最后一句话读懂了什么？2小组内交流。3汇报展示，注意补充，质疑完善。 【检测反馈】1. 比一比，再组词。浙（ ） 博（ ） 诞（ ） 挣zhng ( )渐（ ） 搏（ ） 蜒（ ） 挣zhng（ ）2. 听写文中的部
3、分成语或四字词语。课前：播放歌曲从头再来一、导入： 1.歌词说得好啊，“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。”同学们，当你辛苦努力的成果在转瞬之间消失得无影无踪时；当你还没来得及品尝成功的喜悦，成功已迅速离你远去时你有勇气从头再来吗？有一个人做到了，他就是（板书：谈迁）今天，让我们一起走近谈迁，感受“厄运打不垮的信念”。 2.在题目中，有一个生字：厄，按你的理解，“厄运”是什么意思？（理解厄运:困苦的遭遇，不幸的命运）3 据题质疑：同学们看到课题有什么想知道的吗？（文中的厄运指什么？信念指什么？为什么说这信念是厄运打不垮的？） 4让我们带着这些疑问一起来学习这篇课文。二、学习活动一 进行活动一
4、的学习，重点理解书后习题2中的词语，尤其是加点字的意思。三、学习活动二一（1）树立信念二（2-3）战胜厄运三（4）得到启发四、学习活动三1、课文题目是厄运打不垮的信念，谈迁立下的到底是个什么信念？（1）他的信念坚定吗？你从第一自然段中哪些词句可以看出？品析想象。板书“坚定不移”（2）指导读好这几句话。（读出坚定的语气）2、为了编写这部著作，谈迁除了坚定自己的信念，还付出了很多的心血，找出相关的语句来读一读。经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史国榷。（1）这句话你读懂了什么呢？（1）说一说：现在，明史编成了，这是一部 的巨著。 （2）看书中插图，想像一下，写完了国榷的谈迁此时多么喜悦，他的神情分明都在感叹着什么？他在感叹什么呢？五、结束语就是这样一部鸿篇巨制，后来却遭到了一场劫难，谈迁也受到了人生的一次重大厄运，究竟是怎么一回事，结局又如何呢？我们下一节课继续学习。六、完成检测反馈。31
