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1、三年级语文上册错乱句子排序练习及答案1、( ）高年级同窗收了花的种子,把花坛整顿好,摆出了一盆盆菊花。()菊花不怕冷，不和别的花争艳。(）秋天一到，校园里的花都谢了。（ ）我爱菊花。( )菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。2、（ )小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。（ ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸拾起来。（）同窗们快乐地在紫竹院公园里游玩。（ )她们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。( ）她随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（ )小军听了不好意思地点点头。（ ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁,不要随处乱扔东西。”3、( )就这样结了断,断了结，一连结了七次,都没有结成。( ）布鲁斯看见一
2、只蜘蛛正在结网。（ ）可蜘蛛并不灰心,照样从头干起。( ）忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。（ ）直到第八次终于结成了一张网。( )蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。4、( )四条粗壮的腿，有的直,有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。（ )写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜欢的玩具。( ）长长的鼻子向上翘着，仿佛在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。（ )小象屁股背面的那条又小又细的尾巴，从正面看,主线发现不了。( )脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一张一合地扇动着。（ ）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。5、（）星期天，爸爸给我买了一本十万个为什么。（ )在学校里碰
3、见同窗带的好书,我一定会借来认真阅读。 ()有一天中午回到家,我看书入了迷，居然忘了吃饭。 ( ）一有时间,我就捧着书用心地读起来。 (）我很喜欢看书。 （ )我快乐极了，连忙打开书看了起来。（ ）几种同窗找我去玩，我都回绝了,在家里埋头读书。练习类型一：给叙事短文的句子排序在平常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字论述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即:时间、地点、人物、事件发生的起因、通过、成果。排序的措施是什么?一方面,要读懂每一句话;另一方面,要想一想短文写了一件什么事;然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、重要人
4、物，以及事件发生的起因、通过和成果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。例【1】( ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（ )小丽看见了，连忙把冰棍儿纸拾起来。（ ）同窗们快乐地在紫竹院公园里游玩。（ )她们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。( )她随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（ )小军听了不好意思地点点头。（ ）她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随处乱扔东西。”提示:（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你与否读懂了。（2)请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是的时候，在公园,发生在和之间的事。（3）事情发生的重要人物是,事情发生的起因是，被发现了,说了，小军的态度
5、，成果 。(）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和教师的同样吗？练习类型二：给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观测。排序的措施是什么?一方面，要理解状物短文一般的写作顺序是如何的；另一方面,再读懂每一句话;然后，拟定短文是写静物还是写动物；最后,按照写状物的措施给短文排序。例【2】（ )它的花，就像五角星，远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。（ ）茎的顶端，顶着几种含苞欲放的花骨朵,就像几种粉红色的小饺子。（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的
6、,就像是打上了一层蜡似的。( )最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。( ）四季海棠真是美丽极了！教师提示：1.你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你与否读懂了。2 请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是花。作者先概括写了花 。. 想一想作者是按什么顺序观测花，写花的?（作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）4. 请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和教师的同样吗?练习类型三：给写景短文的句子排序写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享有。可以按观测的顺序写,可以准时间的推移顺序写，可以按空间
7、顺序写，还可以按景物的不同类别来写。排序的措施是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。例【3】答案:5、1、3、6、（ ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。(）晋察冀边区的北部有一条还乡河。（ ）河边有个小村庄。（ ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。( )芦花开的时候，远远望去,黄绿的芦苇上仿佛盖了一层厚厚的白雪。( ）河里长着诸多芦苇。提示:. 读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你与否读懂了。2. 请你再读一遍句子，想一想:这篇短文写的是的景色。3 想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些?4. 想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是背面好?5根据提示给上面错乱的句子排
8、序。读一读你排好的顺序,和教师的同样吗？4. 给写人的短文的句子排序写人的短文,就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的,所谓“人离事不活,事离人不转。”写人的短文,要抓住两点来分析排序, 第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么?或想阐明什么道理。【模拟试题】1、（ )就这样结了断，断了结,一连结了七次,都没有结成。（ ）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。（ ）可蜘蛛并不灰心,照样从头干起。（ ）忽然,一阵大风吹来，丝断了，网破了。( )直到第八次终于结成了一张网。（ )蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。2、（ )四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。(
9、 ）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。( ）长长的鼻子向上翘着，仿佛在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。( ）小象屁股背面的那条又小又细的尾巴,从正面看，主线发现不了。（ ）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一张一合地扇动着。（ )它全身淡黄色,还夹杂着一条条白色的条纹。3、（)星期天,爸爸给我买了一本十万个为什么。（)在学校里碰见同窗带的好书,我一定会借来认真阅读。( ）有一天中午回到家，我看书入了迷,居然忘了吃饭。( )一有时间，我就捧着书用心地读起来。(）我很喜欢看书。（ )我快乐极了,连忙打开书看了起来。（)几种同窗找我去玩,我都回绝了,在家里埋头读书。专项训
10、练1、（）她吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。 （）据说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（un)殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了。( )天,金銮殿上忽然浮现了一只老鼠，愚蠢的皇帝历来没有见过老鼠,觉得是个妖怪。( ）这样一来，弄得人们更加惊恐起来。、()一天,我对小明说：“我们明天捉知了，好吗？”她快乐地答应了。 (）开始，我怎么也捉不到。（ )第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。 ()小明却一连捉了三、四只,我真羡慕她。 （ ）夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了知了”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
11、（ ）最后,在小明的协助下，我也套住了一只，心里别提多快乐了。、调节下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话 （ ）品字行上升,品字行下坠,品字行斜过蓝天 （ ）最难忘是老鹰带小鹰学飞 ()鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰.逆风飞,迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼直线上升 ()爸爸妈妈并排并肩,背面是儿子 ( )在我们心里,鹰是空中的音乐 (）不管多么绝望、悲哀，只要看到鹰从天上飞过,心就不会死、将下列排列错乱的句子整顿成通顺的文章 (）湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。( ）树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去就像
12、缀着绿色图案的绿缎子。 ()她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂,迎风起舞。 ()天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底，碧绿发口粮，仿佛一块无暇的翡翠。 (）湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。5、（ )肖邦从小就喜欢音乐，她六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。 ( ）当时的人,都惊讶于她的音乐天赋,争着要为她出版呢。 （ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 ( ）在她十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。( ）她出生在波兰的首都华沙,爸爸是一位教师。一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子,我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常用的错乱句子，往往论述了
13、一件完整的事，或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：( )她想，这是谁丢的,真不讲卫生。(）她看见地上有一团白白的东西。（ ）忽然，她看见有几种小同窗在打扫操场,争做好事。 （ ）下课了,张良在操场上玩。 ( )她连忙回头，不好意思地拾起刚刚看到的那一团白纸。 （ )想着,她就若无其事地走开了。 ( )走近一看，本来是一团废纸。 从这段话中，我们可以看出，论述了张良在操场上看到了一团废纸,通过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清晰。在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。 二、准时间先后顺序排列 对某些错乱的句子,我们可以找出表达时间概念的词语,如,上午、上午、中午、下午等词，然后准时间先后顺序进行排列句子。 例如：( ）华罗庚专家是一位自学成才的出名的数学家。 ()2岁那年，她得了伤寒病,一躺就是半年，病好后,一条腿残疾,但她毫不泄气，继续向科学城堡攻打。 （）她14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 （ ）932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。( ）从9岁起，华罗庚开始写数学论文。 ( ）在清华期间,她看了更多的数学书,并开始学习外文。由于她肯下苦功,进步不久
