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1、目 录前言4学习内容指导: 第一部分 英国文学 古英语和中世纪英国文学简介6第一章 文艺复兴时期英国文学10第三节威廉莎士比亚11第六节约翰弥尔顿15第二章 新古典主义时期英国文学18第三节 丹尼尔笛福21第四节 乔纳森斯威夫特22第五节 亨利菲尔丁23第三章 浪漫主义时期英国文学25第一节 威廉布莱克28第二节 威廉华兹华斯30第五节 铂比雪莱33第七节 简奥斯汀35第四章 维多利亚时期时期英国文学37第一节 查尔斯狄更斯39第二节 勃朗特姐妹41第六节 托马斯哈代43第五章 现代主义英国文学45第一节 伯纳德萧48第四节 T. S. 艾略特50第五节 戴维.赫伯特.劳伦斯53第二部分 美国
2、文学 第一章浪漫主义时期美国文学56第三节 纳撒尼尔霍桑58第四节 华尔特惠特曼63第五节 赫尔曼梅尔维尔65第二章 现实主义时期美国文学67第一节 马克吐温71第二节 亨利詹姆斯73第三节 艾米莉狄金森75第四节 西奥多德莱塞77第三章 现代主义美国文学78第二节 罗伯特弗洛斯特82第四节 司各特菲兹杰拉德84第五节 欧内斯特海明威86第六节 威廉福克纳88推荐教材和教学参考资源92（一）前言一、课程简介英美文学选读是全国高等教育自学考试英语专业本科段的必修课程。本课程由英国文学和美国文学两个部分组成。主要内容包括英美文学发展史及代表作家的简要介绍和作品选读。文学史部分从英美两国历史、语言、
3、文化发展的角度，简要介绍英美两国文学各个历史断代的主要历史背景，文学文化思潮，文学流派，社会政治、经济、文化等对文学发展的影响，主要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等；选读部分主要节选了英美文学史上各个时期重要作家的代表作品，包括诗歌、戏剧、小说、散文等。二、课程性质本课程是英语专业高年级学生的必修课，是在其它专业基础课的基础上开设的.学生需具有较高的英语阅读和理解的能力,并需对英美的历史,文化,社会背景有一定的理解.通过本课程的学习,学生应对英美文学有比较深入的了解。三、本课程的地位和作用英美文学选读是英语专业高年级课程.该课程旨在从英美
4、历史,语言,文化发展的角度,介绍英美文学各个时期的主要文学,文化思潮,文学流派,主要作家及其代表作,使学生对英美文学的发展有一个大概的了解和认识；对部分在思想上艺术上有代表性,有影响的作家及作品进行分析,导读,增强学生对英美文学的形成和发展的理解,提高他们对文学作品的鉴赏能力和文学修养。 四、学习目的与要求本课程的目的在于培养学生阅读,欣赏,理解英语文学原著的能力.掌握文学批评的基础知识和方法,开阔思维,拓宽知识结构.要求学生了解,认识英美文学各个时期的主要文化,文学流派,主要作家及其代表作品,了解英美文学的发展历史,并能够用最基本的批评方法和文体分析手段,理解,分析文学作品,以期培养学生文学
5、鉴赏力,语言表达能力,提高文学修养。本课程要求学生做好课前预习，积极参与课堂讨论，注重师生互动交流。为学好这门课,学习时应注意以下几点: (一)要抓住重点,即应牢固掌握基本事实,基本概念,基本理论.(二)要有良好的学习方法,可运用对比或比较的学习方法,例如对比不同时期或不同流派的文学创作情况. (三)注意文学课的学习需要大量阅读.五、编写原则英美文学选读大体可以分为两个大的部分，文学发展史和作家介绍及作品选读，课本信息量太大，考纲要求的内容较多，也是学员比较头疼的课程。事实上，文学课有着相当强的逻辑性和系统性，只要我们把握住这一点，这门课程并不难学，也不难考过。2009年，本门课程的考试大纲做
6、了一些调整，这种调整在某种程度上减轻学员的复习负担，但也同时考察的内容更细，更全。考纲的实施，从总体上讲，命题的重点突出了，密度增加了，深度也拓展了，但是，整体难度不会有太大的变化。对于学员而言，复习的内容删减了，压力减轻了，考试也就容易了。（一）关于考核要求的调整考核要求中每章概述内容不作调整；“该时期的重要作家”只包含对考核知识点中保留的重要作家的相关内容的考核。（二）大纲调整后的特点（1）新大纲更加突出了英美各个文学时期的时代特点。如：文艺复兴时期的戏剧和诗史，浪漫主义时期的诗歌等。从这个意义上讲，命题的重点突出了。（2）新大纲中考核的作家，都是每一个文学时期文学潮流的最具代表性的作家，
7、都是对该时期文学的发展起到决定作用的作家。从这个意义上讲，命题的焦点集中了。（3）新大纲中所保留的作家的作品大多是广大考生耳熟能详的作品，从这个意义上讲，考试的难度降低了。六、本课程的学习方法为了学好本课程,首先要端正学习目的和态度。在学习中要刻苦钻研,踏踏实实,虚心求教,持之以恒。在学习时要抓住重点,要注意各部分内容之间的联系,前后是如何呼应的,应有完整的系统概念；要重在理解,能提出问题,积极思考；要勤于复习,善于总结；通过阅读和讨论原著可以巩固和加深对所学知识的理解,并培养分析能力.除学习规定教材外,应参阅相关的参考书.通过各个学习环节,培养分析和鉴赏作品的能力，在分析和鉴赏的过程中,学习
8、尝试提出自己的观点和理解。考试大纲调整以后，可命题的作家的数量减少了，但命题的深度会增加；同时，由于作家数量的减少，这也意味着在每一章的概述部分和作品选读部分的命题点会增多。（1）每章概述部分的学习重点在对这部分的学习中，重点关注每一个文学时期的界定以及其标志性事件；另外每一个文学时期的时代特点和突出文学成就也是考查的重点，还有本时期同时存在的文学流派的特点也是重点内容。（2）每章重点作家的学习重点作家的文学史上的地位和贡献；作家的代表作以及代表作的中心大意和所反映的社会现实；作家的写作风格和写作特点也是命题的重点。（3）每章作品选读的学习重点作品选读前面的斜体字部分的简介和概括；作品中的名句
9、；作品选读中的注释部分，小说作品中的人物关系。主要内容与名义学时分配本课程120学时，分配表如下：章名义学时第一部分 英国文学 古英语和中世纪英国文学简介4第一章 文艺复兴时期英国文学12第二章 新古典主义时期英国文学12第三章 浪漫主义时期英国文学15第四章 维多利亚时期英国文学12第五章现实主义时期代主义时期英国文学12第二部分美国文学第一章浪漫主义时期美国文学12第二章现实主义时期美国文学15第三章现代主义时期美国文学15 复习9说明：学时分配由讲课教师可以根据情况适当调整。（二）学习内容指导第一部分 英国文学 上古英语和中世纪英国文学简介一、本章的学习目的和要求通过本章学习，了解英国文
10、学兴起与发展的源泉；民族史诗贝奥武甫的特点；诺曼底征服后语言方面的改变；英国上古文学相比中世纪文学的主要特点；了解骑士文学的特征；英语诗歌的基本知识:韵律,节奏,英雄双韵体；了解乔叟对英国文学的贡献；乔叟的坎特伯雷故事集其思想内容和写作特色。二、本章内容1. The original source for the rise and growth of English literature 2. The period of old English literature 3. The main characteristics of the English national epic Beowulf
11、 4.The great changes in languages after the Norman Conquest 5.The main features of Middle English compared to Old English literature6.The chief characteristics of the romance 7. Geoffrey Chaucer8. heroic couplet 三、本章重点1. 盎格鲁撒克逊时代的民族史诗贝奥武甫2. The romance骑士文学3. 英语诗歌的基本知识:韵律,节奏,英雄双韵体4. 杰弗瑞乔叟四、本章考核知识点及考核
12、要求本部分内容以选择题考查，所以，复习时以识记为主。1.贝奥武甫2. 骑士文学3. 英雄双韵体4.坎特伯雷故事集五、重点难点问题解答I Understanding and application: (理解应用)1.Englands inhabitants are Celts. And it is conquered by Romans, Anglo Saxons and Normans. The Anglo-Saxons brought the Germanic language and culture to England, while Normans brought the Mediter
13、ranean civilization, including Greek culture, Rome law and the Christian religion. It is the cultural influence of these two conquests that provided the source for the rise and growth of English literature.2. The old English literature extends from about 450 to 1066, the year of the Norman conquest
14、of England.3. The old English poetry that has survived can be divided into two groups: The religious group and the secular one4. Beowulf: a typical example of Old English poetry is regarded as the national epic of the Anglo-Saxons. It is an example of the mingling of nature myths and heroic legends.
15、 5. After the Normans conquest, three languages co-existed in England. French is the official language that is used by king and the Norman lords. Latin is the principal tongue of church affairs and in universities. Old English was spoken only by the common English people.6. In the second half of 14th century, English litera
