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1、语文知识点的整理一、标点1、双引号（1）表示着重论述的对象（2）表示引用（3）表示特殊含义2、省略号（1）表示省略（引文的省略、列举事物的省略、重复词句的省略）（2）表示说话断断续续（3）表示语意未尽，耐人寻味（4）表示语意转折3、破折号（1）表示解释说明（2）表示声音的延长（3）表示语意转折4、提示语不同位置四种情况：没有提示语、提示语在前加冒号（：）、提示语在中间加逗号（，）、提示语在后加句号（。）人物说的话需要用双引号引起来。双引号内再用引号就要改成单引号。如：（1）“哪里有书啊？”（2）川川认真地问：“这上面有字吗？”（3）“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。（4）“太好了
2、，太好了！”川川高兴地说，“我也要读这本最大的书！”二、阅读题1、理解词义联系上下文、逐字解释、想引申义。2、分析带点词语的表达效果答题套路：动词准确生动地写出了事物的特点，或表现了人物的心情（性格） 形容词、副词生动形象地描摹出事物的特点，或反映了人物的心情3、给文章加标题以事物或人物为题，以中心事件为题，以线索为题，以关键语言为题，以地点或时间为题4、句子修辞以及作用比喻：用比喻，形象生动地写出了（本体）特点，表达情感。拟人：生动形象地写出了事物的特点，表达了人物的思想感情。排比：句式整齐，强调了事物特点，或突出了人物的感情。突出了事物的特点。反问：以强烈的语气表达了人物的态度（情感）。设
3、问：文章开头其作用为“设置悬念，吸引读者”；文中或结尾出现其作用为“引人深思、给人以启迪，突出文章主旨”。夸张：突出事物的特点。5、联系短文和实际理解句子意思套路：句子含义+联系文章内容+联系实际 这句话的意思是。文中。在我们生活中，也有这样的事例。如6、分析人物形象文中的（人物）是个的人+联系短文中对人物的语言、动作、心理等描写7、说明方法及其作用举例子：具体准确地说明了事物的特点。分类别：条理清楚地说明了事物的特点打比方：生动形象地说明了事物的特点，增强了文章的趣味性。列数字：具体准确地说明事物的特点，使说明更具说服力。作比较：突出强调了说明对象的特点，给读者留下深刻印象。下定义：用简明科
4、学的语言揭示说明的对象8、关联词并列句：各分句间的关系是平行并列的。如：“这衣裳既漂亮，又大方。”常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、那么那么、是也是、不是而是。承接句：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。常用的关联词语有：接着、就、于是、又、便。递进句：分句间是进一层的关系。如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”常用的关联词语有：不但（不仅）而且、不但还、更(还)、甚至。选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”常用的关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与
5、其不如。转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是、然而、却。因果句：分句间是原因和结果的关系。如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有：因为(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因为。 假设句：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”常用的关联词语有：如果就、即使也。条件句：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要就、无论都、只有才 9、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词：如（如：都，大都，非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。 （注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！）
