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1、活动三景观设计教学设计 （一）设计思路 本单元属于“欣赏评述”活动内容，根据教材中环境艺术设计内容进行拓展与变化，为了使学生体会景观设计的实用与审美功能，并根据自己的实际生活进行设计，本课作业设计为请学生进行校园操场环境设计，此内容密切联系学生生活，使学生感受到环境艺术设计与我们的生活息息相关。教学目标1.显性内容与目标通过欣赏、分析、讨论等活动，明确景观设计的重要性，了解景观设计的基本分类，认识景观设计在环境艺术设计中的重要作用。运用不同的造型方法进行简单的景观设计即校园环境设计。2.隐性内容与目标学生认识到景观设计是为满足人类社会生活需要的综合设计，是环境设计中的重要部分。小组合作培养了合
2、作精神，增进了同学之间的友谊。培养学生环保意识、对生活的热爱以及对美好生活的追求。教学重点了解景观设计，探索景观设计中多种材料的设计方法。教学难点在设计中体现实用与审美，整体与局部，环保与创新的完美统一。教学过程环节教师活动学生活动说明第一课时一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。二、导入新课1. 导入新课。景观设计是满足人类社会生活的需要，创造舒适的休闲、娱乐室外环境，建立高质量的城市生活空间的一种综合设计。教师出示景观设计的摄影作品请同学欣赏。2. 教师提问。 在你的周围你是否留意过都有哪些景观设计？看课件。3. 这些景观设计融合了现代科学技术与文化艺术，并涉及雕塑、城市规划、建筑设计、园
3、林设计、造型艺术、公共设施等专业门类。4. 景观设计的主要内容从空间类型来划分可分为哪些？教师展示课件并请学生分析。景观设计的主要内容从空间类型来划分可分：l 城市公共广场l 街道设计l 居民小区环境设计5. 如果你是一位设计师，我们学校的操场该如何对其进行景观设计呢？6. 请以小组为单位分别拿出设计方案。可分别选择以下主题，雕塑、园艺、造型艺术、公共设施。7. 根据学生的回答按内容分设几组。8. 教师布置任务：学生根据不同选择分小组进行活动。9. 总结。分组展示学生作品设计，请同学谈设计思路以及在完成作品过程中遇到了哪些困难，是如何克服的，并互相评价。学生边欣赏边体会景观设计与人们生活的密切
4、关系 学生回答并讨论。学生欣赏并思考。学生以小组的方式讨论学生以小组为单位进行设计。激发学习兴趣调动学生的积极性增强学生的参与意识。教学设计 （二）环节教师活动学生活动说明一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。二、导入新课结合校文艺节组织主题为“环保、创新、艺术” 的系列活动。以小组为单位，分别设置记者组、设计组、备料组、施工组、展示组、评价组。记者组任务：收集有关景观设计的资料、文字、图像、音像均可。设计组任务： 来做一个个性化景观设计，体现艺术节主题。备料组任务：收集废旧材料。组任务：利用废旧材料制作一个个性化景观。展示组任务：将记者组的材料制作成展板。评价组任务：将各班作品进行评比。教师布置任务：学生根据不同选择分小组进行活动。总结。分组展示学生作品设计，请同学谈设计思路以及在完成作品过程中遇到了哪些困难，是如何克服的，并互相评价。学生分组合作学生以小组的方式讨论。密切联系学生生活，激发学习兴趣。调动学生的积极性，增强学生的参与意识。培养自主学习探究学习的能力。
