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1、 教师心得体会：教师成长从积累开始-八九范文网教师心得体会：教师成长从积存开头 每位教师从任教的第一天起，就渴望快速成长。有的盼望自己的课堂生动多彩，尽快获得上级大奖；有的盼望自己的班级治理尽快取得成绩，评为各级优秀班主任；有的盼望自己的学科尽快取得学校第一名，评为各级优秀教师；有的盼望自己的文章尽快获得或发表，成为各级教学能手。大家可曾想过：我们要想快速成长，要先从哪些方面做起?笔者认为，积存是教师专业成长的根底；教师要想成长，要先从积存做起。 众所周知，历史进展到今日，学问飞速膨胀，并高度信息化，任何人要想取得一点成绩，都必需建立在学习前人阅历的根底上；任何取得一点成就的人士，无不是不断积
2、存的结果。这种积存既包含自身成长阅历的积存，更重要的是学习别人阅历的积存。其实，积存与读书、学习严密相关的，不管是什么人，我们进展读书、学习的过程，就是一个不断积存的过程。教师作为一项特别的职业，承载着教书育人的神圣使命。当今教师，只能通过不断地学习和提高，才能适应日新月异的教育形势的新变化，才能适应新时代对培育人的需要，而不断地、有目的地进展各种业务习积存，则是教师学习的主要途径。荀子在劝学中说：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”因此，积存对于一个人成长的作用是特别重要的。 对于教师成长而言，积存也是专业进展的一个最根本的方法。很多名师的成长阅历说明白一个共同的道理：教师只有
3、通过不断地学习积存和反思，才能有效地促进个人成长，迈入自己的抱负天地。这样的例子不胜枚举。我们可以这样说：每一位名师的成长，都离不开坚持不懈地对教育教研资料的长期积存，离不开持之以恒地对个人工作阅历的长期总结，他们的阅历特别值得我们仔细学习。 积存对于教师的专业成长意义重大，详细表现在以下四个方面： 1.积存有助于丰富个人学问。其实，从进入学校开头，我们的学习过程就是一个不断积存学问和阅历的过程。参与工作后，为了满意教学的需要，就是不断学习，不断积存各种学问。我们教师的在岗培训、连续教育和学历教育，都是参与工作之后积存学问的过程。因此，教师要适应目前教育教学工作的需要，必需坚持不懈地加强日常的
4、积存与学习，学习本学科的专业学问，学习与教学相关的其它各类学问，努力提高自己的学问水平。这种学习，既有从电视媒体和网络上的不自觉地学习，更有系统化本校培训式的自觉学习，假如教师能够自觉留意运用积存的各种方法，提高积存的效率，就能收到学习事半功倍的效果。 2.积存有助于学习他人阅历。“他山之石，可以攻玉。”在书籍报刊中荟萃了“他山之石”，这些阅历是他人从人生阅历中提炼的精华，布满了才智，可以启迪我们思索，开拓我们的思路，解决我们的难题，帮忙我们少走弯路。比方转化后进生的问题。“世界上没有两片一样的树叶”，大家各自遇到的后进生往往是迥然不同的，于是后进生的转化成了难题。假如我们积存了足够多的资料，
5、就可以参考学习、触类旁通，找到转化“这一个”后进生的良药妙方。勤于积存，擅长积存，可帮忙我们攀登上事业的顶峰。 3.积存有助于提升自身素养。具有较高的综合素养是做好教师、特殊是班主任工作的重要条件之一。我们知道，教师素养也是点点滴滴培育起来的。实现教师专业化是一项长期的工作，决不会一蹴而就。积存是个天长日久的工作，积存的过程也是学习的过程。每天积存，月月积存，年年积存，形成习惯，素养自然会得以提高。相反，有时一瞬间的感悟、一闪的火花，若不准时登记来，就会很快逝去。教师做一个有心人，专心观看，专心积存，既学习课本和教材上的学问，又注意从教育实践中学习优秀教师和别人的教育教学阅历，更要注意对自己的教育教学工作进展总结反思，通过各种形式，把这些成果进展物化留存下来，就是一笔珍贵的精神财宝，这样形成习惯，必将能大大提升个人的教育素养。 4.积存有助于促进写作。写作是成为优秀教师的必备根本功。勤于积存，把握了大量的相关资料，动笔写作之前已充分了解了别人的讨论成果，就可以避开重蹈覆辙，避开“盲人骑瞎马”。平日积存的看似一鳞半爪、只言片语，但只要持之以恒，完全可以写出长篇巨著。很多名师撰写的教育专著，像苏霍姆林斯基、魏书生、李镇西等，他们并没有什么高深的教育理论，全部是个人鲜活的教育经受和教育阅历。试想，假如没有平常专心去积存，他们很难
