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2、能够回答，而且起到了熟悉旋律的效果，为歌唱打好基础。)2、谈话导入活动。春天经常下小雨，你们听过小雨声吗?谁会用声音来学一学?谁会用动作来表现下小雨?我们一起来唱唱小雨吧!(用声音模仿小雨声，用动作表现下小雨，用歌声哼唱小雨声，不仅是引子导入活动，更是为后面学唱歌曲、表演歌曲作好铺垫。)谁喜欢下小雨?为什么?(通过该问题让幼儿懂得了万物生长都离不开雨露的滋润这样一个道理，同时该问题也起到了承上启下的作用。)3、学习歌曲。出示图，引出歌词，欣赏歌词。(春雨绵绵、种子发芽的图首先向幼儿展示了生动、广阔的现实世界。在此基础上再向幼儿提供形象、有趣的歌词。幼儿不仅易于理解，而且能引起幼儿的兴趣和情感共
3、鸣。)出示节奏卡，引导幼儿有节奏地朗诵歌词。(有节奏的朗诵是一种由语言和音乐相结合的艺术形式。由于节奏比较简单，又没有旋律，幼儿很容易掌握。这又是为后面幼儿自己学唱歌曲作准备。)老师提供曲调，让幼儿自己将歌词填进去并尝试着唱出来。(由于前面的练声、哼唱，幼儿对歌曲旋律已有些熟悉，加上幼儿已能有节奏地朗诵歌词，让幼儿随着旋律自己来歌唱是完全可能的。本，文来源:屈;老.师教;案网而且幼儿会觉得这歌是他们自己学会的，积极性会更高，同时又培养了他们主动学习的能力。)在欣赏歌曲录音的基础上，能用正确的方法和情绪演唱。(欣赏录音，既让幼儿的嗓子得到休息，又能学习他人好的演唱方法，不失为歌唱活动中值得采纳的
4、又一好形式。)4、引导幼儿创造性地选择演唱的形式并演唱。(长时间地用同一形式演唱歌曲，幼儿易于疲劳，会抑制幼儿学习的积极性。这样的歌唱活动过于单调，不够深入，也很难培养幼儿较好的音乐素质。通过让幼儿来创造性地设计演唱形式，不仅进一步激发了幼儿的学习兴趣，同时也将本次活动向深度推进。)5、给歌曲起题目。6、戴上手饰，听着录音表演歌曲。(让幼儿戴上小雨、种子的手饰，听着录音来表演，会给幼儿一种身临其境的感觉，能让幼儿充分地表达情感，同时，这环节又能将本次活动推向高潮。)7、活动延伸。节奏卡及歌词放入音乐区，让幼儿根据自己的需要选择演唱形式并演唱。鼓励幼儿创编歌词。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，
5、幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。大班音乐优质课教案春雨淅沥沥含反思这篇文章共3604字。相关文章大班教案三只熊含反思：大班教案三只熊含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演，感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏，体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦，快来看看幼儿园大班三只熊含反思教案吧。大班教案大象浇花：大班教案大象浇花适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在感受歌曲的过程中，通过观察视频，尝试共同商讨游戏的动作和玩法，学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐，在与朋友的合作中体验游戏的快乐，快来看看幼儿园大班大象浇花教案吧。1
