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1、 物理教师听课心得体会模板 这个周听了本组教师串联和并联和陈文雅教师声音的特性两节新授课，整个授课过程中，教师清楚流畅的教学程序，融洽和谐的教学气氛，超群的驾驭课堂的力量，让我大开眼界，现在谈谈我自己的听课体会： 一、课堂上学生成了课堂的仆人 新课程强调：以学生的进展为本是教育的根本目的。教育的真谛，绝不应是捧上一张令人满足的成绩单，而应是捧出一个个鲜亮而富有共性的活生生的人，应是追求每个学生生动、活泼、主动的进展。两位教师尤其留意了这一点，也是我要努力学习的地方，这两位教师通过一系列的问题设置，步步引导学生自己去选择器材，去设计试验，去探究规律。物理中的很多规律只有让学生亲身经受了、体验了才
2、能算真正意义上的理解。 二、表达物理来源于生活，应用于生活 陈文雅教师充分抓住初三学生刚学物理这一特点，用学生身边熟识的钢尺、梳子、鼓来探究物理学问，让学生觉得物理就在我们身边，觉得物理很亲切，使学生对物理产生兴趣，爱学物理，渐渐学好。 三、教师调控课堂力量强 听了这两节课，感觉两位教师的教学功底特别扎实，调控课堂力量很强，也是我要努力学习的。 一堂生命化的课，能够充分释放学生天性，深刻挖掘学生潜能，赐予学生收获和欢乐。反思自己的课堂，更觉出自己与优秀教师的差距之大，超群的教学机灵和课堂调控力量绝不是一日之功，要想给学生一杯水，自己不但应当有一桶水，而且必需有源源不断的活水。所以，加强“内功”
3、的历练才是最要紧的。只有在日常教学实践中，不断锤炼自己对课堂进展状态的敏锐感知力量，增加应变力量，将课堂效果最优化。 物理教师听课心得体会2 有幸，参与了今年10月2529日在山东烟台一中进行的为期5天的山东省物理优质课评比的听课，确实是大开眼界!使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下，与大家共勉： 优秀选手们的课，深深折服了在场全部的教师，让人听来，深深感慨!我更是赞叹又欣赏!在本届优质课大赛上，各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分开掘教学资源进展教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参加
4、的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。十几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。 教师们通过细心的教学设计，做到了新课引入趣味化、提醒概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法敏捷化、教学技巧艺术化。真正表达出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。 每听完一位教师的课，我就期盼下一位，究竟这一节课，会有多少种不同的设计风格呢?事实上，真是万紫千红，而妙在各有奇趣，都有不同的闪光点，可以在我以后的教学中借鉴。 这次听课，体会较深的是教师们对教材的敏捷处理和深层挖掘，尤其是，在探究电阻上的电流跟两端电压的关系中，对于试验中消失的各种不同数据
5、，有一位教师帮忙并引导学生分析处理，并引导，除去干扰因素会有什么结果?这些真问题具有剧烈的实际性和启发性，恰是这种实事求是的态度是我们教育工必需具有的根本要求。教法不一，却也各有千秋。对于探究凸透镜的成像规律的本质讨论，有一位教师的直观作图法，动画演示法，引起了我极大的兴趣，确实让人耳目一新。实践证明，教师的智力思索劳动没有白费，学生们的兴趣调动起来，热忱也高涨，一节课，在开心中渡过!这莫非不是我始终追求的吗? 简洁明快的板书，让人记忆犹新!用最少、最精炼的字描绘最重要的信息，真好! 若要对听过的诸多课一一讲说体会，我想唯恐我得再说万言也不止，恐日子久了忘却，连忙记录下来几点体会如下： 1.学
6、问整合，妙! 针对探究凸透镜的成像规律和探究电阻上的电流跟两端电压的关系这两节试验探究课，不同的教师分别做了不同的教学挨次，细细听来，都非常恰当，看来，对教材的重新整合确实表达了不同的教学风格，也与教师的素养有密不行分的关系。有的从生活应用中引出规律，有的从小组合作探究中得出规律，而引入新课都下了极大的功夫，有的联系生活激趣引疑，有的表演魔术兴奋人心，有的自创教具紧扣课题，有的巧设谜语活泼气氛，有的师生协作搭台唱戏，教材上的试验不肯定是最合理的,但教师有才智，设计出新奇、好玩、创新、实效的试验帮忙学生理解问题。所以无论哪种方式，都非常顺畅、有效不分仲伯。 2.环节过渡，精! 教师的根本功过硬，
7、各教学环节，虽形式各异，似无法，确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣，过渡极为自然，犹如故事进展到此刻，就当有下文一样，引人思索。因教师精确的语言串联，各环节过渡时，毫无唐突之感!尤其，烟台龙口教研室的赵剑锋位教师和威海文登市七里中学的于秀敏教师，更是以自然大方的教态、流畅美丽动听的教学语言赢得了在场全部教师的赞扬!我的体会就是，听完这样的课，真是一种享受，一个字，美! 3.启发质疑，实! 在物理试验中，学生会消失不同的疑问，教师能敏捷的处理，说明课前下了功夫，而且教师点拨时，语言中的启发性，引导性，能启迪才智，没有示意，又非常恰当!讨论的问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念
8、出来的,而是学生“悟”出来的。 真正是用真实存在的问题，即真问题来串起一节课，让学生的思维产生激荡，在我心中，也是如此!我不得不说出心中的感觉：震撼! 4.学习过程，趣! 那些美丽的课件自不待言，那些好玩新奇的试验，的确让学生们欢乐起来，热忱高涨起来。如庆云二中的张爱琴教师，让学生分别头戴标有蜡烛、凸透镜、和不同特点像的王冠，通过转变蜡烛离凸透镜的距离来变化成像特点的嬉戏稳固成像规律，威海环翠国际中学的宫照刚教师最终让学生利用自制的老式照相机来给同学照尺寸不同的像，稳固了所学规律，掀起学生课堂探究学习的高潮，师生互动真的很奇妙，教师依据所教内容,积极自主探究试验、边学边试验，对观看到的试验现象
9、，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数据进展分析，深入到问题的本质，形成实事求是的科学态度，提高自身改良试验设计的力量。学生真是学在乐中，乐在学中，我听课仿佛进入了奇妙的殿堂。怪不得，满满的听课教师都在聚精会神地听! 5.教具创新，巧! 观看讲课教师们改装或自制的教具，真是费了心机。如莱州云峰中学秦静教师用改装后的LED灯组装灯塔来带替蜡烛做试验，威海环翠国际中学的宫照刚教师自制老式照相机，新泰市青云二中刘建芳教师自制的喜洋洋玩具时快时慢的敲鼓，紧扣课题，引人入胜，效果甚佳，无不称奇!甚至有些教师借来讨论，还有的请教问询。这个功夫之深，专心之细，可以想见。 回来深思，细致归纳，心有感受得出省级优
10、质课教师的十条共同特点： 1、精彩的导入设计，紧扣课题，激情引趣。 2、精练、美丽、动听悦耳的教学语言。 3.富有创意的教学设计。 4、都严密围绕教学目标绽开教学，重点突出实，难点突破巧，教学效果优。 5、课堂教学生成三种声音-学生的质疑声、惊异声、欢乐声 6、合理、科学的安排教学时间。 7、课件的制作精致、有用、充分调动学生的视听感官。 8、教案设计有用、详略得当，留有弹性余地和发挥空间。 9、都表达了“学案导学，小组合作，当堂达标”的教学模式。 10、好课都表达了课堂的主角是“学生”，教师的作用是奇妙的“引导、点拨”的新课标思想。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的熟悉。教学改革就要创新
11、，观念的更新是教育生存和进展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、仔细学习教育理论和当前的教育教学先进阅历，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。 2、钻研新课标，转变教学观念，仔细备课，讨论教学方法，课前制定出切实可行的教案。 3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习制造条件。 4、 上课时大胆放手，培育学生的自学力量，分析问题、解决问题的力量，培育学生的探究力量，培育学生的小组合作意识。 提笔言及，还觉未尽，笔墨太浅，无以表切，唯有亲临，方能体会，有幸参与如此之教研，是我从教之幸事，能常听如此优质课以改进我之教学，实乃一生之幸亦。 物
12、理教师听课心得体会3 _年4月17日迎来我们物理教师的盛会，_县物理青年教师根本功竞赛总决赛，其中我们工作室有三人(李_教师、陈_教师和貌勇盛教师)入围，竞赛课题为8.2讨论液体的压强的新课授课与说课两个环节。我仔细听了其他四人的上课和说课，然后听取了评委的精彩点评，收获良多。 第一、大家都备课仔细都利用多媒体教学，表达出参赛教师的根本功扎实。5位教师都从细节入手都注意试验来验证每个学问点，也合理地改良试验，让学生更多地动手做试验。例如模拟帕斯卡试验让学生感受液体压强的奇妙、用塑料水管或三孔试管包上橡皮膜让学生液体对容器的压强、用保鲜袋套在手中再放入水中让学生感受液体确实存在压强，在探究液体内
13、部压强的特点时几位教师都充分让学生亲自动手探究。特殊是李_教师模拟帕斯卡试验更为胜利、直观，现象非常明显。 其次、教学过程连接好、思路明确注意启发学生。从教学来看，大家都用试验或图片来引入学问点，简单培育学生的学习兴趣。其中李_教师、陈_教师和貌勇盛教师都采纳了导学案来贯穿整个课堂，提高学生自主学习的力量，起到先导后学的作用。而且贴近生活，许多时候教师都采纳生活例子和图片来进展讲解或解释生活现象，源于生活又表达生活。 第三、教师注意科学素养的培育。张剑教师问到学生：“当学生把我们所教的学问都遗忘了，还剩下什么呢?我盼望是科学素养。”的确在我们平常上课时并没有多留意科学素养的培育，一味追求试验和
14、所谓的“满堂灌”，对于科学素养的可以说许多时候都没有提及和培育。 第四、我们更加学会了如何进展说课。说课是公开课的一个重要环节，将你的上课目的和设想以及教学过程如何呈现到达怎样的教学效果等等。而且说课的课件不能太过于具体，像我们的说课将全部的内容都板书在课件上，那就变成了“读课”而不是“说课”，收获不少。 第五、上课必需要用“心”。听了这么多个教师的同课异构，每个教师都各有特点，每个教师都备课都特别仔细专心，在此我就想如何我们平常上课都如此专心备课，我们全部的教师也想今日这几位教师这么专心和这么有责任心那我们的学习成绩还会差么?我们的学生试验力量操作力量能不大幅度提高吗? 总之，在本次的听课活
15、动中，我对物理课堂的试验教学组织有了更深层次的熟悉，对课堂进展更多设计使我们的课堂更加有效甚至高效，这些新的教学理念与思想方法也将指引我今后的教学，也鞭策我们每天都进步。 物理教师听课心得体会4 在寒假期间，我参与了一般高中物理课暑期关于“有效评价”远程培训。经过接近两个月有序的培训学习，我除了收看了关于“有效评价”的专题讲座视频，还进展了网上沟通与评论。我深深地体会到新课程标准在许多方面都发生了巨大变化，让我对新课程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。从这次远程物理的培训中，给了我很多的思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。 首先作为一名教师，我觉得自己在教学中的付出和感悟，在这次的培训中得到了更好的指导。不仅使我清晰能整体把握高中物理新教材的重要性和常用方法，还能熟悉到高中物理教学的主要脉络，站在更高层次上来面对高中
