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1、 少儿英语学习的三大重点当历史的车轮转动到21世纪，人们早已以不满意于简洁的温饱需求，于是在精神文明和物质文明高度进展的今日， 英语是作为 21 人才必需把握的一门语言，俗话说：“孩子是祖国的花朵，是将来的盼望！”“训练应当从娃娃抓起”很多的家长已经熟悉到学习英语的重要性，语言从儿童抓起是的选择。那么少儿英语的学习究竟该留意哪几个方面呢？ 一， 少儿英语学习的年龄： 少儿是人成长过程中的一个特别年龄段，处于这个年龄段的人对自己四周的事物都感到比拟的生疏和新奇。首先我们来介绍一下人脑的进展，人诞生时脑重量为370克，6个月脑重量增加一倍，2岁末脑重量为诞生时3倍。大脑约有1000亿神经细胞，诞生
2、时虽然根本上如数就位，但神经细胞像棵幼苗，从诞生到2岁神经细胞“小树”进展快速，变成枝繁叶茂的“大树”。神经细胞之间的连接是通过突触实现的，诞生时突触较少，6个月时增加7倍多，2岁到达顶峰。每个神经细胞平均有15000个突触，为成人的1倍半，保持这水平直到1011岁。以后按“用进废退”的原则，渐渐修剪。在诞生后全部这些脑构造和功能的进展，一半归功于遗传基因，另一半要归功于环境刺激。全世界的孩子只要生活在正常的环境中都能学会说话，无论学那国语言，其步骤是一样的。先说单字，后说双字词，然后说出整个句子。这种语言发育的程序是人类脑的遗传基因打算的。婴幼儿学习语言比成人快得多，由于这时期脑处在突触生长
3、顶峰期，供应了语言传递选择的时机，神经系统有高度可塑性。婴幼儿语言的进展不行缺少的条件是他们必需被暴露在某种语言的声音、意义和语法连贯组合刺激之下，脑内的语言网络才能完成正确和长久的接线。语言刺激阅历应当在早期短暂的关键期内获得，愈早开头愈好。人的语言学习关键期在67岁以前，至青春期完毕。假如在关键期没有时机接触语言，孩子的语言力量完全被破坏且不行逆转。如印度有一个在狼窝内长大的孩子叫卡马拉，78岁救回来时只会狼嗥和爬行。经科学教养花了数年才学会几个单词，到17岁死亡时仍不会语言。至今，世界上大约发觉30个野生儿童的经受都说明白这个道理。所以说制造科学的语言环境对婴幼儿语言进展特别重要。对于少
4、儿英语的训练，要考虑孩子的实际状况，因人而异。对于那些语言感知和反响力量较强的少儿，可以尽早地让他们接触外语，并不断地为其营造英语学习的环境和气氛。 二， 少儿英语学习的目的： 我们都知道学习语言的目的是为了更好的与人沟通和沟通，那么也就是说语言并非是一门学科，而是一种工具。语言这个 “ 东西 ” ，实践性远远大于学问性，即是说，在其环境中的运用比学其道理更重要、更有效。 在我们对不同年龄的少儿进展英语测评的时候惊异的发觉，大多数的孩子有过学习英语的经受，但是连最简洁的对话都无法进展，那么孩子的英语究竟学到哪里去了呢？答案是：课本上。假如让孩子拿出所学过的书本进展朗读，孩子的程度都会相对不错，
5、但是为什么丢掉书本就一言不发了呢？由于孩子的学习只是进展了最简洁的条件反射，而并非理解与应用的力量。少儿学英语不应像一些成人一样，不应为考级而学，而是要因势利导，激发学习兴趣，制造学习环境。“兴趣是个体力求熟悉某种事物或从某项活动的心理倾向。”当人对某种事物发生深厚，稳定的兴趣，就会表现出极大的乐观性。要将少儿学英语的目的与成人区分开来，应当重点培育孩子听说的“实战力量”，不要只为考级而学。少儿学英语与成人学英语在方式上也不一样。语言的学习是要生活化的，不仅仅在于学多少单词，背多少句型，关键还是要看语言运用的力量，少儿英语的学习尤其是这样，培育良好的语言学习习惯尤其重要，这是少儿英语学习的重点
6、。同时，少儿在学习英语的过程中，肯定要考虑孩子的实际状况和力量。假如一味地考级、为升学而学习，不仅会加大孩子的学习负担，还会使孩子失去学习的乐趣，对英语产生厌恶的心 理。少儿家长都盼望自己的子女能在少儿英语的学习中培育学习的兴趣和良好的语言学习习惯，并多进展口语练习，把握一些根本的日常交际用语，加深对英语的感知力量和对西方文化背景及语言表达习惯的了解。所以说，少儿英语的学习目的是培育其的兴趣及习惯。 三， 少儿英语的引导者教师： 我们都说教师是人类灵魂的工程师，而且在我国教师法中明文规定：“教师是履行训练，教学职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建立者和接班人，提高民族素养的使命。”
7、那么作为一名少儿英语教师，我们不单单要教会孩子用英语与人沟通和沟通的技能，更主要的是要擅长发觉少儿的特性及天赋，并予以培育进展。首先，扎实过硬的专业学问技能是根底，正确的英语发音，优秀的英语素养，宽广的学问视野，都是必不行缺的。只有这样，我们才能给孩子输入最正确和广泛的英语学问，生活常识，科普学问，和童话故事。其次，上好一堂课，要学会做一个优秀的演员。把每一次课都当作是一场演出，话剧，歌谣，剪纸，涂色，丰富的肢体语言及实物教学，让自己成为童话中的一个卡通角色。再者，要具有较强的教研力量，能敏锐的觉察孩子在学习中的难点及教学重点，不断推旧出新，自我突破。最终，要时刻保持一颗童心，追求重温自己的金色童年，英勇的成为一个精彩的“孩子王”。 了解每一个孩子的共性及需求，充分赐予其进展的空间和动力。发觉每一个孩子的特长，并且鼓舞其更好的进展。学习英语其实并不困难。把握正确的训练方法，让我们的孩子赢在起跑线上！
