《小学语文教案模板大全5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教案模板大全5篇.docx（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小学语文教案模板大全5篇 一、导入课题 1、同学们，今日我们来熟悉一位伟人，请看大屏幕，知道这谁吗?(板书：孙中山)课前教师布置大家查阅有关孙中山的资料，谁来给大家介绍一下。孙中山是我们的国父，他领导辛亥革命，_了清朝政府，完毕了在中国两千多年的封建制度，他是中华民国第一任临时大总统。这节课我们就来学习他小时候的一个故事，孙中山破陋俗。(板书：破陋俗)齐读课题。 2、同学们，学贵有疑，读了课题，你脑海中都有哪些疑问?(陋俗指什么?为什么破陋俗?怎样破的陋俗?) 二、初读课文，学习生字 1、小疑则小进，大疑则大进。要想解决问题，就要从哪里找答案?请同学们翻开书，我们先来解决拦路虎，生字。同位拼
2、着拼音，把134页的生字都会，假如有读不准的，同位给提个醒。生字会读了吗?我来考考大家，敢承受我的挑战吗? 2、生字会读了，课文也肯定能读好，我们找4个同学读课文，谁情愿读?其他同学仔细听他有没有读错的地方。(多读几遍就能读好。) 三、精读感悟课文 1、生字解决了，课文也会读了，我们就来解决大家提出的问题。为什么孙中山要破缠足这一陋俗呢?这得从他的姐姐说起。请同学们自己读读第一自然段，孙中山有一个怎样的姐姐?你是从哪些词句中读出来的?沟通：能干活泼由于姐姐能干，活泼，所以孙中山很喜爱自己的姐姐，能通过你的朗读表达出对姐姐的喜爱吗? 2、就是这么一位勤劳能干的姐姐后来却在他的身上发生了一件可怕的
3、事。请同学们默读2-6自然段，思索以下问题：在姐姐身上发生了一件什么可怕的事?把写孙中山的句子用画出来，把写妈妈的句子用画出来。从他们的语言动作中你体会到什么? 沟通：在姐姐身上发生了一件什么事?(缠足)什么是缠足?缠足就是裹小脚，你见过裹小脚的人吗?她们走起路来什么感觉?姐姐情愿缠足吗?你是从哪里看出来的?读出姐姐的苦痛。 对待缠足这件事，孙中山和妈妈各是什么态度?谁来读一读写孙中山的句子?你体会到什么?(有主见憎恨缠足，心疼姐姐，勇于同封建陋俗作斗争)谁来读一读写妈妈的句子，你体会到这是一位怎样的妈妈?(心疼女儿无可奈何) 比拟：妈妈把孙中山推出了房门 妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门(说明
4、白妈妈的无奈和对女儿的心疼) 省略号(看图，被含着眼泪的妈妈推出房门的孙中山会想些什么?) 3、缠足后的姐姐怎么样了呢?请同学们自己读读第七自然段。 沟通：姐姐还是以前那个能干、喜爱唱歌的姐姐吗?没有了笑脸，没有了歌声的姐姐内心怎么样?(苦痛)读出姐姐的苦痛 以前那么能干那么活泼的姐姐变得如此苦痛，孙中山是看在眼里记在心里也痛在心里，所以这件事深深地刺痛了他幼小的心。 比拟：这件事刺痛了他的心。 这件事深深地刺痛了他幼小的心。(对孙中山的损害程度很深) 4、这件事深深地刺痛了他幼小的心，所以，孙中山当了临时大总统以后，他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋俗。同学们，陋俗最终废除了，中
5、国妇女们不用再裹小脚了，在座的女士们不用再受到像孙中山姐姐那样的迫 害了，你心情如何?你想对孙中山说什么?真是大快人心，让我们带着对孙中山的敬意来感情朗读课文的最终一段。 5、课文学完了，你知道孙中山为什么要废除缠足陋俗了吗?(由于他看到姐姐缠足前后的变化，他不想再让中国的妇女们患病缠足的迫 害) 四、作业 问问四周的老人或查查资料，以前生活中还有那些陋俗?把你了解到的写下来。 小学语文教案模板大全2 一、教学目标 1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险”;读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”;能在教师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。 2、朗
6、读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的根底上，能用直线划出水上飞机用途的句子。 3、知道水上飞机是有特别用途的飞机，能帮忙人类完成各种任务，激发学生求知欲 望，从小学科学、爱科学。 二、重点和难点 1、正确认读10个生字。 2、在阅读感知课文的根底上，能用直线划出水上飞机用途的句子。 3、能用“有的有的有的的”句式介绍水上飞机的用途。 三、教学方法、教学策略 教学方法： 1、用多种形式朗读，自主识字，了解课文内容。 2、小组合作进展说话训练，培育合作探究精神。 3、课内外结合，激发学生求知欲 望。 教学策略：
7、1、质疑、激发兴趣策略。 2、语文读书学习习惯养成策略。 四、教学预备 教师：生字卡片;飞机和水上飞机的图片;课文课件 学生：课前预习(读读课文，圈诞生字，标上小节号);收集新型的交通工具。 五、教学过程 一、提醒课题 1、说说你所了解的飞机。(学生沟通) (出示水上飞机图)师：我们知道船在水面上航行，飞机在天空中飞行。但是有一种新型的交通工具不但能在空中飞行，而且能在水面上航行，这就是生齐答：水上飞机 2、揭题：33水上飞机(生齐读) 3、师：水上飞机是什么样子的?有什么本事用途呢?大家想不想去看看呀?让我们跟着小海鸥一起去会会这位新朋友。 说明： 开门见山，直接点题，通过图片和教师的简要介
8、绍，使学生初步感受到水上飞机的与众不同，有效激发学生的学习兴趣。 二、初读感知，自学生字。 1、小组读课文，自学生字。要求：读准字音，读通课文。 2、沟通预习生字的状况。 (1)抽小组读生字。 (2)你是怎样记住这个生字的字形的?(沟通“识字金点子”) (3)你认为哪个字最难写?(挑战自我，写写最难写的字) (4)开火车读字组词。 (5)精彩词句大展现(沟通好词好句，选词造句) (6)开火车每人读一节，其他同学心里跟着读，比一比，赛一赛看谁读得好，相互评价，订正字音。 说明： 二年级的学生对生字已经有了较强的自学力量，他们完全有力量自主识字，开火车每人读一节，其他同学心里读，让每个学生都有任务
9、，能使学生的留意力更加集中，培育学生良好的读书习惯。 三、细读课文，感知解疑。 1、师：水上飞机的样子式怎么样的呢?让我们一起来学习第一节 (1)自由读第一节，用直线划出写水上飞机形状的句子。(出示水上飞机的图片) (2)检查：学生答复，师出示：白色船体的两边长了一对大翅膀。 (3)学生齐读句子。 (4)看到这艘“白色船体的两边长了一对大翅膀”的怪船，小海鸥怎么想? (5)“毕竟”是什么意思?换个词说说。 2、师：水上飞机毕竟有什么本事呢?轻声读27节，用直线划出水上飞机本事用途的句子。 沟通检查。 (1)你找到了几句描写水上飞机本事的句子?出示句子并配上图片。 板书：快速救援海上遇难的船只
10、给航行中的船只输送物资 能从海中汲水，去扑灭森林的大火 随时从海上起飞参与战斗 (2)指名读句子，男女生读。 (3)读了句子，你读懂了什么?(小组争论，沟通) (4)水上飞机的本事可真大，谁能用“有的有的有的还有的”的句式来夸夸水上飞机。 (5)设情景，小组说话训练。 (a)让学生做水上飞机介绍自己的本事。 (b)让学生做小海鸥介绍水上飞机的本事。 (c)你还知道水上飞机有哪些本事呢?请你来介绍一下。 (6)指导分角色朗读对话(谁来当当惊讶的小海鸥)。 读出各自不同的语气。(小海鸥惊讶的语气;水上飞机骄傲的语气。) 3、学习最终一节。 (1)正值他们谈得快乐时，水上飞机响起了求救警报，毕竟发生
11、了什么事?齐读第8节。 (2)出示句子，指导朗读：对不起，东南海面有鱼船遇险，我得立刻动身，前去救援。(焦急的语气) (3)水上飞机是怎么做的?出示句子：水上飞机告辞了小海鸥，便快速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了洁白的浪花。 (a)指名读。 (b)除了“快速”外，句中还有哪个词也写出了水上飞机飞行速度很快? (c)齐读。 说明： “书读百遍，其义自见;不动笔墨不读书。”低年级的语文教学以朗读积存为主，结合划划句子及说话训练，既让学生理解了课文内容，又使学生的学习习惯在多种形式的读中慢慢养成。 四、课外拓展，总结课文。 今日，我们学习了水上飞机一课，知道乐水上飞机的很多功能，还了解了一些新型的
12、交通工具。随着科学技术的进展，信任会有越来越多的新型交通工具诞生，使我们得生活越来越便利，越来越美妙。假如你想对水上飞机或其他新型的交通工具又进一步的了解，可以连续看书或上网查查资料，这样就能获得更多的学问和信息。 说明： 课内外结合，激发学生的求知欲 望。 小学语文教案模板大全3 一、提醒课题，设疑激趣 1、提醒课题，板书：15小露珠 2、设置疑问：你见过小露珠吗?是什么样的?她一般在什么时候消失，什么时候消逝? 二、初读指导 1、自学生字 (1)默读课文，划出不熟悉或者不理解的词语。 (2)会读会写田字格中的生字，会读田字格上的生字。 (3)理解以下词语的意思：夜幕降落拂晓反射非常年轻生气
13、俊美痕迹 2、检查自学效果 (1)出示词语：夜幕降落拂晓反射非常年轻生气俊美痕迹一股攻击喇叭花水蒸气钻石乐曲 (2)理解相关词语的意思 (3)齐读生字 (4)指导书写生字，重点指导：黎戴蒸，力求把字写均匀，写美观。 3、各自轻声读课文。 4、指名读课文，准时评点。 5、齐读课文 三、布置作业 1、抄写词语 夜幕降落、拂晓、反射、非常、年轻、生气、俊美、痕迹、蝴蝶、一股、攻击、喇叭花、水蒸气、钻石、乐曲、精神 2、比一比，组词 湖()股()蝶() 蝴()投()碟() 小学语文教案模板大全4 教学要求： 1、把握本课生字新词。 2、学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的风光写详细。 3、学习课文按不同方面连段成篇的方法。 4、了解海滨小城的漂亮风光，体会喜爱家乡海滨小城的思想感情。 教学重点： 1、抓住不同景物的特点，了解海滨小城的漂亮风光，体会的思想感情。 2、学习课文按不同角度连段成篇的方法。 教学难点： 仿照某一段的写法写一段话。 课前预备： 多媒体课件 教学时间： 1课时 教学过程： 一、谈话引入： 1、我
